分析 根據(jù)圖象知,隨著反應進行,X、Y的物質(zhì)的量減少而Z物質(zhì)的量增大,說明X、Y是反應物而Z是生成物,
(1)達到平衡狀態(tài)時,參加反應的△n(X)=(1.0-0.7)mol=0.3mol、△n(Y)=(1.0-0.9)mol=0.1mol、△n(Z)=(0.2-0)mol=0.2mol,同一反應中同一時間段內(nèi)參加反應的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,所以X、Y、Z的計量數(shù)之比=0.3mol:0.1mol:0.2mol=3:1:2,據(jù)此書寫方程式;
(2)Z的平均反應速率=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$;
(3)恒溫恒容條件下,氣體的物質(zhì)的量之比等于其壓強之比;
(4)向此容器中再通入X、Y各1.0mol,反應物濃度增大,平衡向著正向移動;升高溫度平衡向著吸熱反應移動,據(jù)此進行解答.
解答 解:根據(jù)圖象知,隨著反應進行,X、Y的物質(zhì)的量減少而Z物質(zhì)的量增大,說明X、Y是反應物而Z是生成物,
(1)達到平衡狀態(tài)時,參加反應的△n(X)=(1.0-0.7)mol=0.3mol、△n(Y)=(1.0-0.9)mol=0.1mol、△n(Z)=(0.2-0)mol=0.2mol,同一反應中同一時間段內(nèi)參加反應的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,所以X、Y、Z的計量數(shù)之比=0.3mol:0.1mol:0.2mol=3:1:2,所以該反應方程式為3X+Y?2Z,
故答案為:3X+Y?2Z;
(2)從開始至2min,Z的平均反應速率為為:v(Z)=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{0.2mol}{2L}}{2min}$=0.05mol/(L•min),故答案為:0.05mol/(L•min);
(3)根據(jù)圖象知,未反應時混合氣體的物質(zhì)的量=(1.0+1.0)mol=2.0mol,平衡狀態(tài)混合氣體物質(zhì)的量=(0.9+0.7+0.2)mol=1.8mol,恒溫恒容條件下,氣體的物質(zhì)的量之比等于其壓強之比,所以平衡狀態(tài)體系壓強是開始時的$\frac{1.8mol}{2.0mol}$=0.9倍,
故答案為:0.9;
(4)若X、Y、Z均為氣體,反應達平衡后保持恒容狀態(tài),向此容器中通入X、Y各1.0mol,反應物濃度增大,平衡向著正反應方向移動;
若升高溫度平衡正向移動,說明正反應為吸熱反應,則逆反應為放熱反應,
故答案為:正反應;放熱.
點評 本題考查了物質(zhì)的量隨時間變化的曲線、化學平衡的計算,題目難度中等,明確曲線變化的含義、影響化學平衡的因素為解答關鍵,注意掌握化學反應速率的概念及表達式,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 90% | B. | 80% | C. | 70% | D. | 60% |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它的分子式是C6N10H2O2 | |
B. | 該物質(zhì)最多可以有18個原子處于同一個平面上 | |
C. | 它可以與別的物質(zhì)發(fā)生加成反應 | |
D. | 因其含氮量高,有可能作炸藥 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用水潤濕的pH試紙測量某溶液的pH | |
B. | 用量筒量取20 mL 0.5000 mol•L-1 H2SO4溶液于燒杯中,加水80 mL,配制成0.1000 mol•L-1 H2SO4溶液 | |
C. | 實驗室用圖①所示裝置制取少量氨氣 | |
D. | 實驗室用圖②所示裝置除去Cl2中的少量HCl |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解 過濾 蒸發(fā)結(jié)晶 | B. | 加熱 溶解 過濾 | ||
C. | 溶解 過濾 蒸餾 | D. | 溶解 過濾 分液 |
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