分析 根據(jù)題中提供的裝置可知,該實(shí)驗(yàn)是用濃鹽酸和二氧化錳加熱制取氯氣,濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以制取的氯氣中含有HCl,用飽和食鹽水除去氯化氫,用濃硫酸干燥氯氣,然后將純凈、干燥的氯氣和Fe加熱制取FeCl3,氯氣有毒不能直接排空,且氯氣能和堿溶液反應(yīng),所以用NaOH溶液處理尾氣,氯化鐵易水解,為防止氫氧化鈉溶液中的水份揮發(fā)到生成氯化鐵的裝置中,在產(chǎn)生氯化鐵和尾氣吸收裝置之間要加干燥裝置,氯化鐵在100℃左右升華,生成的氯化鐵在導(dǎo)管中容易冷卻成固體,會(huì)堵塞導(dǎo)管,據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)題中提供的裝置可知,該實(shí)驗(yàn)是用濃鹽酸和二氧化錳加熱制取氯氣,濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以制取的氯氣中含有HCl,用飽和食鹽水除去氯化氫,用濃硫酸干燥氯氣,然后將純凈、干燥的氯氣和Fe加熱制取FeCl3,氯氣有毒不能直接排空,且氯氣能和堿溶液反應(yīng),所以用NaOH溶液處理尾氣,氯化鐵易水解,為防止氫氧化鈉溶液中的水份揮發(fā)到生成氯化鐵的裝置中,在產(chǎn)生氯化鐵和尾氣吸收裝置之間要加干燥裝置,氯化鐵在100℃左右升華,生成的氯化鐵在導(dǎo)管中容易冷卻成固體,會(huì)堵塞導(dǎo)管,
(1)根據(jù)裝置圖可知,儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗,F(xiàn)裝置的作用是吸收未反應(yīng)的氯氣,防止污染環(huán)境,
故答案為:分液漏斗;吸收未反應(yīng)的氯氣,防止污染環(huán)境;
(2)D中發(fā)生反應(yīng)為鐵與氯氣反應(yīng)生成氯化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3FeCl3,A中發(fā)生的反應(yīng)是濃鹽酸與二氧化錳生成氯氣的反應(yīng),反應(yīng)的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,
故答案為:2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3FeCl3;MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(3)根據(jù)上面的分析可知,上述實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有不完善的地方,主要有導(dǎo)管易被產(chǎn)品堵塞,不安全;產(chǎn)品易受潮而水解,導(dǎo)致產(chǎn)品不純,
故答案為:導(dǎo)管易被產(chǎn)品堵塞,不安全;產(chǎn)品易受潮而水解,導(dǎo)致產(chǎn)品不純.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氯氣實(shí)驗(yàn)室制法、氯化鐵的制備等知識(shí)點(diǎn),側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)操作及鹽類(lèi)水解等知識(shí),為高頻考點(diǎn),知道每個(gè)裝置的作用及可能發(fā)生的反應(yīng),難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)裝置先后順序排列,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
氫氧化物開(kāi)始沉淀時(shí)的pH | 氫氧化物沉淀完全時(shí)的pH | |
Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
Fe2+ | 7 | 9 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先通二氧化碳、后通氨氣、效果相同 | B. | 生成1mol(NH4)2SO4至少消耗2molNH3 | ||
C. | CO2可被循環(huán)使用 | D. | 往甲中通CO2有利于制備(NH4)2SO4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 20 | 70 | 80 | 100 |
n(CO2)/mol | 0.10 | 0.060 | 0.020 | 0.020 | 0.020 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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