甲、乙兩個實驗小組利用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素.該反應(yīng)的離子方程式為2MnO4-+5H2C2O4+6H+═2Mn2++10CO2+8H2O.設(shè)計實驗方案如下(實驗中所用KMnO4溶液均已加入H2SO4):
甲組:通過測定單位時間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來比較化學(xué)反應(yīng)速率的大。
某同學(xué)進(jìn)行實驗,實驗裝置如右圖.其中A、B的成分見下表
 序號 A溶液 B溶液
 ① 2ml 0.2mol/LH2C2O4溶液 4ml 0.01mol/LKMnO4溶液
 ② 2ml 0.1mol/LH2C2O4溶液 4ml 0.01mol/LKMnO4溶液
 ③ 2ml 0.2mol/LH2C2O4溶液 4ml 0.01mol/LKMnO4溶液和少量MnSO4
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗開始前需要檢查氣密性,其操作是
 
分液漏斗中A溶液應(yīng)該
 
加入(填“一次性”或“逐滴滴加”).
(3)完成該實驗還需要
 
(填儀器名稱),實驗結(jié)束后讀數(shù)前需要移動量氣管,使兩個量氣管的液面相平,其作用是
 

(4)請在框圖中,畫出實驗②、③中CO2體積隨時間變化的預(yù)期結(jié)果示意圖.

乙組:通過測定KMnO4溶液褪色所需時間的多少來比較化學(xué)反應(yīng)速率.
為了探究KMnO4與H2C2O4濃度對反應(yīng)速率的影響,某同學(xué)在室溫下完成以下實驗
實驗編號1234
水/mL1050X
0.5mol/L H2C2O4/mL510105
0.2mol/L KMnO4/mL551010
時間/s402010---
(5)X=
 
,4號實驗中始終沒有觀察到溶液褪色,你認(rèn)為可能的原因是
 

(6)2號反應(yīng)中,H2C2O4的反應(yīng)速率為
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)實驗①②、①③中不同的物理量判斷該實驗?zāi)康模?br />(2)使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段;無論避免影響測定結(jié)果,分液漏斗中的A溶液不能逐滴加入;
(3)判斷反應(yīng)速率需要時間,用秒表計時;
(4)②中草酸濃度小于①,③中反應(yīng)物濃度相同,但③中使用了催化劑,根據(jù)濃度、催化劑對反應(yīng)速率的影響畫出②、③中CO2體積隨時間變化的示意圖;
(5)探究濃度對反應(yīng)速率的影響時,溶液的總體積都為20mL,據(jù)此判斷X值;由于4號實驗中高錳酸鉀過量,則溶液沒有褪色;
(6)根據(jù)n=cV計算出反應(yīng)物的物質(zhì)的量,然后根據(jù)不足量計算出反應(yīng)消耗的草酸的物質(zhì)的量,最后根據(jù)v=
△c
△t
計算出H2C2O4的反應(yīng)速率.
解答: 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,實驗①②探究的是濃度對反應(yīng)速率的影響,實驗①③探究的是催化劑對反應(yīng)速率的影響,所以該實驗的目的是探究溫度、催化劑對反應(yīng)速率的影響,
故答案為:探究草酸濃度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響;
(2)檢查該裝置的氣密性方法為:打開分液漏斗活塞,向量氣管中加入水,使量氣管左邊液面和右邊液面相平,關(guān)閉活塞,降低量氣管,若兩側(cè)水面高度差不變,證明氣密性好,若不能則說明氣密性不好;
為了避免實驗誤差,實驗過程中分液漏斗中的溶液A必須一次性加入,不能逐滴加入,
故答案為:打開分液漏斗活塞,向量氣管中加入水,使量氣管左邊液面和右邊液面相平,關(guān)閉活塞,降低量氣管,若兩側(cè)水面高度差不變,證明氣密性好,若不能則說明氣密性不好;一次性;
(3)根據(jù)反應(yīng)速率v=
△c
△t
可知,需要測定時間從而判斷反應(yīng)速率大小,需要用秒表計時;
實驗結(jié)束后讀數(shù)前需要移動量氣管,使兩個量氣管的液面相平,其作用是使兩個量氣管的壓強(qiáng)相等,避免產(chǎn)生壓強(qiáng)差,影響測定結(jié)果,
故答案為:秒表;使兩個量氣管的壓強(qiáng)相等,避免產(chǎn)生壓強(qiáng)差,影響測定結(jié)果;
(4)實驗②中其它量都與①相同,只有草酸的濃度小于①,則反應(yīng)生成二氧化碳的速率小于①,反應(yīng)結(jié)束時間大于①;
實驗③中各物質(zhì)的濃度都與實驗①相同,而實驗③中使用了催化劑,則反應(yīng)速率大于①,反應(yīng)結(jié)束時間小于①;
由于酸性高錳酸鉀不足,則反應(yīng)①②③生成的二氧化碳的體積都相等,
據(jù)此畫出實驗②、③中CO2體積隨時間變化的示意圖為:,
故答案為:
(5)為了探究KMnO4與H2C2O4濃度對反應(yīng)速率的影響,實驗1-4中溶液的總體積應(yīng)該為20,則X=20-10-5=5;根據(jù)反應(yīng)2MnO4-+5H2C2O4+6H+═2Mn2++10CO2+8H2O可知,10mL酸性高錳酸鉀需要消耗10mL草酸溶液,所以實驗4中高錳酸鉀過量,導(dǎo)致溶液沒有褪色,
故答案為:5;KMnO4溶液過量;
(6)2號實驗中草酸的物質(zhì)的量為:0.5mol/L×0.01L=0.005mol,高錳酸鉀的物質(zhì)的量為:0.2mol/L×0.005L=0.001mol,
根據(jù)反應(yīng)2MnO4-+5H2C2O4+6H+═2Mn2++10CO2+8H2O可知,高錳酸鉀不足,所以反應(yīng)中消耗的草酸的物質(zhì)的量為:0.001mol×
5
2
=0.0025mol,
2號反應(yīng)中,H2C2O4的反應(yīng)速率為:v(H2C2O4)=
0.0025mol
0.02L
20s
=0.00625mol/(L?s),
故答案為:0.00625mol/(L?s).
點評:本題考查了探究溫度、催化劑對反應(yīng)速率的影響、化學(xué)反應(yīng)速率的計算等知識,題目難度中等,注意掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,試題知識點較多、綜合性較強(qiáng),充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗、化學(xué)計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識完成下列空白.
Ⅰ.(1)的名稱(系統(tǒng)命名法)是
 

