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11.某學習小組用如下裝置(支撐儀器略去)探究乙醇的催化氧化反應和乙醛的性質.

(1)實驗開始時,對A進行水浴加熱,其目的是產生平穩(wěn)的乙醇氣流.
(2)B中反應方程式為CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O.
(3)若裝置C中開始發(fā)生倒吸,則采取的應急措施是C(填編號).
A.移去圖中的酒精燈B.將C中橡皮塞上的短導氣管拔出
C.將B尾端的乳膠管取下D.將A與B之間的乳膠管取下
(4)探究:充分反應后,觀察到溴水完全褪色.學習小組通過測定反應前溴水中n(Br2)與反應后溶液中n(Br-)來確定乙醛使溴水褪色的原因.
①假設.請寫出假設1的反應類型.
假設1:CH3CHO+Br2→CH2BrCHO+HBr;取代反應
假設2:CH3CHO+Br2→CH3CHBrOBr;              加成反應
假設3:CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr.      氧化反應
②結論:若實驗測得n(Br2)=0.005mol,n(Br-)=0.01mol,則證明假設3正確.
(5)欲檢驗乙醇中混有的少量乙醛,甲乙丙三同學設計實驗如表:
試劑、用品預期現象
酸性高錳酸鉀溶液溶液紫紅色褪去
溴水溴水褪色
銅絲 酒精燈銅絲由黑色變成光亮的紅色
則上述方案中你認為能正確完成乙醛的檢驗的是乙(填甲、乙、丙)

分析 (1)加熱時采用水浴加熱可以讓乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣;
(2)乙醇與氧化銅反應生成乙醛、Cu與水;
(3)乙醛與溴水反應,導致裝置內壓強降低,發(fā)生倒吸,采取的應急措施,避免C中溶液倒吸到B中而發(fā)生炸裂;
(4)①根據反應物與生成物的結構,可知乙醛甲基中的H原子被Br原子取代;
②實驗測得n(Br2)=0.005mol,n(Br-)=0.01mol,則n(Br2):n(Br-)=1:2,可以確定反應是按假設3進行的;
(5)酸性高錳酸鉀溶液具有氧化性,可以氧化乙醇、乙醛,反應使酸性高錳酸鉀溶液顏色褪去;溴水具有強氧化性,可以氧化乙醛,而溴水顏色褪去,溴水不與乙醇反應;
乙醇與氧化銅反應生成乙醛、Cu與水.

解答 解:(1)為使A中乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣,常采用的方法是水浴加熱,
故答案為:產生平穩(wěn)的乙醇氣流;
(2)乙醇與氧化銅反應得到乙醛、Cu與水,反應方程式為:CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O,
故答案為:CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O;
(3)a.移去圖中的酒精燈,導致B中的壓強更小,倒吸更嚴重,所以不可形;
b.將C中的橡皮塞拔出,并沒有減小大氣壓,并且乙醛有毒污染空氣,仍然倒吸,所以不可行;
c.將B尾端的乳膠管取下,使B與C斷開連接,避免C中溶液倒吸到B中而發(fā)生炸裂,所以可行;
d.將A與B之間的乳膠管取下,使B與大氣相通,氣壓與C相同,但C中已經倒吸的溶液可能進入B中發(fā)生炸裂,故不可形,
故選:c;
(4)①根據反應物與生成物的結構,可知乙醛甲基中的H原子被Br原子取代,反應取代反應,
故答案為:取代;
②實驗測得n(Br2)=0.005mol,n(Br-)=0.01mol,則n(Br2):n(Br-)=1:2,可以確定反應是按假設3進行的,
故答案為:3;
(5)甲同學:酸性高錳酸鉀溶液具有氧化性,可以氧化乙醇、乙醛,反應使酸性高錳酸鉀溶液顏色褪去,無法檢驗乙醛,故錯誤;
乙同學:溴水具有強氧化性,可以氧化乙醛,而溴水顏色褪去,溴水不與乙醇反應,可以檢驗是否含有乙醛,故正確;
丙同學:乙醇與氧化銅反應生成乙醛、Cu與水,不能檢驗是否含有乙醛,故錯誤,
故選:乙.

