下列示意圖中，白球代表氫原子，黑球代表氦原子，方框代表容器，容器中間有一個可以上下滑動的隔板(其質(zhì)量忽略不計)。其中能表示等質(zhì)量的氫氣與氦氣的是

A

【解析】

試題分析：設氫氣與氦氣都為mg，則二者的物質(zhì)的量之比為：=2：1，則體積之比為2：1；A、白球代表氫原子，黑球代表氦原子，符合物質(zhì)的量之比為2：1，體積之比為2：1，故A正確；B、白球代表氫原子，黑球代表氦原子，物質(zhì)的量之比為2：1，體積之比為2：1，但氦氣是單原子構(gòu)成的分子，故B錯誤；C、白球代表氫原子，黑球代表氦原子，物質(zhì)的量之比為2：1，但體積之比為1：2，故C錯誤；D、白球代表氫原子，黑球代表氦原子，物質(zhì)的量之比為1：1，體積之比為2：1，故D錯誤；故選A．

考點：阿伏伽德羅定律

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2014-2015湖南省長沙市望城區(qū)高二上學期期末化學文科試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）某研究性學習小組探究金屬銹蝕的條件，進行如下對照實驗：

（1）數(shù)天后鐵釘明顯銹蝕的裝置是 ；

（2）鐵制品銹蝕的條件是 ；

（3）鐵釘生銹主要屬于 腐蝕(填“化學”或“電化學”)；

（4）寫出金屬防護的一種常用方法 。

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科目：高中化學 來源：2014-2015湖南省長沙市望城區(qū)高二上學期期末化學理科試卷（解析版） 題型：選擇題

為了配制NH4+的濃度與Cl－的濃度比為1∶1的溶液，可在NH4Cl溶液中加入

①適量NH4NO3 ②適量NaCl ③適量氨水 ④適量NaOH

A．① ② B．② ③ C．② ④ D．① ③

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科目：高中化學 來源：2014-2015湖南省長沙市望城區(qū)高二上學期期末化學理科試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中只含有離子鍵的是

A．H2O2 B．NaCl C．HCl D．NaOH

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科目：高中化學 來源：2014-2015湖北省師大一附高一上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

0.2mol NaOH和0．1mol Ca(OH)2的溶液中持續(xù)穩(wěn)定地通入CO2氣體，當通入氣體為6.72L（標準狀況）時立即停止，則這一過程中，溶液中離子數(shù)目和通入CO2氣體的體積關系正確的圖像是（氣體的溶解忽略不計）

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科目：高中化學 來源：2014-2015湖北省師大一附高一上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在相同的溫度和壓強下，4個容器中分別裝有4種氣體。已知各容器中的氣體和容器的容積分別是a．CO2，100 mL；b．O2,200 mL；c．N2,400 mL；d．CH4,600 mL，則4個容器中氣體的質(zhì)量由大到小的順序是

A．a(chǎn)＞b＞c＞d B．b＞a＞d＞c

C．c＞d＞b＞a D．d＞c＞a＞b

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科目：高中化學 來源：2014-2015湖北省師大一附高一上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組離子中，在酸性溶液中能大量共存，且溶液為無色透明的是

A．K+、MnO4-、Cl-、SO42- B．Na+、CO32-、 Cl-、SO42-

C．NO3-、Na+、HCO3-、Ba2+ D．Na+、NO3-、NH4+、SO42-

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科目：高中化學 來源：2014-2015河北省唐山市高一上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某溶液中含有較大量的Cl－、CO32－、OH－等3種陰離子，如果只取一次該溶液就能夠分別將3種陰離子依次檢驗出來，下列實驗操作順序正確的是

①滴加Mg(NO3)2溶液；②過濾；③滴加AgNO3溶液；④滴加Ba(NO3)2溶液

A．①②④②③ B．④②①②③

C．①②③②④ D．④②③②①

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年寧夏銀川市高三上學期第四次月考理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

（15分）實驗室從含碘廢液（除H2O外，含有CCl4、I2、I－等）中回收碘，其實驗過程如下：

（1）向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液，將廢液中的I2還原為I－，其離子方程式為 ；該操作將I2還原為I－的目的是 。

（2）操作X的名稱為 。（1分）

（3）氧化時，在三頸瓶中將含I－的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2，緩 慢通入Cl2，在400C左右反應（實驗裝置如圖所示）。實驗控制在較低溫度下進行的原因是 ；錐形瓶里盛放的溶液為 。

（4）利用下圖所示裝置（電極均為惰性電極）也可吸收SO2，并用陰極排出的溶液吸收NO2。

①a為電源的 （填“正極”或“負極”），陽極的電極反應式為 。

②在堿性條件下，用陰極排出的溶液吸收NO2，使其轉(zhuǎn)化為無害氣體，同時有SO32－生成。該反應中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為 。

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