如圖集氣瓶中用濾紙折成的紙蝴蝶上噴灑了一種溶液，通入某種氣體后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)的紙蝴蝶顏色變化不一致的是（　�。�
ABCD
噴灑液酚酞黃色甲基橙紫色石蕊酸化的KI-淀粉
通入的氣體NH3Cl2SO2O2
預(yù)測(cè)的顏色變化變?yōu)榧t色先橙后褪色先紅后褪色變?yōu)樗{(lán)色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)裝置綜合,氯氣的化學(xué)性質(zhì),氨的化學(xué)性質(zhì),二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素及其化合物
分析：A．氨水能使酚酞試液變紅；
B．次氯酸有漂白性，能使石蕊試液褪色；
C．SO2不能漂白酸堿指示劑；
D．淀粉遇碘變藍(lán)色．
解答： 解：A．氨氣溶于水得到氨水，氨水電離出氫氧根離子而使氨水呈堿性，酚酞遇堿變紅色，故A不選；
B．氯氣溶于水生成鹽酸和次氯酸，鹽酸有酸性而使紫色石蕊試液變紅，次氯酸有漂白性而使石蕊試液最終褪色，故B不選；
C．SO2不能漂白酸堿指示劑，可使紫色石蕊試液呈紅色，故C選；
D．氧氣能氧化酸化的碘化鉀生成碘單質(zhì)，淀粉遇碘變藍(lán)色，故D不選；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查元素化合物的性質(zhì)，注意次氯酸能使酸堿指示劑褪色，而二氧化硫不能使酸堿指示劑褪色，為易錯(cuò)點(diǎn)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種可溶性物質(zhì)，它們所含的陰、陽離子互不相同，分別是以下兩組離子中的各一種．
陽離子Na+   Al3+    Mg2+   Ba2+    Fe3+
陰離子Cl-    OH-    NO3-   CO32-    X
（1）某同學(xué)通過分析，認(rèn)為無需檢驗(yàn)就可確定其中兩種物質(zhì)的組成，分別標(biāo)記為A、B，試寫出這兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
 
、
 
．
（2）在C的水溶液中加入Cu片，Cu不溶解，再加適量稀H2SO4，Cu會(huì)逐漸溶解．則C中一定含有
 
離子．
（3）當(dāng)D與B的溶液混合時(shí)，產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色無味氣體；當(dāng)D與A的溶液混合時(shí)，產(chǎn)生棕灰色沉淀，向該沉淀中滴入過量稀HNO3，發(fā)現(xiàn)最后仍有白色沉淀殘留．則X可能為
 
離子．
（4）你認(rèn)為能否通過上述已檢驗(yàn)出的物質(zhì)來確定E的組成？若能，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案；若不能，簡(jiǎn)述理由．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究硝酸與鐵反應(yīng)的產(chǎn)物．

文獻(xiàn)記載：I．在濃硝酸和活潑金屬反應(yīng)過程中，隨著硝酸濃度的降低，其生成的產(chǎn)物有+4、+2、-3價(jià)等氮的化合物．
Ⅱ．FeSO4+NO?Fe（NO）SO4（棕色）△H＜0．Ⅲ．NO2和NO都能被KMnO4氧化吸收．
甲的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
打開彈簧夾，通入一段時(shí)間CO2，關(guān)閉彈簧夾．
打開分液漏斗活塞，將濃硝酸緩慢滴入燒瓶中，關(guān)閉活塞．無明顯現(xiàn)象．
加熱燒瓶，反應(yīng)開始后停止加熱．①A中有紅棕色氣體產(chǎn)生，一段時(shí)間后，氣體顏色逐漸變淺； B中溶液變棕色； C中溶液紫色變淺．②反應(yīng)停止后，A中無固體剩余．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）滴入濃硝酸加熱前沒有明顯現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）證明反應(yīng)后A溶液中是否含有Fe2+，選擇的藥品是（填序號(hào)）
 
．證明反應(yīng)后A溶液中是否含有
Fe3+，選擇的藥品是（填序號(hào)）
 
．
a．鐵粉   b．溴水    c．（K3Fe（CN）6）鐵氰化鉀溶液    d．硫氰化鉀溶液
（3）甲同學(xué)取少量B中溶液，加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．請(qǐng)用化學(xué)平衡原理解釋原因：
 
．甲同學(xué)依據(jù)該現(xiàn)象得出的結(jié)論是A中有NO生成．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)得出A中有NO生成的證據(jù)不足．為獲取充足的證據(jù)，乙仍采用該裝置和操作進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙作出的改變是
 
，證明有NO生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用．某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以足量的大理石、足量的鹽酸和1.95g過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）A是制取CO2的裝置，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，為了檢驗(yàn)E中收集到的氣體，采取的操作方法是
 
