分析 用鋅粒跟鹽酸反應制取氫氣(假設氫氣中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣),實驗要求:①驗證此氫氣混有氯化氫和水蒸氣,②除去氯化氫,③驗證已除盡氯化氫,④用純凈的氫氣還原氧化銅并進行稱量以測定水的組成,先通過裝置B檢驗水蒸氣的生成,再通過裝置C中硝酸銀檢驗氯化氫氣體的存在病除去氯化氫,通過裝置C檢驗氯化氫是否除凈,通過裝置D中濃硫酸干燥氣體氫氣,通過裝置A還原氧化銅生成銅和水蒸氣,用裝置B吸收生成的水蒸氣,
(1)依據上述分析連接裝置;
(2)洗氣裝置導氣管贏長進短出;
(3)裝置B是吸收水蒸氣和檢驗水蒸氣;
(4)裝置C是檢驗氯化氫和吸收氯化氫;
(5)反應有氫氣還原氧化銅,硫酸銅和水反應生成結晶水合物,氯化氫和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀;
解答 解:用鋅粒跟鹽酸反應制取氫氣(假設氫氣中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣),實驗要求:①驗證此氫氣混有氯化氫和水蒸氣,②除去氯化氫,③驗證已除盡氯化氫,④用純凈的氫氣還原氧化銅并進行稱量以測定水的組成,先通過裝置B檢驗水蒸氣的生成,再通過裝置C中硝酸銀檢驗氯化氫氣體的存在病除去氯化氫,通過裝置C檢驗氯化氫是否除凈,通過裝置D中濃硫酸干燥氣體氫氣,通過裝置A還原氧化銅生成銅和水蒸氣,用裝置B吸收生成的水蒸氣,
(1)依據上述分析連接裝置的順序為:B→C→C→D→A→B,
故答案為:B→C→C→D→A→B;
(2)洗氣裝置導氣管贏長進短出,若選用裝置D,則氣體應由a進b出,故答案為:a;b;
(3)裝置B的作用是吸收氫氣還原氧化銅水蒸氣和檢驗氫氣中含有水蒸氣,
故答案為:證明有水和吸收水;
(4)裝置C是檢驗生成的氫氣中含有氯化氫和吸收氯化氫、證明無HCl氣體,防止干擾后續(xù)實驗,
故答案為:證明有HCl氣體和吸收HCl氣體、證明無HCl氣體;
(5)反應有氫氣還原氧化銅,硫酸銅和水反應生成結晶水合物,氯化氫和硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀;,反應的化學方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;5H2O+CuSO4═CuSO4•5 H2O或HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
故答案為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;5H2O+CuSO4═CuSO4•5 H2O或HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3.
點評 本題考查了實驗室制備氫氣、氣體除雜、氣體檢驗、裝置連接等,掌握基礎是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子半徑:W2->Y2+ | |
B. | 電解X與Z形成的化合物的水溶液,不能得到X單質 | |
C. | 碘的氫化物酸性比M的氫化物酸性弱 | |
D. | 元素N位于金屬與非金屬的分界線附近,可以推斷N元素的單質可作半導體材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
H2 | HCl | Cl2 | ClF |
兩個原子的s軌道重疊 | 氫原子的s軌道和氯原子的p軌道重疊 | 一個氯原子的s軌道和另一個氯原子的p軌道重疊 | 氯原子的p軌道和氟原子的p軌道重疊 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀 | |
B. | 滴入適量FeCl3溶液,溶液變黃,但無沉淀生成 | |
C. | 測得反應后溶液中Na+與Cl-的個數比為1:1 | |
D. | 滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
A | ①能使溴的四氯化碳溶液褪色;②比例模型為;③能與水在一定條件下反應生成C |
B | ①由C、H兩種元素組成;②球棍模型為 |
C | ①由C、H、O三種元素組成;②能與Na反應,但不能與NaOH溶液反應;③能與E反應生成相對分子質量為100的酯 |
D | ①相對分子質量比C少2;②能由C氧化而成 |
E | ①由C、H、O三種元素組成;②球棍模型為 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉的還原性很強,在空氣中易變質,久置后變?yōu)檫^氧化鈉 | |
B. | 用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗氨氣 | |
C. | 新制的氯水通常保存在棕色玻璃試劑瓶中,并現(xiàn)用現(xiàn)配 | |
D. | 漂粉精的有效成分為氯化鈣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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