在實驗室中,用溶液制備沉淀,最好選用的試劑是

   A. 石灰水                                B.氫氧化鈉溶液

C. 硫酸                                      D.氨水

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在實驗室中擬用氧化銅、稀硫酸和鋅來制取純凈的銅,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案;

甲:①把CuO溶于適量稀硫酸中;②在①的溶液中加入適量Zn,充分反應(yīng)后過濾、烘干,即得純凈的Cu.
乙:①鋅與稀H2SO4反應(yīng)制H2;②將H2通入CuO中并加熱,充分反應(yīng)后即得純凈的Cu.
(1)若要制得相同質(zhì)量的純Cu,所消耗的鋅和稀硫酸的量:甲
小于
小于
乙(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是
乙方案中氫氣除了作還原劑外,還需用來排盡裝置中的空氣和作保護氣
乙方案中氫氣除了作還原劑外,還需用來排盡裝置中的空氣和作保護氣

(2)乙用上圖裝置來制取干燥的H2,a中的液體應(yīng)是
稀硫酸
稀硫酸
;b中的液體應(yīng)是
濃硫酸
濃硫酸
,使該裝置產(chǎn)生氫氣的操作順序應(yīng)該是
打開止水夾①②③,由④通入少量氣體使稀硫酸流入盛鋅的容器內(nèi),再立即關(guān)閉
打開止水夾①②③,由④通入少量氣體使稀硫酸流入盛鋅的容器內(nèi),再立即關(guān)閉
.d的優(yōu)點
防止不純的氫氣點燃時發(fā)生爆炸
防止不純的氫氣點燃時發(fā)生爆炸

(3)丙同學(xué)認為上述兩種方案所制得的Cu都難以保證Cu的純度,應(yīng)對上述兩種方案加以完善.你
(填“是”或“否”)贊同丙同學(xué)的看法.
理由:①(對甲同學(xué)實驗而言)
甲方案制得的銅中可能混有鋅,且過濾后未洗滌
甲方案制得的銅中可能混有鋅,且過濾后未洗滌
;
②(對乙同學(xué)實驗而言)
乙方案制得的銅中可能混有氧化銅
乙方案制得的銅中可能混有氧化銅

(4)請你分別對甲、乙兩同學(xué)的實驗方案加以完善:
①(甲)
將甲過濾所得的固體加入過量的稀硫酸,不斷攪拌,至不再放出氣體為止,過濾并洗滌、烘干
將甲過濾所得的固體加入過量的稀硫酸,不斷攪拌,至不再放出氣體為止,過濾并洗滌、烘干

②(乙)
將乙所得的固體加入過量的稀硫酸,不斷攪拌,充分反應(yīng)后過濾并洗滌、烘干
將乙所得的固體加入過量的稀硫酸,不斷攪拌,充分反應(yīng)后過濾并洗滌、烘干

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

侯德榜先生是我國舉世聞名的化工專家,他對制堿技術(shù)作出了重大貢獻,他所發(fā)明的聯(lián)合制堿法稱作“侯氏制堿法”.右圖是在實驗室中模擬“侯氏制堿法”中制取碳酸氫鈉一步的實驗裝置,實驗步驟為:
①連接好裝置,檢驗氣密性,在儀器內(nèi)裝入藥品.
②先從D的分液漏斗中連續(xù)滴下濃氨水,直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中的飽和NaCl溶液中溶解時.再通入A中產(chǎn)生的氣體.片刻后,燒杯中析出白色固體(碳酸氫鈉).繼續(xù)向C中通入兩種氣體,直到不再有固體產(chǎn)生為止.
③過濾燒杯內(nèi)所得的混合物,得到碳酸氫鈉固體.
④向濾液中加入適量的氯化鈉固體,發(fā)生反應(yīng):
NaCl(s)+NH4Cl(aq)=NaCl(aq)+NH4Cl(s),攪拌后過濾,濾出物可用作化肥.
⑤濾液再注入燒杯C中,重復(fù)使用,進行下一次制備…
試回答下列問題:
(1)檢驗裝置A氣密性的方法是
用手握住裝置A的燒瓶(或微熱),看到B瓶中玻璃管口和C中左邊玻璃管口有氣泡冒出,將手拿開,玻璃管內(nèi)部形成一段水柱,說明裝置A及左半部分氣密性良好
用手握住裝置A的燒瓶(或微熱),看到B瓶中玻璃管口和C中左邊玻璃管口有氣泡冒出,將手拿開,玻璃管內(nèi)部形成一段水柱,說明裝置A及左半部分氣密性良好

