選項 | 操作 | 實驗目的 |
A | 將一定質量的FeCl3固體加入沸水中 | 配制FeCl3溶液 |
B | 將一定質量的TiCl4加入大量熱水中,充分反應后,過濾,洗滌 | 制取TiO2•xH2O |
C | 將兩個完全相同且充滿NO2的密閉燒瓶,分別浸泡于熱水、冰水中 | 探究溫度對化學平衡狀態(tài)的影響 |
D | 將適量溴水加入KI溶液中,振蕩,再加入CCl4,振蕩,靜置 | 驗證Br2的氧化性強于I2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.FeCl3易水解;
B.向TiCl4中加入大量水并且加熱可得TiO2•xH2O;
C.存在化學平衡2NO2?N2O4,溫度低,顏色淺,則降低溫度平衡正向移動;
D.少量溴水加入KI溶液中,發(fā)生氧化還原反應生成碘.
解答 解:A.FeCl3易水解,在沸水中發(fā)生水解,故A錯誤;
B.TiCl4在加熱的條件下遇水水解可得TiO2•xH2O,可制備,故B正確;
C.存在化學平衡2NO2?N2O4,溫度低,顏色淺,則降低溫度平衡正向移動,則該反應為放熱反應,可探究溫度對化學平衡狀態(tài)的影響,故C正確;
D.少量溴水加入KI溶液中,發(fā)生氧化還原反應生成碘,再加入CCl4,振蕩,靜置,可觀察到下層液體呈紫色,則驗證Br2的氧化性強于I2,故D正確.
故選A.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,涉及溶液配制、物質制備以及性質探究等,把握物質的性質、反應原理是解答本題的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
B. | 將Na塊投入水中,產生氣體:Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑ | |
C. | 0.1 mol•L-1亞硫酸氫鈉溶液的pH約為3:HSO3-+H2O═SO32-+H3O+ | |
D. | 向Al2(SO4)3溶液中加入過量的NH3•H2O:Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不同載體,無論何種溫度一定是鈦片載體的光催化活性最好 | |
B. | 無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高 | |
C. | 約在520℃時,鈦片載體的光催化活性最好 | |
D. | 不同載體,TiO2薄膜的光催化活性相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 容量瓶洗凈后未干燥 | |
B. | 移液后燒杯未洗滌 | |
C. | 定容時俯視讀數(shù) | |
D. | 搖勻后液面低于刻度線再滴加水至刻度線 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 密度:苯>水>四氯化碳 | B. | 還原性:HF>HCl>HBr>HI | ||
C. | 熱穩(wěn)定性:HF>H2O>NH3 | D. | 水溶性:HCl>NH3>SO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a通入CO2,然后b通入NH3,c中放堿石灰 | |
B. | a通入NH3,然后b入CO2,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 | |
C. | b通入NH3,然后a通入CO2,c中放堿石灰 | |
D. | b通入CO2,然后a通入NH3,c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 |
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