在下面的裝置中，A是Cl2發(fā)生裝置，C、D為氣體的凈化裝置，C中裝有飽和食鹽水，D中裝有濃H2SO4，E是硬質(zhì)玻璃管中裝有細(xì)鐵絲網(wǎng)；F為干燥的廣口瓶，燒杯G為尾氣吸收裝置。

試回答：

（1）A、B、G中各裝有什么藥品：______________。

（2）為什么從A中生成的氣體一定要通過(guò)C、D兩個(gè)裝置？

（3）E中的現(xiàn)象為_(kāi)__________；生成的物質(zhì)是____________________________。

（4）寫(xiě)出A、G中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式和E中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（1）MnO2，濃HCl，NaOH  （2）除去HCl和H2O（氣）否則會(huì)影響Cl2與Fe在高溫下的反應(yīng)，使生成物不純。（3）棕色煙  FeCl3  （4）MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2↑+2H2O  Cl2+2OH-====Cl-+ClO-+H2O       2Fe+3Cl22FeCl3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

選做題：（本包括A、B兩小題，分別對(duì)應(yīng)于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容．請(qǐng)選擇其中一題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答．若兩題都做，則按A題評(píng)分．）
A．有E、Q、T、X、Z五種前四周期元素，原子序數(shù)E＜Q＜T＜X＜Z．E、Q、T三種元素的基態(tài)原子具有相同的能級(jí)，且I1（E）＜I1（T）＜I1（Q），其中基態(tài)Q原子的2p軌道處于半充滿(mǎn)狀態(tài)，且QT+2與ET2互為等電子體．X為周期表前四周期中電負(fù)性最小的元素，Z的原子序數(shù)為28．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題（答題時(shí)如需表示具體元素，請(qǐng)用相應(yīng)的元素符號(hào)）：
（1）寫(xiě)出QT+2的電子式
，基態(tài)Z原子的核外電子排布式
1s22s22p63s23p63d84s2
1s22s22p63s23p63d84s2
；
（2）Q的簡(jiǎn)單氫化物極易溶于T的簡(jiǎn)單氫化物，其主要原因有
這兩種氫化物均為極性分子、相互之間能形成氫鍵
這兩種氫化物均為極性分子、相互之間能形成氫鍵
等兩種；
（3）化合物甲由T、X兩種元素組成，其晶胞如圖①，甲的化學(xué)式為
KO2
KO2
；
（4）化合物乙的晶胞如圖②，乙由E、Q兩種元素組成，硬度超過(guò)金剛石．
①乙的晶體類(lèi)型為
原子晶體
原子晶體
；
②乙的晶體中E、Q兩種元素原子的雜化方式均為
SP3
SP3
．

B．現(xiàn)有氧化銅和碳粉組成的混合物，為通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中裝置如下：

分析上述裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，酒精燈加熱也可達(dá)到反應(yīng)所需的溫度，改用電熱絲加熱的優(yōu)點(diǎn)是有利于
d
d
．
a．加快反應(yīng)速率b．氫氣流動(dòng)
c．加熱溫度更高d．精確測(cè)定數(shù)據(jù)
（2）為確保能準(zhǔn)確測(cè)定到必要的數(shù)據(jù)，下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序排列應(yīng)為：
dcbea
dcbea
（填字母）．
a．停止通氫氣；b．電熱絲通電；c．通入氫氣；d．裝置氣密性檢查；e．電熱絲停止通電．
（3）為準(zhǔn)確測(cè)定數(shù)據(jù)，你認(rèn)為本裝置是否完整？若需要改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)下面的方框內(nèi)畫(huà)出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱(chēng)．若無(wú)需改進(jìn)，則將裝置圖中虛線(xiàn)部分改為實(shí)線(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要欄目如圖

（具體內(nèi)容已略）．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)要求，對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià)，若有不完整，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑?xiě)出，若已完整，則無(wú)需填寫(xiě)．
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（標(biāo)題）、實(shí)驗(yàn)步驟（內(nèi)容）
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)（標(biāo)題）、實(shí)驗(yàn)步驟（內(nèi)容）
．
（5）老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出，改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)你用化學(xué)方程式來(lái)表示新方案的反應(yīng)原理，并指出需要測(cè)定的數(shù)據(jù)：
化學(xué)方程式
CuO+H2SO4→CuSO4+H2O（或C+O
高溫
CO2）
CuO+H2SO4→CuSO4+H2O（或C+O
高溫
CO2）
；
需要測(cè)定的數(shù)據(jù)
樣品的質(zhì)量、C的質(zhì)量（或CuO的質(zhì)量）
樣品的質(zhì)量、C的質(zhì)量（或CuO的質(zhì)量）
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面的裝置中，A是Cl2發(fā)生裝置，C、D為氣體的凈化裝置，C中裝有飽和食鹽水，D中裝有濃H2SO4，E是硬質(zhì)玻璃管中裝有細(xì)鐵絲網(wǎng)；F為干燥的廣口瓶，燒杯G為尾氣吸收裝置．
試回答：
（1）A、B、G中各裝有什么藥品：
MnO2、HCl、濃NaOH
MnO2、HCl、濃NaOH
；
（2）為什么從A中生成的氣體一定要通過(guò)C、D兩個(gè)裝置？
除去HCl和H2O否則會(huì)影響Cl2與Fe在高溫下的反應(yīng)，使生成物不純
除去HCl和H2O否則會(huì)影響Cl2與Fe在高溫下的反應(yīng)，使生成物不純
；
（3）E中的現(xiàn)象為
棕色煙
棕色煙
；生成的物質(zhì)是
FeCl3
FeCl3
；
（4）寫(xiě)出A、G中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式和E中反應(yīng)的化學(xué)方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O，Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O，2Fe+3Cl2
點(diǎn)燃
.
.
2FeCl3
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O，Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O，2Fe+3Cl2
點(diǎn)燃
.
.
2FeCl3
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組用下列裝置抽取收集純凈的氯氣，并研究其性質(zhì)．請(qǐng)回穩(wěn)下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）按照氣流方向各儀器接口的連接順序?yàn)閍→
 
→g．
（3）裝置B中濃硫酸的作用是
 
，裝置Ck的試劑最好是
 
．
（4）某同學(xué)認(rèn)為上述方案缺少尾氣吸收裝置，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出該裝置并注明試劑．
（5）裝制取的氯氣通入下圖所示裝置中，甲裝置溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 
；如何證明乙裝置中FeCl2溶液與Cl2發(fā)生了反應(yīng)？（只回答需要的試劑和現(xiàn)象）
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省諸城市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組用下列裝置抽取收集純凈的氯氣，并研究其性質(zhì)。請(qǐng)回穩(wěn)下列問(wèn)題。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)______________________________。

（2）按照氣流方向各儀器接口的連接順序?yàn)閍→___________________→g。

（3）裝置B中濃硫酸的作用是____________________________________________________________，裝置C的試劑最好是___________________________________。

（4）某同學(xué)認(rèn)為上述方案缺少尾氣吸收裝置，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出該裝置并注明試劑。

 

 

（5）裝制取的氯氣通入下圖所示裝置中，甲裝置溶液中具有氧化性的含氯粒子是_______；如何證明乙裝置中FeCl2溶液與Cl2發(fā)生了反應(yīng)？（只回答需要的試劑和現(xiàn)象）___________________________。

 

 

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