點評 本題考查乙醇催化氧化實驗、實驗方案分析評價,是對學生綜合能力的考查,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.在短周期元素中,屬于非金屬元素的有( 。
A.9種B.11種C.13種D.15種

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關金屬的說法正確的是(  )
A.金屬原子的核外電子在金屬晶體中都是自由電子
B.金屬導電的實質是金屬陽離子在外電場作用下的定向移動
C.金屬原子在化學變化中失去的電子數越多,其還原性越強
D.體心立方晶胞和面心立方晶胞中實際含有的原子個數之比為1:2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.假設反應N2+3H2?2NH3(正反應為放熱反應) 的正反應速率是v1,逆反應速率是v2,當升高溫度時,v1和v2的變化情況為(  )
A.同時增大B.v1減小,v2增大C.同時減小D.v1增大,v2減小

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.空氣吹出法工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一.其工藝流程如下:

(1)步驟①獲得Br2的離子反應方程式為:Cl2+2Br-═Br2+2Cl-
(2)步驟③所發(fā)生反應的化學方程式為:Br2+SO2+2H2O═2HBr+H2SO4.在該反應中,氧化劑是Br2(填化學式);若反應中生成2molHBr,則轉移電子數約為1.204×1024個.
(3)根據上述反應可判斷SO2、Cl2、Br2三種物質氧化性由強到弱的順序是:Cl2>Br2>SO2
(4)步驟②通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2,利用了溴的C.
A.氧化性  B.還原性       C.揮發(fā)性  D.腐蝕性
(5)步驟⑤的蒸餾過程中,溫度應控制在80~90℃.溫度過高或過低都不利于生產,請解釋原因:溫度過高,大量水蒸氣隨之排出,溴氣中水分增加;溫度過低,溴不能完全蒸出,產率低.
(6)步驟⑥中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對密度相差很大的特點進行分離.分離儀器的名稱是分液漏斗.
(7)提取溴單質時,蒸餾溴水混合物Ⅱ而不是蒸餾溴水混合物Ⅰ,請說明原因:空氣吹出、SO2吸收、氯化”的過程實際上是一個Br2的濃縮過程,與直接蒸餾含Br2海水相比效率更高,消耗能源少,成本降低.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.根據反應Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,回答下列問題.
(1)在此反應中,自反應開始至2分鐘末,H2SO4濃度由1mol/L變?yōu)?.4mol/L,則H2SO4的反應速率為0.3mol/(L•min).
若要使該反應的反應速率加快,下列措施不可行的是b(填字母)
a、改鐵片為鐵粉      b、改稀H2SO4為98%的濃H2SO4
c、升高溫度          d、滴加少量CuSO4溶液
(2)在答題卡的坐標圖中,畫出此反應過程中體系的能量變化圖(進行必要的標注)
(3)根據此反應設計一個原電池,要求畫出裝置圖并進行必要的標注.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.按要求填空:
(1)用系統(tǒng)命名法命名下列物質2,3-二甲基戊烷
(2)寫出下列有機物的結構簡式:2-甲基-1-戊烯CH2=C(CH3)CH2CH2CH3
(3)寫出下列有機物的鍵線式:
(4)寫出下列物質的分子式:C5H10
(5)名稱是環(huán)十二烷,1mol該烴完全燃燒,需消耗氧氣18mol.
(6)分子中含有22個共價鍵的烷烴C7H16

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.25℃時,濃度均為0.1mol•L-1的溶液,其pH如表所示,下列有關說法正確的是( 。
序號
溶液NaClCH3COONH4NaFNaHCO3
pH7.07.08.18.4
A.①和②中溶質均未水解
B.由③④可得出酸性強弱關系:H2CO3>HF
C.③中:c(Na+)+c(H+)=c(Fˉ)+c(OHˉ)
D.④中:c(HCO3ˉ)+2c(CO32ˉ)+c(H2CO3)=0.1 mol•L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.木糖醇是一種新型的甜味劑,溶解性好,防齲齒,適合糖尿病患者的需要.其結構簡式為:HOCH2(CHOH)3CH2OH.下列有關木糖醇的敘述中不正確的是( 。
A.木糖醇是一種單糖,不能發(fā)生水解反應
B.木糖醇不屬于糖類,它是多元醇
C.木糖醇易溶解于水,能發(fā)生酯化反應
D.1mol木糖醇與足量鈉反應最多可產生2.5molH2

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