實(shí)驗(yàn)室制取氨氣有幾種方法，
（1）當(dāng)用NH4Cl和Ca（OH）2來(lái)制取氨氣時(shí)應(yīng)選用裝置是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）收集氨氣時(shí)應(yīng)選用______法．
（3）寫出檢驗(yàn)氨氣是否已經(jīng)收集滿的方法．______
（4）為了得到干燥的NH3，用______干燥劑．
A、堿石灰B、濃H2SO4C、無(wú)水CaCl2 D、P2O5．
（1）反應(yīng)物是固體和固體加熱制備氣體的反應(yīng)，選用大試管加熱制備氨氣，選則裝置A，用固體氯化銨和氫氧化鈣加熱反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O；
故答案為：A，2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O；
（2）氨氣密度比空氣輕，易溶于水，用向下排空氣法收集；
故答案：向下排氣集氣；
（3）檢驗(yàn)氨氣是否已經(jīng)收集滿的方法，用一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙接近試管口，試紙變藍(lán)說(shuō)明已收集滿；
故答案為：用一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙接近試管口，試紙變藍(lán)說(shuō)明已收集滿；
（4）干燥氨氣需要選擇堿性干燥劑；
A、堿石灰是堿性干燥劑可以干燥氨氣，故A符合；
B、濃H2SO4和氨氣反應(yīng)，不能用來(lái)干燥氨氣，故B不符合；
C、無(wú)水CaCl2和氨氣反應(yīng)生成絡(luò)合物，不能干燥氨氣，故C不符合；
D、P2O5和水反應(yīng)生成磷酸可以吸收氨氣，不能干燥氨氣，故D不符合；
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室中用二氧化錳跟濃鹽酸反應(yīng)制備干燥純凈的氯氣．進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，所用儀器如圖：

（1）連接上述儀器的正確順序是（填各接口處的字母）：______接______，______接______，______接______，______接______．
（2）在裝置中：①飽和食鹽水起的作用是______濃硫酸起的作用是______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了講授“氯氣的性質(zhì)和用途”，某老師以二氧化錳和濃鹽酸為主要原料制取氯氣，并設(shè)計(jì)了如圖裝置（其中A是連有注射器針頭的橡皮管，針頭已插入并穿過(guò)橡皮塞）進(jìn)行了教學(xué)．

試回答下列問(wèn)題：
（1）乙中的現(xiàn)象是______，丙中的現(xiàn)象是______，丁中的現(xiàn)象是______，分離丁中液體的方法是______；
（2）橡皮管連通后，分液漏斗中的氣體壓強(qiáng)p1與燒瓶中的氣體壓強(qiáng)p2的關(guān)系為______（填“＞”“＜”或“=”），連接橡皮管的目的是______；
（3）燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是有關(guān)氨的制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）儀器C的名稱是______；
（2）寫出A中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（3）收集氨時(shí)，試管口棉花的作用______；
（4）收集氨時(shí)，試管B驗(yàn)滿的方法是______；
（5）圖1裝置還可以制備______氣體；
（6）圖2裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部C充滿氨氣，引發(fā)水上噴的操作是______；所得溶液呈______性（填酸性、堿性或中性），解釋原因（用化學(xué)方程式表示）______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的裝置來(lái)制取氨氣．回答下列問(wèn)題：
（1）安裝儀器時(shí)要求試管口略低于試管底的原因是______．
（2）制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（3）收集氨氣時(shí)，使用的試管（或集氣瓶）必須干燥，其原因是______．
（4）點(diǎn)燃酒精燈，加熱一段時(shí)間后，將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近導(dǎo)管口，產(chǎn)生的現(xiàn)象______．
（5）實(shí)驗(yàn)室還常用該裝置制取一種常見氣體，此氣體是______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：

（1）三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為：______．
（2）三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣，而不用排水法，其原因是______
A．氨氣難溶于水　　　　B．氨氣極易溶于水
C．氨氣密度比空氣大D．氨氣密度比空氣小
E．氨氣密度比水大F．氨氣密度比水小
（3）三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí)，其中乙同學(xué)沒有收集到氨氣，收集不到氨氣的主要原因是______（用化學(xué)方程式表示）．
（4）檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是______．
A．聞到有氨氣逸出
B．棉花被氣體沖出
C．用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán)
D．用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試紙變紅
（5）三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（6）要得到干燥的氨氣可選用______作干燥劑．
A．堿石灰（CaO和NaOH的混合物）
B．濃硫酸
C．濃硝酸
D．氫氧化鈉溶液
（7）用如圖丁裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，燒瓶中已裝滿干燥氨氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況），引發(fā)水向上噴的操作是______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)或操作能夠達(dá)到目的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制取乙烯時(shí)必須將溫度計(jì)的水銀球插入反應(yīng)液中，以控制反應(yīng)液的溫度
B．將溴乙烷和NaOH溶液共熱后，再滴加AgNO3溶液可檢驗(yàn)其中的溴元素
C．向2mL2%硝酸銀溶液中滴加稀氨水至產(chǎn)生的沉淀恰好溶解即得銀氨溶液
D．除去乙酸乙酯中混有少量乙酸：加入乙醇和濃硫酸，加熱、靜置、分液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不能用水浴加熱的實(shí)驗(yàn)是（  ）
A．苯的硝化反應(yīng)B．銀鏡反應(yīng)C．制酚醛樹脂D．由乙醇制乙烯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：

如圖甲是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置。

甲
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃_____________(填“A”或“B”)處的酒精燈。
(2)硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理。如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從__________(填“a”或“b”)口通入(其他裝置略)。

乙
(4)丙同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)，試對(duì)此作出評(píng)價(jià)。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)是否有必要？____________，理由是________________。
(5)如果開始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�？_________________________________________________。

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