工業(yè)上可利用“甲烷蒸氣轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)氫氣”,反應(yīng)為:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知溫度、壓強和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]對甲烷平衡含量(%)的影響如圖1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒溫、恒壓時,向該平
衡體系中通入氦氣平衡將
 
移動(填“向正應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”).
(2)溫度對該反應(yīng)的反應(yīng)速率和平衡移動的影響是
 

(3)其他條件不變,請在圖2中畫出壓強為2MPa時,甲烷平衡含量(%)與水碳比之間關(guān)系曲線.(只要求畫出大致的變化曲線)
(4)已知:在700℃,1MPa時,1mol CH4與1mol H2O在2L的密閉容器中反應(yīng),6分鐘達到平衡,此時CH4的轉(zhuǎn)化率為80%,求這6分鐘H2的平均反應(yīng)速率和該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字.)
考點:化學(xué)平衡的計算
專題:
分析:(1)從圖1看出溫度升高,甲烷的含量降低,根據(jù)勒夏特列原理,升高溫度,平衡向吸熱方向移動,故正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
(2)根據(jù)圖象中可以看出升高溫度,反應(yīng)速率加快,甲烷的百分含量減小,平衡向正反應(yīng)方向移動;
(3)根據(jù)壓強不變時,甲烷的百分含量隨水碳比增大而減小來畫出曲線;
(4)利用三段式計算平衡時各組分的平衡濃度,再根據(jù)v=
△c
△t
計算v(H2),代入平衡常數(shù)表達式K=
c(CO)?c3(H2)
c(CH4)?c(H2O)
計算其平衡常數(shù).
解答: 解:(1)從圖1看出溫度升高,甲烷的含量降低,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),反應(yīng)熱△H>0;
若在恒溫恒壓時,向該平衡體系中通入氦氣,使容器體積變大,平衡向氣體體積增大的方向移動,即向正反應(yīng)方向移動;
故答案為:>;向正反應(yīng)方向;
(2)由圖象可知,其他條件不變,升高溫度,反應(yīng)速率加快,甲烷的百分含量減小,平衡向正反應(yīng)方向移動,
故答案為:其他條件不變,升高溫度,反應(yīng)速率加快,平衡向正反應(yīng)方向移動;
(3)其他條件不變,壓強為2MPa時,CH4平衡含量隨水碳比的增大而減小,其關(guān)系曲線為
故答案為:;
(4)根據(jù)化學(xué)平衡三段式計算 CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)
起始濃度(mol/L):0.5    0.5            0      0
變化濃度(mol/L):0.4     0.4           0.4     1.2
平衡濃度(mol/L):0.1     0.1           0.4     1.2
v(H2)=
△c(H2)
△t
=
1.2mol/L
6min
=0.2mol?L-1?min-1
平衡常數(shù)K=
c(CO)?c3(H2)
c(CH4)?c(H2O)
=
0.4×1.23
0.1×0.1
=69.1.
答:6分鐘H2的平均反應(yīng)速率和該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為0.2mol?L-1?min-1、69.1.
點評:本題比較綜合,涉及反應(yīng)熱計算、化學(xué)平衡圖象及影響因素、反應(yīng)速率與平衡常數(shù)計算等,是對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,注意掌握蓋斯定律計算反應(yīng)熱,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求正確書寫化學(xué)方程式或離子方程式.
(1)用FeCl3溶液制作印刷電路板涉及反應(yīng)的離子方程式
 

(2)氯乙烯一定條件下反應(yīng)制備聚氯乙烯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究小組用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法,研究影響反應(yīng)速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為25℃、35℃,每次實驗HNO3的用量為25.0mL、大理石用量為10.00g.
(1)請完成以下實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號:
實驗
編號
T/K大理石
規(guī)格
C(HNO3)/
mol?L-1
實驗?zāi)康?/TD>
25℃粗顆粒2.00(Ⅰ) 實驗①和②探究HNO3濃度對該反應(yīng)速率的影響;則T1為:
 

