為防治酸雨,降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,工業(yè)上將生石灰和含硫煤混合后使用.請(qǐng)寫(xiě)出燃燒時(shí),有關(guān)“固硫”(不使硫化合物進(jìn)入大氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
分析:煤中含有S,與氧氣反應(yīng)生成SO2,SO2與CaO反應(yīng)生成CaSO3,進(jìn)一步反應(yīng)生成CaSO4,以此解答該題.
解答:解:煤中含有S,與氧氣反應(yīng)生成SO2,反應(yīng)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,SO2與CaO反應(yīng)生成CaSO3,反應(yīng)方程式為CaO+SO2═CaSO3,進(jìn)一步反應(yīng)生成CaSO4,
反應(yīng)方程式為2CaSO3+O2═CaSO4,
故答案為:CaO+SO2═CaSO3、2CaSO3+O2═CaSO4
點(diǎn)評(píng):本題考查二氧化硫的污染及治理,側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注意把握二氧化硫的性質(zhì),為解答該題的關(guān)鍵,該題有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

形成酸雨的原理之一可簡(jiǎn)示如下:含硫燃?xì)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
O2
反應(yīng)①
A
O2
反應(yīng)②
B
H2O
反應(yīng)③
硫酸.回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
SO2
SO2
,B物質(zhì)的化學(xué)式
SO3
SO3

(2)三個(gè)反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是
(填序號(hào)).
(3)SO2中硫元素顯+4價(jià),它可能降低到0價(jià),利用這一性質(zhì)可在工廠的煙道氣中通入合適的
還原劑
還原劑
(填氧化劑或還原劑)除去SO2,達(dá)到減小污染的目的.
(4)為防治酸雨,降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,工業(yè)上將生石灰和含硫煤混合后使用.請(qǐng)寫(xiě)出燃燒時(shí),有關(guān)“固硫”(不使硫化合物進(jìn)入大氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+SO2═CaSO3;2CaSO3+O2═CaSO4
CaO+SO2═CaSO3;2CaSO3+O2═CaSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)為防治酸雨,降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,工業(yè)上將生石灰和含硫煤混合后使用。請(qǐng)寫(xiě)出燃燒時(shí),有關(guān)“固硫”(不使含硫化合物進(jìn)入大氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。?

(2)某有色金屬冶煉廠排放的廢氣中含SO2,先用石灰漿吸收SO2,然后利用空氣中的氧氣將產(chǎn)物繼續(xù)氧化成石膏(CaSO4·2H2O)。寫(xiě)出兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防治酸雨,降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,工業(yè)上將生石灰和含硫化合物混合使用。請(qǐng)寫(xiě)出燃燒時(shí),有關(guān)“固硫”(不使硫化合物進(jìn)入大氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________,__________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)為防治酸雨,降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的SO2,工業(yè)上將生石灰和含硫煤混合后使用。請(qǐng)寫(xiě)出燃燒時(shí),有關(guān)“固硫”(不使含硫化合物進(jìn)入大氣)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________   。

(2)近年來(lái),某些自來(lái)水廠在用液氯進(jìn)行消毒處理時(shí)還加入少量液氨,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HClOH2O+NH2Cl(一氯氨),NH2Cl較HClO穩(wěn)定,試分析加液氨能延長(zhǎng)液氯殺菌時(shí)間的原因是                                           。

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