(2)(CH33CCH2CH(CH2CH3)CH(CH32的名稱(系統(tǒng)命名法)是
 

(3)2,3-二甲基-4-乙基已烷 的結(jié)構(gòu)簡式
 

Ⅱ.某鹽的化學(xué)式為XmYn(m≠n),在水中能完全電離:XmYn=mXn++nYm-.將一定量的鹽溶于足量水時:
(1)若測得溶液的pH為9,則該鹽與水反應(yīng)的離子方程式可能為:
 
(用X或Y表示).
(2)若X、Y為同周期的短周期元素,XmYn溶于水時,有白色沉淀產(chǎn)生,又有無色氣體放出,則XmYn溶于水的化學(xué)方程式為:
 
(用元素符號表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以下是依據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn),對某些物質(zhì)與水的反應(yīng)情況進(jìn)行分類的分類圖.請根據(jù)你所學(xué)的知識按要求填空:

(1)上述第一級分類標(biāo)準(zhǔn)(分成A、B組的依據(jù))是:
 

(2)D組物質(zhì)包括
 
(填化學(xué)式).
(3)C組物質(zhì)中某一物質(zhì)在常溫時能與冷水反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 

(4)D組中某一物質(zhì)與E組中某一物質(zhì)在水中反應(yīng)生成兩種強(qiáng)酸,寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.以Mg(NO32為研究對象,四個學(xué)習(xí)小組擬通過實驗探究其熱分解的產(chǎn)物,分別提出如下4種猜想:
甲組:Mg(NO22、NO2、O2乙組:MgO、NO2、O2
丙組:MgO、NO2、N2丁組:Mg3N2、O2
(1)實驗前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定
 
組的猜想一定不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
針對其他小組猜想,設(shè)計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略)進(jìn)行探究:

(2)實驗過程
①簡述檢驗該裝置氣密性的方法
 

②稱取硬質(zhì)試管A的質(zhì)量為18.0g,試管A與Mg(NO32固體共21.8g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是
 
