鈣是人體必需的常量元素之一，下列關(guān)于鈣的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、鈣是人體內(nèi)含量最豐富的元素之一
B、在人體內(nèi)鈣構(gòu)成骨骼和牙齒
C、缺鈣的人可以多喝牛奶、豆奶等乳制品補(bǔ)鈣
D、鈣是人體內(nèi)公認(rèn)的“智慧元素”
考點(diǎn)：元素
專(zhuān)題：
分析：A、鈣元素是人體內(nèi)含量豐富的常量元素之一；
B、人體中的鈣99%沉積在骨骼和牙齒中，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，維持其形態(tài)與硬度；
C、牛奶、豆奶等乳制品中含有豐富的鈣元素；
D、碘元素是人體內(nèi)公認(rèn)的“智慧元素”．
解答： 解：A、鈣元素是人體內(nèi)含量豐富的常量元素之一，故A正確；
B、人體中的鈣99%沉積在骨骼和牙齒中，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，維持其形態(tài)與硬度，故B正確；
C、牛奶、豆奶等乳制品中含有豐富的鈣元素，缺鈣的人可以多喝牛奶、豆奶等乳制品補(bǔ)鈣，故C正確；
D、碘元素是人體內(nèi)公認(rèn)的“智慧元素”，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素在人體中的作用，難度不大，鈣元素有“生命元素”的美譽(yù)，碘元素是人體內(nèi)公認(rèn)的“智慧元素”，二者要加以區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1.0g鎂在氧氣中燃燒后增重0.64g，但在空氣中燃燒時(shí)增重不足0.64g，其原因可能是（　�。�
A、空氣中鎂燃燒肯定不完全
B、空氣中部分鎂與CO2反應(yīng)
C、空氣中鎂部分與N2反應(yīng)
D、空氣中鎂部分與水蒸氣反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化合物中，其陰陽(yáng)離子的電子構(gòu)型都跟氖原子相同的是（　　）
A、NaCl
B、KF
C、CaCl2
D、MgO

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤的是（　�。�
A、中子數(shù)為16的硫離子：
 
32
16
S2-
B、COS的電子式是
C、氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
D、HClO的結(jié)構(gòu)式：H-O-Cl

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向Ba（OH）2溶液中通入過(guò)量的CO2，其離子方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)中學(xué)課本中可生成氫氣的反應(yīng)進(jìn)行研究，總結(jié)出三個(gè)可以生成H2的反應(yīng)：①Zn+鹽酸；②Na+水；③Al+NaOH溶液．為點(diǎn)燃上述三個(gè)反應(yīng)生成的H2，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出Na與H2O反應(yīng)的離子方程式
 
．
（2）在點(diǎn)燃之前必須先進(jìn)行
 
，方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí)，①③實(shí)驗(yàn)獲得成功，②卻失敗了．他們分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快，Na的用量太少．于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量，可老師說(shuō)太危險(xiǎn)，你認(rèn)為產(chǎn)生危險(xiǎn)的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)小組查閱鈉、苯、水的密度分別為0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL，并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示．在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中的生成速率減慢．原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖5個(gè)裝置都是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用這些裝置進(jìn)行常見(jiàn)物質(zhì)的制取并探究其性質(zhì)（圖中a、b、c表示止水夾），請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行完善或評(píng)價(jià)，試回答下列問(wèn)題：
（1）將A、C、E相連后，以濃鹽酸和
 
（填寫(xiě)名稱(chēng)）為原料制取Cl2，儀器乙的名稱(chēng)是
 
．
（2）利用（1）中裝置和藥品，在丙中加入適量水，即可制得氯水．將所得氯水分為兩份，進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ將所得氯水滴入品紅溶液品紅溶液褪色氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性
Ⅱ向所得氯水中加入碳酸氫鈉粉末有無(wú)色氣泡產(chǎn)生氯氣與水反應(yīng)至少產(chǎn)生一種酸性強(qiáng)于碳酸的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ獲得結(jié)論是否合理？
 
（填“合理”或“不合理”）．若選“不合理”，請(qǐng)說(shuō)明理由（若選“合理”，則無(wú)需填寫(xiě)理由）：
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ獲得結(jié)論是否合理？
 
（填“合理”或“不合理”）．若選“不合理”，請(qǐng)說(shuō)明理由（若選“合理”，則無(wú)需填寫(xiě)理由）：
 
．
（3）利用（1）中裝置還可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)比較Cl-和S2-的還原性強(qiáng)弱．則C中預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（4）將B、D、E裝置相連接（打開(kāi)止水夾a和止水夾b，關(guān)閉止水夾c），在B中盛裝濃硝酸和銅片（將銅片放在有孔塑料板上），可制得NO2．一段時(shí)間后，欲用D裝置探究NO2與水的反應(yīng)，其操作步驟為：先
 
，再
 
以使燒杯中的水進(jìn)入試管丁，觀察現(xiàn)象．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)類(lèi)別的判斷依據(jù)，正確的是（　�。�
A、膠體：能否產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
B、離子化合物：是否含有離子鍵
C、電解質(zhì)：水溶液是否導(dǎo)電
D、原子晶體：組成微粒是否為原子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氣體的摩爾體積都是22.4L
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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