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【題目】如圖Ⅰ~Ⅳ所示,下列有關說法正確的是(

A.實驗Ⅰ可以根據澄清石灰水是否變渾濁鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉固體

B.實驗Ⅱ驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則小試管B中裝入的固體是碳酸鈉

C.與實驗Ⅲ相比,實驗Ⅱ的優(yōu)點是可以用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而Ⅲ不行

D.實驗Ⅳ分別測定等濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的pH,碳酸氫鈉溶液pH大于碳酸鈉溶液

【答案】C

【解析】

A.實驗中碳酸鈉和碳酸氫鈉固體都能與鹽酸反應生成CO2,使澄清石灰水變渾濁,因此不能鑒別,A錯誤;

B.實驗驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,小試管B中裝入的固體應是碳酸氫鈉,B錯誤;

C.與實驗相比,實驗的優(yōu)點是可以用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而不行,C正確;

D.實驗分別測定等濃度碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的pH,碳酸鈉溶液pH大于碳酸氫鈉溶液,D錯誤;

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】原子團SCN化合價為-1價,在很多方面跟鹵素原子相似,因此稱為擬鹵素。擬鹵素離子與鹵離子還原性強弱順序為ClBrSCNI,又知氧化性I2S,下列反應不正確的是(  )

A. (SCN)22Br=Br22SCN

B. (SCN)2H2S=2H2SCNS↓

C. 4H2SCNMnO2Mn2(SCN)22H2O

D. (SCN)22I=2SCNI2

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【題目】NA為阿伏伽德羅常數的值。下列說法正確的是

A.標準狀況下,0.1mol Cl2溶于水,轉移的電子數目為0.1NA

B.標準狀況下,2.24L NO2.24L O2混合后氣體分子數為0.15 NA

C.0.1mol Na2O2與足量的潮濕的二氧化碳反應轉移的電子數為0.1NA

D.加熱條件下,1mol Fe投入足量的濃硫酸中,生成NASO2分子

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【題目】軟性隱形眼鏡可由聚甲基丙烯酸羥乙酯制成超薄鏡片,其中聚甲基丙烯酸羥乙酯的合成路線如圖所示:

已知:

+HCN→

試回答下列問題:

1AE的結構簡式分別為A__________,E______________。

2)寫出下列反應的反應類型:A→B_____________E→F____________。

3)寫出下列反應的化學方程式:

I→G__________________________________

C→D___________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】1H2O的相對分子質量是______;1 molH2O質量是______克;1.5 mol H2O的質量為_____H2O的摩爾質量是_____。

23.01×1022OH的物質的量為____mol,質量為___

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【題目】如圖是一種納米藥物分子運輸車,該技術可提高腫瘤的治療效果;卮鹣铝袉栴}:

(1)“納米藥物分子車分散于水中所得的分散系__(填屬于不屬于)膠體。

(2) “納米藥物分子車的外殼屬于有機物。酒精、蔗糖、冰醋酸這三種有機物中,屬于電解質的是__。

(3)從元素組成的角度分析,SiO2Fe3O4可歸為同一類物質,其類別屬于化合物中的__。

(4)納米級的Fe3O4是一種非常重要的磁性材料。

Fe3O4溶于稀鹽酸生成FeCl3、__H2O

②鐵在氧氣中燃燒生成Fe3O4,反應中每生成1molFe3O4轉移__mol電子。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有機物C常用于食品行業(yè)。已知9.0gC在足量O2中充分燃燒,將生成的混合氣體依次通過足量的濃硫酸和堿石灰,分別增重5.4g13.2g,經檢驗剩余氣體為O2。

1C分子的質譜圖如圖所示,從圖中可知其相對分子質量是__,則C的分子式是__。

2C能與NaHCO3溶液發(fā)生反應,C一定含有的官能團是__。

3C分子的核磁共振氫譜有4個峰,峰面積之比是1113,則C的結構簡式是__。

40.1molC1.0mol/L的氫氧化鈉溶液反應,需溶液的體積是__mL。

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【題目】下列離子反應方程式書寫正確的是

A.往稀鹽酸中逐滴加入Na2CO3溶液,開始時:HCO32HCO3

B.草酸(H2C2O4)溶液中加入酸性KMnO4溶液:2MnO45C2O4216H2Mn210CO28H2O

C.往少量澄清石灰水中加入Ca(HCO3)2溶液:Ca2OHHCO3CaCO3H2O

D.HI溶液溶解Fe2O3固體:Fe2O36H2Fe33H2O

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【題目】Cu2O是一種半導體材料,基于綠色化學理念設計的一種制取Cu2O的電解池示意圖如下,電池總反應為2CuH2OCu2OH2。下列說法正確的是

A.石墨電極上產生氫氣

B.銅電極發(fā)生還原反應

C.銅電極接直流電源的負極

D.當有0.1mol電子轉移時,有0.1mol Cu2O生成

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