;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體生成,C中有氣泡.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測得硬質(zhì)試管A和剩余固體的總質(zhì)量為19.0g.
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現(xiàn)象.
(3)實驗結(jié)果分析討論
①證明一定有O2生成的依據(jù)是
 
,與此相關(guān)的化學(xué)原理為(用化學(xué)方程式表示)
 
.根據(jù)實驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想
 
組結(jié)論是正確的.
②一位同學(xué)認(rèn)為上述裝置不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,他的理由你認(rèn)為可能是
 
,如果需改進(jìn)裝置,應(yīng)該
 

(4)據(jù)以上分析,Mg(NO32分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知非金屬單質(zhì)硫(S)是淡黃色固體粉末,難溶于水.為了驗證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng),某化學(xué)實驗小組設(shè)計了如下實驗,請回答下列問題:

(1)裝置A的分液漏斗中盛裝的試劑是
 
,燒瓶中加入的試劑是
 

(2)虛線框內(nèi)的裝置圖中所加試劑為
 
,該裝置的作用
 

(3)裝置B中盛放的試劑是
 
(選填下列所給試劑的代碼),實驗現(xiàn)象為:
 
,離子反應(yīng)方程式是
 
,該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
A.Na2S溶液    B.Na2SO3溶液    C.Na2SO4溶液
(4)從原子結(jié)構(gòu)的角度簡要分析氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng)的原因:
 

(5)已知:①硫酸比次氯酸穩(wěn)定;②高氯酸比硫酸酸性強(qiáng);③S2-比Cl-易被氧化;④HCl比H2S穩(wěn)定;⑤銅與鹽酸不反應(yīng),但能與濃硫酸反應(yīng);⑥鐵與氯氣加熱生成三氯化鐵,鐵與硫加熱生成硫化亞鐵.可說明氯比硫非金屬性強(qiáng)的是
 

A.全部     B.②③④⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).除 ①以外
(6)裝置C中盛放燒堿溶液,目的是吸收反應(yīng)后剩余的氣體,防止污染空氣,寫出反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠用軟錳礦(含MnO2約70%及Al2O3)和閃鋅礦(含ZnS約80%及FeS)共同生產(chǎn)MnO2和Zn(干電池原料):
已知:A是MnSO4、ZnSO4、Fe2(SO43、Al2(SO43的酸性混合液.

(1)A中屬于還原產(chǎn)物的是
 

(2)加入MnCO3、Zn2(OH)2CO3的作用是
 

(3)請寫出IV中電解的陽極反應(yīng)式
 

(4)電解IV分離出的產(chǎn)物C的化學(xué)式是
 

(5)該生產(chǎn)中除得到MnO2和Zn以外,還可得到的副產(chǎn)品有Na2SO4、Fe2O3
 

(6)如果不考慮生產(chǎn)中的損耗,除礦石外,需購買的化工原料是
 
.(填名稱)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是利用烴C3H6合成有機(jī)高分子E和烴C6H14的流程圖:
請回答以下問題:
(1)①?⑥中屬于取代反應(yīng)的有
 
;
(2)C6H14核磁共振譜只有兩種峰,則C6H14的結(jié)構(gòu)簡式為:
 
寫出E的結(jié)構(gòu)簡式;
 

(3)寫出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)D的同分異構(gòu)體很多,符合下列條件的同分異構(gòu)體有
 
種,其中氫原子核磁共振譜譜峰最少的結(jié)構(gòu)簡式為
 
.①含碳碳雙鍵 ②能水解 ③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(5)根據(jù)你所學(xué)知識和圖中相關(guān)信息,以乙醇為主要原料通過三步可能合成環(huán)己炫 (無機(jī)試劑任選),寫出第一步和第三步化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式(有機(jī)物質(zhì)寫結(jié)構(gòu)簡式)
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子或分子在溶液中能大量共存,但通入NO2后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且生成沉淀的一組是( 。
A、Ba2+、Na+、Cl-、HSO3-
B、NH4+、K+、ClO-、S2-
C、Cu2+、Fe2+、NO3-、SO42-
D、Ag+、Na+、NH3?H2O、SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的裝置中,燒瓶中盛有空氣,廣口瓶中盛放下列物質(zhì)時可發(fā)生噴泉的選項是( 。
A、塊狀大理石和稀硫酸
B、NH4Cl與稀NaOH溶液
C、Na2O2與NaOH溶液
D、銅片與稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案