1918年,Lewis提出反應(yīng)速率的碰撞理論:反應(yīng)物分子間的相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件,但并不是每次碰撞都能引起反應(yīng),只有少數(shù)碰撞才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).能引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的碰撞稱之為有效碰撞.

(1)圖I是HI分解反應(yīng)中HI分子之間的幾種碰撞示意圖,其中屬于有效碰撞的是
 

(選填“A”、“B”或“C”);
(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài).圖Ⅱ是1mol NO2和1mol CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,則可逆反應(yīng)NO2(g)+CO(g)?CO2(g)+NO(g)△H中,△H=
 
KJ/mol;
(2)過渡態(tài)理論認(rèn)為,催化劑改變反應(yīng)速率的原因是改變了反應(yīng)的途徑,對(duì)大多數(shù)反應(yīng)而言主要是通過改變過渡態(tài)而導(dǎo)致有效碰撞所需要的能量發(fā)生變化.
①在體系中加入催化劑對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?
 
 (填“是”或“否”),
原因是
 

②在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2的變化是:E1
 
,E2
 
.  (填“增大”、“減小”或“不變”)
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)活化分子發(fā)生有效碰撞時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行判斷;
(2)反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)熱為134kJ/mol-368kJ/mol=-234kJ/mol;
(3)加入催化劑,降低反應(yīng)物的活化能,反應(yīng)速率加快,同等程度改變正逆反應(yīng)速率;
解答: 解:(1)只有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的碰撞才是有效碰撞,分析三個(gè)圖,可知只有C有新物質(zhì)生成,則C為有效碰撞,
故答案為:C;
(2)反應(yīng)熱為134kJ/mol-368kJ/mol=-234kJ/mol,則反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234 kJ/mol,
故答案為:-234 kJ/mol;
(3)①加入催化劑,降低反應(yīng)物的活化能,反應(yīng)速率加快,但不改變化學(xué)平衡,平衡不動(dòng),反應(yīng)熱不變;
故答案為:否,催化劑改變反應(yīng)速率不改變化學(xué)平衡
②加入催化劑降低費(fèi)用的活化能加快反應(yīng)速率,同等程度改變正逆反應(yīng)速率,所以正逆反應(yīng)活化能都降低;
故答案為:減小,減。
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,題目難度中等,本題注意有效碰撞的概念的理解,為易錯(cuò)點(diǎn),學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確把握,另外注意反應(yīng)熱的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算題
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1體積水中溶解700體積的氨氣,所得溶液的密度為0.9g/cm3,求所得溶液的物質(zhì)的量濃度.
②有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉,質(zhì)量為5.22g,放入足量水中,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成氫氣0.2g,求被氧化的鈉的質(zhì)量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,冰醋酸和水稀釋過程中溶液的導(dǎo)電能力曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)“0”點(diǎn)為什么不導(dǎo)電?
 

(2)a、b、c三點(diǎn)的c(H+)由小到大的順序是
 

(3)a、b、c三點(diǎn)中醋酸的電離度最大的一點(diǎn)事
 

(4)若使c點(diǎn)溶液中c(CH3COO-)增大,下列措施不能達(dá)到目的是:
 

A、加熱  B、加入鋅粒  C、加入氫氧化鈉固體 D、加水.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在 300mL 2mol/L H2SO4 溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
.此溶液中含 H+ 的物質(zhì)的量是
 
.H+ 的物質(zhì)的量濃度是
 
.其中含有
 
個(gè) SO42-?SO42-的物質(zhì)的量濃度是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,請(qǐng)參照元素①-⑨在表中的位置,用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題:

周期
IA 0
1 ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA
2
3
(1)③、④、⑤、⑥元素的原子半徑由大到小的順序?yàn)?div id="4ybjy0l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)在室溫下有顏色的氣體單質(zhì)溶于水的離子方程式為
 
;
(3)④元素形成的單質(zhì)的電子式為
 

(4)用電子式表示由⑦和⑨所組成化合物的形成過程
 
;
(5)寫出⑥和⑧最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1.5mol O2中含有
 
mol氧分子,
 
mol氧原子,
 
個(gè)分子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的電離和離子方程式
(1)NaHCO3=
 
;
(2)向澄清石灰水中加鹽酸
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(部分反應(yīng)物與生成物未標(biāo)出).A、H為單質(zhì),其中H為氣體;B、E為無(wú)色液體,F(xiàn)為淡黃色固體,K為紅褐色固體;D的大量排放是形成酸雨的重要原因.回答下列問題:

(l)在常溫下,A和B發(fā)生的變化稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取F的方法是
 

(3)檢驗(yàn)C中陽(yáng)離子的方法
 
.向C溶液中通入D,也能實(shí)現(xiàn)C→G的轉(zhuǎn)化,則該反應(yīng)的離子方程式是
 

(4)反應(yīng)⑤化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、溴水中有下列平衡Br2+H2O?HBr+HBrO,當(dāng)加入NaOH溶液后,溶液顏色變淺
B、對(duì)2HI(g)?H2(g)+I2(g)平衡體系,增大壓強(qiáng)可使顏色變深
C、汽水瓶蓋打開后產(chǎn)生大量氣泡
D、工業(yè)合成氨工藝中,采用較高的壓強(qiáng)來提高原料的轉(zhuǎn)化率

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