．
（3）判斷D中的1.95g過氧化鈉樣品是否反應(yīng)完畢是通過觀察E裝置中的現(xiàn)象來完成的，你預(yù)測(cè)樣品反應(yīng)完畢時(shí)E裝置內(nèi)有何現(xiàn)象？
 
、
 
．
（4）反應(yīng)完畢時(shí)，若測(cè)得E中的集氣瓶收集到的氣體為250mL，當(dāng)裝置的氣密性良好的情況下，實(shí)際收集到的氧氣體積比理論計(jì)算值小約
 
mL（所用數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定），可能的原因是
 
．
（5）將16.8g CO2和H2O的混合氣體，通入足量的Na2O2中，可得O2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為5.6L，則原混合氣體中CO2與H2O的物質(zhì)的量之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)想通過下圖所示裝置（夾持裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究推斷SO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物．回答下列問題：

（1）裝置B的作用
 
．裝置D的作用
 
．
（2）如何檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有氧氣生成
 
．
（3）假如Na2O2已反應(yīng)完全，為確定C中固體產(chǎn)物的成分，甲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
得出結(jié)論：產(chǎn)物是Na2SO4，該方案是否合理
 
（填是或否），理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）4克硫粉完全燃燒時(shí)放出37千焦熱量，該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 
．
（2）在密閉容器中加入一定量的N2O4，在一定溫度下N2O4（g）?2NO2（g），此時(shí)混合氣體的密度為相同條件下H2密度的36.8倍，N2O4的分解率是
 
．
（3）在1L密閉容器中，充入amolN2和bmolH2，在一定溫度下N2+3H2?2NH3，達(dá)到平衡，容器中還剩余c molN2，則平衡時(shí)N2的轉(zhuǎn)化率是
 
，容器中H2的平衡濃度是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能源危機(jī)是當(dāng)前全球面臨的問題，研究化學(xué)反應(yīng)熱和開發(fā)新能源有重要的現(xiàn)實(shí)意義．
（1）金剛石和石墨均為碳的同素異形體，已知：C（金剛石，s）=C（石墨，s）△H=-1.9kJ/mol-1，C（金剛石，s）+O2（g）=CO2（g）△H=-395.4kJ/mol-1，則金剛石和石墨中
 
（填“金剛石”或“石墨”）更穩(wěn)定，石墨的燃燒熱△H=
 
 kJ/mol-1．
（2）已知：N2（g）+O2（g）=2NO（g）△H=+180kJ/mol-1，2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）△H=-566kJ/mol-1，則CO（g）與NO（g）反應(yīng)生成N2（g）和CO2（g）的熱化學(xué)方程式為
 

（3）生物質(zhì)資源是一種污染小的可再生能源．生物質(zhì)的主要轉(zhuǎn)化途徑及主要產(chǎn)物如下圖．

①下列有關(guān)說法正確的是
 
．   
a．生物質(zhì)能，本質(zhì)上能量來源于太陽能
b．由纖維素水解獲得的乙醇作燃料是利用了生物質(zhì)能
c．生物質(zhì)裂解獲得的汽油、柴油等屬于純凈物
d．由植物秸桿等厭氧發(fā)酵獲得的沼氣，主要成分是甲烷
②由生物質(zhì)能獲得的CO和H2，可以合成甲醇和二甲醚（CH3OCH3）及許多烴類物質(zhì)．當(dāng)兩者1：1催化反應(yīng)，其原子利用率達(dá)100%，合成的物質(zhì)可能是
 
．
a．汽油      b．甲醇（CH4O）  c．甲醛（CH2O）  d．乙酸（C2H4O2）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

沉淀物并非絕對(duì)不溶，其在水及各種不同的溶液中溶解有所不同，同離子效應(yīng)、絡(luò)合物的形成都會(huì)使沉淀物的溶解度有所改變．如圖是AgCl在NaCl、AgNO3溶液中的溶解情況．
由以上信息可知：

（1）AgCl的溶度積常數(shù)的表達(dá)式為：
 
，由圖知AgCl的溶度積常數(shù)為
 

（2）AgCl在NaCl溶液中的溶解出現(xiàn)如圖所示情況的原因是
AB段：
 

BC段：
 

（3）反應(yīng)AgCl+NaBr═AgBr+NaCl能在水溶液中進(jìn)行，是因?yàn)?div id="0robh81" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分離下列三組混合物依次采取的方法正確的是：①植物油和氯化鈉溶液  ②碳酸鈣和氯化鈣的水溶液  ⑧氯化鈉和碘（　�。�
A、分液、蒸餾、萃取
B、蒸發(fā)、過濾、分液
C、分液、過濾、加熱升華
D、蒸餾、萃取、分液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案