下表各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是(　　)

　　物質(zhì)

選項(xiàng)　　

a

b

c

d

A

Al

Al(OH)3

NaAlO2

NaOH

B

CH3CH2OH

CH3CHO

CH3COOH

O2

C

Na2CO3

NaHCO3

NaOH

CO2

D

Cl2

FeCl3

FeCl2

Fe


解析：Al與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2和H2，因此a―→b的轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙醇和乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯和水，因此a＋c―→b的轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；NaHCO3與CO2不反應(yīng)，Na2CO3和NaOH不反應(yīng)，因此b―→c、a＋c―→b的轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：D

點(diǎn)撥：本題考查元素化合物之間的轉(zhuǎn)化，意在考查考生對(duì)元素化合物性質(zhì)的理解能力。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“綠色化學(xué)”的核心理念是：原子經(jīng)濟(jì)性原則。即力求反應(yīng)物分子中的所有原子全都轉(zhuǎn)化到目標(biāo)產(chǎn)物中，理想狀態(tài)的原子利用率為100%。在合成1，2—二溴乙烷時(shí)，原子利用率最高的途徑是

A．途徑①          B．途徑②          C．途徑③         D．途徑④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是(　　)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

操作

①

比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強(qiáng)弱

用金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng)

②

欲證明CH2===CHCHO中含有碳碳雙鍵

滴入KMnO4酸性溶液，看紫色是否褪去

③

欲除去苯中混有的苯酚

向混合液中加入濃溴水，充分反應(yīng)后，過(guò)濾

④

證明SO2具有漂白性

將SO2通入酸性KMnO4溶液中

⑤

比較銅和鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

用石墨作電極電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合液

⑥

比較碳和硅兩元素非金屬性強(qiáng)弱

測(cè)同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO2水溶液的pH

A.①④⑤　　　　　　       B．②③⑤

C．①⑤⑥     D．①②③④⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一　焦亞硫酸鈉的制取

采用下圖裝置(實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置Ⅱ中有Na2S2O5晶體析出，發(fā)生的反應(yīng)為Na2SO3＋SO2===Na2S2O5。

(1)裝置Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。

(2)要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體，可采取的分離方法是________________________。

(3)裝置Ⅲ用于處理尾氣，可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為_(kāi)_______(填序號(hào))。

實(shí)驗(yàn)二　焦亞硫酸鈉的性質(zhì)

Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。

(4)證明NaHSO3溶液中HSO的電離程度大于水解程度，可采用的實(shí)驗(yàn)方法是 ________ (填序號(hào))。

a．測(cè)定溶液的pH

b．加入Ba(OH)2溶液

c．加入鹽酸

d．加入品紅溶液

e．用藍(lán)色石蕊試紙檢測(cè)

(5)檢驗(yàn)Na2S2O5晶體在空氣中已被氧化的實(shí)驗(yàn)方案是________________________。

實(shí)驗(yàn)三　葡萄酒中抗氧化劑殘留量的測(cè)定

(6)葡萄酒常用Na2S2O5作抗氧化劑。測(cè)定某葡萄酒中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計(jì)算)的方案如下：

溶液出現(xiàn)藍(lán)色且30 s內(nèi)不褪色

(已知：滴定時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2＋I(xiàn)2＋2H2O===H2SO4＋2HI)

①按上述方案實(shí)驗(yàn)，消耗標(biāo)準(zhǔn)I2溶液25.00 mL，該次實(shí)驗(yàn)測(cè)得樣品中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計(jì)算)為_(kāi)_______g·L－1。

②在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若有部分HI被空氣氧化，則測(cè)定結(jié)果________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


BHT(Butylated Hydroxy Toluene)是一種常用的食品抗氧化劑，合成方法有如下兩種：

下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．與BHT互為同系物

B．屬于芳香烴

C．BHT能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成CO2

D．兩種方法的反應(yīng)類型都是加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組為了探究一種無(wú)機(jī)礦物鹽X(僅含四種元素)的組成和性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

另取10.80 g X在惰性氣流中加熱至完全分解，得到6.40 g固體1。

請(qǐng)回答如下問(wèn)題：

(1)畫(huà)出白色沉淀1中金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖________，寫(xiě)出氣體甲的電子式________。

(2)X的化學(xué)式是________，在惰性氣流中加熱X至完全分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________。

(3)白色沉淀2在空氣中變成紅褐色沉淀的原因是____________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

(4)一定條件下，氣體甲與固體1中的某種成分可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)，寫(xiě)出一個(gè)可能的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該反應(yīng)的產(chǎn)物____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖牵ā　。?/p>

　

A．

只用溴水一種試劑可鑒別甲苯、己烯、乙醇、四氯化碳四種液體

　

B．

用苯和溴水在Fe催化下可制的溴苯

　

C．

用乙醇、冰醋酸和pH=1的H2SO4溶液混合加熱可制備乙酸乙酯

　

D．

用酚酞可鑒別苯酚鈉和乙酸鈉兩種溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖海水綜合利用的工業(yè)流程圖，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

已知：MgCl2•6H2O受熱生成Mg（OH）Cl和HCl氣體等．

　

A．

氯堿工業(yè)中電解飽和食鹽水是一個(gè)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程

　

B．

在過(guò)程③中將MgCl2•6H2O灼燒即可制得無(wú)水MgCl2

　

C．

在過(guò)程④、⑥反應(yīng)中每氧化0.2 mol Br﹣ 需消耗0.1mol Cl2

　

D．

過(guò)程⑤在生產(chǎn)中無(wú)需解決其對(duì)金屬設(shè)備的腐蝕問(wèn)題

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A、B、C、D、E、F是含有同一種元素的化合物，其中F是能使紅色濕潤(rùn)石蕊試紙變藍(lán)的氣體，它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)

①A＋H2O→B＋C�、贑＋F→D

③D＋NaOHF＋E＋H2O

(1)寫(xiě)出它們的化學(xué)式：C__________、D__________、E________。

(2)寫(xiě)出各步反應(yīng)的離子方程式

①________________________________________________________________________，

③________________________________________________________________________。

(3)工業(yè)生產(chǎn)C的過(guò)程中有如下一步反應(yīng)，即F經(jīng)催化氧化生成B和H2O，寫(xiě)出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式

________________________________________________________________________。

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