2005年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究方面做出突出貢獻(xiàn)的化學(xué)家。烯烴復(fù)分解是指在催化條件下實(shí)現(xiàn)C=C雙鍵斷裂兩邊基團(tuán)換位的反應(yīng)。

如圖表示兩個(gè)丙烯分子進(jìn)行烯烴復(fù)分解，生成兩個(gè)新的烯烴分子：2一丁烯和乙烯。

現(xiàn)以丙烯為原料，可以分別合成重要的化工原料I和G，I和G在不同條件下反應(yīng)可生成多種化工產(chǎn)品，如環(huán)酯J；

（1）反應(yīng)①的類(lèi)型：               反應(yīng)；反應(yīng)⑥的類(lèi)型：        反應(yīng)

（2）G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：                  ；反應(yīng)⑩的反應(yīng)條件：            

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是                      ；

（4）反應(yīng)④中C與HCl氣體在一定條件只發(fā)生加成反應(yīng)，反應(yīng)④和⑤不能調(diào)換的原因是                         ，E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：               ；

（5）反應(yīng)⑨的化學(xué)方程式：                               。

 

(1)取代反應(yīng)（1分）  消去反應(yīng)（1分）

(2)HOOCCH=CHCOOH  （2分）    濃硫酸，加熱（1分）

(3)                                                        (2分)

 

(4)保護(hù)A分子中C-C不被氧化（1分）   

                     NaOH/水△

(5)BrCH2CH2Br+2 H2O                HOCH2CH2OH+2 HBr    (2分)

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．回答下列問(wèn)題：
（1）欲量取20.00mL Na2CO3溶液，應(yīng)選用的儀器是
堿式滴定管
堿式滴定管
．
（2）中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中，用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
、
量筒
量筒
．
（3）在測(cè)定硫酸銅晶體中含量的實(shí)驗(yàn)中，稱(chēng)量操作至少要進(jìn)行
4
4
次．
Ⅱ．氫氧化銅是一種常用試劑．例如，利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類(lèi)物質(zhì)的還原性．
（1）新制氫氧化銅懸濁液的配制，實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL，滴入2%的硫酸銅溶液4～6滴，振蕩即成．這樣操作的目的是
確保氫氧化鈉過(guò)量，氫氧化銅呈懸濁狀
確保氫氧化鈉過(guò)量，氫氧化銅呈懸濁狀
．
下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：
（2）研究性學(xué)習(xí)小組甲：對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開(kāi)展了如下研究：提出猜想：
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物（或紅色固體中可能含有銅）
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物（或紅色固體中可能含有銅）
．
查閱資料：①氧化亞銅屬于堿性氧化物；②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)：③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅．
設(shè)計(jì)方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀(guān)察溶液顏色變化
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀(guān)察是否有殘?jiān)?BR>方案3：稱(chēng)取紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱(chēng)重，反復(fù)多次至到固體恒重，稱(chēng)得質(zhì)量為bg，比較a，b關(guān)系
方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀(guān)察是否有銀白色銀析出．
你認(rèn)為合理的方案是
方案3
方案3
．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組乙針對(duì)小組甲的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)新的探究方案，裝置如圖所示．你認(rèn)為要測(cè)定上述紅色沉淀成分必須測(cè)定下列哪些物理量（只填序號(hào)）：
②③⑤
②③⑤
．
①通入氫氣體積；②反應(yīng)前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；④實(shí)驗(yàn)前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實(shí)驗(yàn)后，干燥管質(zhì)量
（4）研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”．綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境友好，實(shí)現(xiàn)零排放．“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求．他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍(lán)礬．請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案：
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅，加入足量稀硫酸溶解，蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌，用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅，加入足量稀硫酸溶解，蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌，用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美、法三位科學(xué)家因?yàn)樵谟袡C(jī)化學(xué)的烯烴的復(fù)分解反應(yīng)研究方面取得的成就,獲得2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。烯烴的復(fù)分解反應(yīng)廣泛用于生產(chǎn)藥品和先進(jìn)塑料等材料,使得生產(chǎn)效率更高,產(chǎn)品更穩(wěn)定,而且產(chǎn)生的有害廢物較少。這是重要基礎(chǔ)科學(xué)造福人類(lèi)、社會(huì)和環(huán)境的例證。實(shí)驗(yàn)室制Cl2不宜用來(lái)處理尾氣的試劑是（　�。�?