(Ⅱ)實驗①和
 
探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和
 
探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響;)
T1粗顆粒1.00
35℃粗顆粒2.00
25℃細顆粒2.00
(2)實驗①中,70秒時CO2生成的質(zhì)量為:0.40g;至90秒時,CO2生成的質(zhì)量為:0.84g.
依據(jù)反應(yīng)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+CO2↑+H2O,計算實驗①在70~90秒范圍內(nèi)HNO3的平均反應(yīng)速率是:
 
mol?L-1?S-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國規(guī)定的飲水質(zhì)量標準必須符合下表要求:
pH值6.5-8.5
Ca2+、Mg2+總濃度<0.045mol/L
細菌總數(shù)<100個?mL-1
如圖是源水處理成自來水的工藝流程圖:

(1)源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等,如加入石灰后再加適量的純堿,可以除去源水中的
 
離子.
(2)凝聚劑除去懸浮固體顆粒的過程
 
.(填寫序號)
A.只是物理過程  B.只是化學(xué)過程  C.是物理和化學(xué)過程
FeSO4?7H2O是常用的凝聚劑,它在水中最終生成
 
沉淀.
(3)通入二氧化碳的目的是
 
 

(4)氣體A的作用是能
 
.這種作用是基于氣體A和水反應(yīng)的產(chǎn)物具有
 
性.
(5)下列物質(zhì)中,
 
可以作為氣體A的代用品.(填寫編號)
①Ca(ClO)2       ②NH3          ③K2FeO4         ④SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究小組用HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法,研究影響反應(yīng)速率的因素.所用HNO3濃度為1.00mol?L-1、2.00mol?L-1,大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,實驗溫度為298K、308K,每次實驗HNO3的用量為25.0mL、大理石用量為10.00g.請完成實驗設(shè)計表,并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號:
實驗編號T/K大理石規(guī)格HNO3濃度/mol?L-1實驗?zāi)康?/TD>
298粗顆粒2.00(Ⅰ)實驗①和②探究HNO3濃度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅱ)實驗①和
 
探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;
(Ⅲ)實驗①和
 
探究大理石規(guī)格(粗、細)對該反應(yīng)速率的影響;)
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下三套實驗裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(如果他們的實驗操作都正確),你認為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(5)三位同學(xué)都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗?zāi)康氖?div id="ts6z5md" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4CL固體代替NH3
 
(填“能”或“不能”).
II資料顯示:“氨氣可在純氧中安靜燃燒…”.某;瘜W(xué)小組學(xué)生設(shè)計如圖裝置(圖中鐵夾等夾持裝置已略去)進行氨氣與氧氣在不同條件下反應(yīng)的實驗.

(6)用裝置A制取純凈、干燥的氨氣,大試管內(nèi)是碳酸鹽;堿石灰的作用是
 

(7)將產(chǎn)生的氨氣與過量的氧氣通到裝置B(催化劑為鉑石棉)中,用酒精噴燈加熱:氨催化氧化的化學(xué)方程式是
 
;試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(8)將過量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別從a、b兩管進氣口通入到裝置C中,并在b管上端點燃氨氣:
①兩氣體通入的先后順序是
 
,其理由是
 

②氨氣燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比,記錄如下:
①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g.
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g.
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g.
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后,再稱盛石灰水的廣口瓶,其質(zhì)量為688.2g.
根據(jù)以上實驗記錄,計算推斷此鐵的氧化物的化學(xué)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組擬用50mL NaOH溶液吸收CO2氣體,制備Na2CO3溶液.為了防止通入的CO2氣體過量生成NaHCO3,設(shè)計了如下實驗步驟:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得較純凈的Na2CO3(第一步的實驗裝置如圖甲所示)

(1)寫出①、③兩步的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式①
 
.③
 

(2)裝置B中盛放的試劑是
 
,作用是
 

(3)實驗室中吸收尾氣的方法很多.如圖乙裝置中可以用來吸收氨氣的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氨與灼熱氧化銅的反應(yīng)方程式為:2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3H2O+3Cu,如圖為反應(yīng)裝置圖.試回答下列問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)B中加入的物質(zhì)是
 
,其作用是
 

(3)氨氣在C的反應(yīng)中作用是
 
劑.
(4)實驗時在D中收集到的液態(tài)物質(zhì)是
 
,E中收集到的氣體是
 

(5)若要檢驗反應(yīng)生成的水,可將試管D及燒杯部分改成兩個相連的干燥管,第一個干燥管X內(nèi)裝有
 
,現(xiàn)象是
 
;第二個干燥管Y內(nèi)裝有堿石灰,作用是
 

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同步練習(xí)冊答案