Question

在配制物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)，下列操作出現(xiàn)的后果是（填“偏低”“偏高”“無(wú)影響”）：
（1）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，稱取已吸潮的氫氧化鈉固體

 

（2）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，未冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移入容量瓶并定容

 

（3）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，未洗滌小燒杯和玻璃棒

 

（4）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，容量瓶?jī)?nèi)殘留少量水

 

（5）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，定容時(shí)俯視刻度線

 

（6）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，定容時(shí)發(fā)現(xiàn)液面超過(guò)刻度線，立即用吸管吸出少量水，使液面降至刻度線

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液

專題：物質(zhì)的量濃度和溶解度專題

分析：根據(jù)c=

n

V

可得，一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的，誤差分析時(shí)，關(guān)鍵要看配制過(guò)程中引起n和V怎樣的變化：若n比理論值小，或V比理論值大時(shí)，都會(huì)使所配溶液濃度偏小；若n比理論值大，或V比理論值小時(shí)，都會(huì)使所配溶液濃度偏大．

解答： 解：（1）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，稱取已吸潮的氫氧化鈉固體，導(dǎo)致配制的溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，
故答案為：偏低；
（2）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，未冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移入容量瓶并定容，由于熱的溶液體積偏大，冷卻后體積偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏高，
故答案為：偏高；
（3）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，未洗滌小燒杯和玻璃棒，導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，
故答案為：偏低；
（4）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，容量瓶?jī)?nèi)殘留少量水，由于定容時(shí)還需要加入蒸餾水，所以不影響配制結(jié)果，
故答案為：無(wú)影響；
（5）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，定容時(shí)俯視刻度線，導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏高，
故答案為：偏高；
（6）配制氫氧化鈉溶液時(shí)，定容時(shí)發(fā)現(xiàn)液面超過(guò)刻度線，立即用吸管吸出少量水，使液面降至刻度線，導(dǎo)致配制的溶液體積偏大，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，
故答案為：偏低．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的誤差分析方法，該題是中等難度的試題，試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，貼近高考；該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力；注意明確誤差分析的方法．