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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
溫度(℃) | 60 | 240 | 930 | 1000 |
殘留固體質(zhì)量(g) | 19.7 | 16.1 | 8.1 | 8.1 |
| ||
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
V(HCl)/mL | 0.00 | 12.00 | 18.00 | 22.00 | 23.00 | 23.96 | 24.00 | 24.04 | 25.00 | 26.00 | 30.00 |
pH | 13.1 | 12.6 | 12.2 | 11.7 | 11.4 | 9.9 | 7.0 | 4.0 | 2.7 | 2.4 | 1.9 |
指示劑 | 變色范圍 (pH) |
各范圍內(nèi)顏色 | ||
前 | 中間 | 后 | ||
甲基橙 | 3.1~4.4 | 紅 | 橙色 | 黃 |
石蕊 | 5.0~8.0 | 紅 | 紫色 | 藍(lán) |
酚酞 | 8.2~10.0 | 無 | 粉紅 | 紅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)某課外興趣小組的同學(xué)向Na2SiO3溶液中滴加鹽酸,預(yù)計(jì)會生成H2SiO3膠體,用激光筆照射會出現(xiàn)“丁達(dá)爾現(xiàn)象”。但令人意想不到的是,試管中在出現(xiàn)硅酸膠體的同時(shí)也出現(xiàn)了大量氣泡,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?甲乙兩同學(xué)進(jìn)行了大膽的推測。
甲同學(xué)推測是生成了硅酸膠體,造成HCl在溶液中的溶解度變小,最終從溶液中逸出;
乙同學(xué)咨詢了實(shí)驗(yàn)員得知這瓶Na2SiO3溶液已經(jīng)放置很長一段時(shí)間,他推測溶液可能已經(jīng)變質(zhì),故導(dǎo)致以上現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的推測是否正確: ;
(2)乙同學(xué)取這瓶久置的硅酸鈉溶液,用激光筆照射,發(fā)現(xiàn)有光柱出現(xiàn),說明在這瓶硅酸鈉溶液中已經(jīng)有 膠體生成。推測產(chǎn)生的氣體可能是 ,然后乙同學(xué)又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
I取少量該瓶溶液,向其中滴加 ,并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。請寫出檢驗(yàn)該氣體的常用方法: ;
II取硅酸鈉固體,配成飽和溶液,現(xiàn)配現(xiàn)用,滴入鹽酸,觀察現(xiàn)象;
通過以上實(shí)驗(yàn),證明了乙同學(xué)觀點(diǎn),請寫出所對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
、 ;
該小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)按教材所述的操作方法和條件制備硅酸膠體,有時(shí)需要很長時(shí)間才能使溶膠慢慢凝聚,甚至不易形成凝膠,效果很不理想。因此,該組同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)條件和操作進(jìn)行探究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
|
硅酸鈉溶液濃度 |
鹽酸濃度 |
試劑加入順序 |
出現(xiàn)凝膠時(shí)間(s) |
實(shí)驗(yàn)1 |
飽和溶液 |
1:2(鹽酸和水體積比,下同) |
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中 |
21 |
實(shí)驗(yàn)2 |
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合) |
1:2 |
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中 |
38 |
實(shí)驗(yàn)3 |
飽和溶液 |
1:4 |
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中 |
10 |
實(shí)驗(yàn)4 |
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合) |
1:4 |
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中 |
50 |
該組部分同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:使用飽和Na2SiO3溶液和稀鹽酸,將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中效果較好。但該組另外一部分同學(xué)認(rèn)為基于限定的條件,該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)組數(shù)不夠,不能保證結(jié)論的準(zhǔn)確性,要使實(shí)驗(yàn)具有說服力至少要做組實(shí)驗(yàn)。
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