A.澄清石灰水?

B.氫氧化鈉溶液?

C.溴化鈉溶液?

D.飽和碳酸鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美、法三位科學(xué)家因?yàn)樵谟袡C(jī)化學(xué)的烯烴的復(fù)分解反應(yīng)研究方面取得的成就,獲得2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。烯烴的復(fù)分解反應(yīng)廣泛用于生產(chǎn)藥品和先進(jìn)塑料等材料,使得生產(chǎn)效率更高,產(chǎn)品更穩(wěn)定,而且產(chǎn)生的有害廢物較少。這是重要基礎(chǔ)科學(xué)造福人類(lèi)、社會(huì)和環(huán)境的例證。實(shí)驗(yàn)室制Cl2不宜用來(lái)處理尾氣的試劑是（　�。�?

A.澄清石灰水?

B.氫氧化鈉溶液?

C.溴化鈉溶液?

D.飽和碳酸鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（分）（1）一種有機(jī)物結(jié)構(gòu)為：。

該有機(jī)物不能發(fā)生的反應(yīng)為          （填序號(hào)）：①加成反應(yīng)；②取代反應(yīng)；③酯化反應(yīng)；④水解反應(yīng)；⑤加聚反應(yīng)；⑥與金屬鈉反應(yīng)放出H2；⑦在Cu或Ag催化下氧化為醛的反應(yīng)

（2）2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)和美國(guó)的伊夫??肖萬(wàn)、羅伯特??格拉布和理查德??施羅克，以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的

卓越貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)如下所示（炔烴也能發(fā)生此類(lèi)反應(yīng)）：

即從總效果看，是雙鍵斷裂交換成份重新組合。

①以下反應(yīng)不屬于烯烴復(fù)分解反應(yīng)的是______________（填序號(hào)）。

   ②寫(xiě)出丙炔與丙炔發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：

__________________________________________________________________________。

 


③烯烴復(fù)分解反應(yīng)可以合成其他反應(yīng)難以合成的物質(zhì)，寫(xiě)出用              制取

 


的化學(xué)方程式：______________________________________________。

 ④人們?cè)谏鲜兰o(jì)50年代已發(fā)現(xiàn)了烯烴復(fù)分解反應(yīng)，到了70年代由伊夫??肖萬(wàn)揭示了反應(yīng)機(jī)理，并制得了鈦、鎢、鉬等金屬卡賓。烯烴復(fù)分解反應(yīng)有著廣闊的應(yīng)用前景。則后兩位化學(xué)家所作的貢獻(xiàn)應(yīng)是_________（填序號(hào)，多項(xiàng)選擇）。

（a）找到了更價(jià)廉的金屬卡賓；（b）找到了在更多化學(xué)環(huán)境都有催化活性的金屬卡賓；

（c）使反應(yīng)原理轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

氫氧化銅是一種常用試劑。例如，利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類(lèi)物質(zhì)的還原性。

（1）新制氫氧化銅懸濁液的配制  實(shí)驗(yàn)室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2 mL,滴入2%的硫酸銅溶液4滴∽6滴，振蕩即成。這樣操作的目的是                                                                        。

下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)組分別從不同層面開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（2）研究性學(xué)習(xí)小組甲：對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論"乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O"提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開(kāi)展了如下研究：提出猜想：                                                         。

查閱資料：①氧化亞銅屬于堿性氧化物；②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)；③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

設(shè)計(jì)方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀(guān)察溶液顏色變化

方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀(guān)察是否有殘?jiān)?/p>

方案3：稱(chēng)取紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱(chēng)重，反復(fù)多次至到固體恒重，稱(chēng)得質(zhì)量為bg，比較a,b關(guān)系

方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀(guān)察是否有銀白色銀析出。你認(rèn)為合理的方案是                              。

（3）研究性學(xué)習(xí)小組乙針對(duì)小組甲的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)新的探究方案，裝置如圖所示。你認(rèn)為要測(cè)定上述紅色沉淀成分必須測(cè)定下列哪些物理量：                        。

①通入氫氣體積；②反應(yīng)前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；④實(shí)驗(yàn)前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實(shí)驗(yàn)后，干燥管質(zhì)量

（4）研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知，"2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家"。綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境友好，實(shí)現(xiàn)零排放。"變廢為寶"符合綠色化學(xué)要求。他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--藍(lán)礬。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案：                                                                   。

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