A. | 平衡時N2的轉(zhuǎn)化率:α甲>2α乙 | B. | 平衡時NH3的濃度:2c甲<c乙 | ||
C. | 平衡時體系壓強:2p甲>p乙 | D. | 反應(yīng)放出的熱量:2Q甲>Q乙 |
分析 有溫度、容積相同的甲、乙兩個密閉容器.往甲容器中通入1g N2和1g H2,乙容器中通入2g N2和2g H2,保持恒溫、恒容達到平衡,甲容器和乙容器相比,乙容器中壓強大于甲,反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng),結(jié)合化學(xué)平衡移動原理分析判斷選項.
解答 解:有溫度、容積相同的甲、乙兩個密閉容器,往甲容器中通入1g N2和1g H2,乙容器中通入2g N2和2g H2,保持恒溫、恒容達到平衡,甲容器和乙容器相比,乙容器中壓強大于甲,
A.平衡時氮氣轉(zhuǎn)化率,乙中壓強大于甲,平衡正向進行,平衡時N2的轉(zhuǎn)化率:α甲<2α乙,故A正確;
B.乙中壓強大于甲,平衡正向進行,平衡時NH3的濃度:2c甲<c乙 ,故B正確;
C.乙中壓強大于甲,平衡正向進行,平衡時體系壓強:2p甲>p乙 ,故C正確;
D.乙中壓強大于甲,平衡正向進行,反應(yīng)放出的熱量:2Q甲<Q乙,故D錯誤;
故選ABC.
點評 本題考查了化學(xué)平衡及其影響,題目難度不大,明確化學(xué)平衡及其影響為解答關(guān)鍵,本題可從壓強對化學(xué)平衡的影響角度分析,試題有利于提高學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{80S}{100+S}$×100% | B. | $\frac{S}{100+S}$×100% | C. | $\frac{80S}{100+S}$% | D. | $\frac{20S}{100+S}$% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有2個雙鍵的直鏈有機物 | B. | 含1個雙鍵的直鏈有機物 | ||
C. | 含1個雙鍵的環(huán)狀有機物 | D. | 含一個三鍵的直鏈有機物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CSO的電子式:![]() | |
B. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:![]() | |
C. | 原子核內(nèi)有20個中子的氯原子:${\;}_{17}^{20}$Cl | |
D. | 苯分子的球棍模型:![]() |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4HCO3和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)中,熱能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物內(nèi)部的能量 | |
C. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 | |
D. | 反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為NH4HCO3+HCl→NH4Cl+CO2↑+H2O△H=+Q kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②中發(fā)生的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 若將實驗中的稀硫酸換成稀鹽酸也能比較三種酸強弱 | |
C. | 一段時間后②中有膠凍狀物質(zhì)生成 | |
D. | 該實驗?zāi)茏C明酸性強弱的順序是:硫酸>碳酸>硅酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?/TD> | 驗證HCl水溶液的酸性 | 檢驗葡萄糖的醛基 | 配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AlCl3水溶液 | 測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱 |
實驗方案設(shè)計 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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