(2)燒杯C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl

(3)A中常選用的固體為
CaCO3
CaCO3
;B中應(yīng)選用的液體為
和NaHCO3溶液或水或飽和食鹽水
和NaHCO3溶液或水或飽和食鹽水

(4)步驟②中必須先讓D中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氣體后,再讓A中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,原因是
NH3在水中的溶解度比CO2大,先通NH3有利于吸收更多的CO2,從而生成更多的NaHCO3
NH3在水中的溶解度比CO2大,先通NH3有利于吸收更多的CO2,從而生成更多的NaHCO3

(5)步驟④是在較高溫度(如60℃)下還是在較低溫度下(如0℃~10℃)下進行合適?
較低
較低
(填“較高”或“較低”)
(6)步驟④中所得的氯化銨晶體中常含有少量的氯化鈉和碳酸氫鈉(約占5%~8%),請設(shè)計簡單的實驗證明所得固體的成分大部分是氯化銨.簡要寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論.
取少量樣品于試管中,用酒精燈加熱,看到試管上端有白煙生成(或試管口有白色晶體),最后剩余極少量的固體,從而證明所得固體的成分大部分是氯化銨
取少量樣品于試管中,用酒精燈加熱,看到試管上端有白煙生成(或試管口有白色晶體),最后剩余極少量的固體,從而證明所得固體的成分大部分是氯化銨

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用新制的氯水進行下列實驗:①向氯水中滴入Na2CO3溶液;②向氯水中滴入AgNO3溶液;③向氯水中滴入紫色石蕊溶液.所觀察到的實驗現(xiàn)象如下,請將對應(yīng)的實驗序號填入下表空格中.
  實驗序號     實驗現(xiàn)象
 
    溶液先變紅后褪色
 
    有白色沉淀產(chǎn)生
 
  有氣泡產(chǎn)生,氯水顏色變淺
Ⅱ.該小組的同學(xué)為探究氨氣的制取及其性質(zhì),進行了如下實驗.
(1)在實驗室中擬用下列方法制備氨氣,其中不合理的是(填序號)
 

A.加熱濃氨水          
B.將熟石灰和氯化銨的混合物加熱
C.將濃氨水滴到生石灰上
D.加熱氯化銨固體
(2)根據(jù)上述正確的方法,選用圖所示的裝置制取氨氣,寫出試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.一段時間后,將一端蘸有濃鹽酸的玻璃棒接近導(dǎo)管口,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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(3)同學(xué)們設(shè)計的收集、吸收氨氣的幾種裝置如下圖所示,其中能用于收集氨氣的是(填序號)
 
;能用于吸收氨氣尾氣的是(填序號)
 

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(4)將己收集滿氨氣的集氣瓶,按圖所示連接好裝置(夾持裝置己略去)進行噴泉實驗時,請寫出引發(fā)水上噴的操作是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中擬用氧化銅、稀硫酸和鋅來制取純凈的銅,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案。

甲:①CuO溶于適量稀硫酸中;

②在①的溶液中加入適量鋅,充分反應(yīng)后過濾、烘干,即得純凈的銅。

乙:①鋅與稀硫酸反應(yīng)制得氫氣;

②將氫氣通入氧化銅中并加熱,充分反應(yīng)后即得純凈的銅。

問:(1)若要制得相同質(zhì)量的純銅,甲、乙所耗用的鋅和稀硫酸是否相同?為什么?

(2)丙同學(xué)認為上述兩種方案所制得的銅都難以保證銅的純度,應(yīng)對上述兩種方案加以完善。你是否贊同丙同學(xué)的看法?為什么?你認為應(yīng)怎樣完善實驗方案?

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市金山區(qū)高三一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

海水是巨大的資源寶庫,海水淡化及其綜合利用具有重要意義。

完成下列填空:

(1)氯堿工業(yè)主要以食鹽為原料。為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列操作,正確的操作順序是              。

①過濾;②加過量的NaOH溶液;③加適量的鹽酸;④加過量的Na2CO3溶液;⑤加過量的BaCl2溶液

a.②⑤④①③        b.①④②⑤③        c         d.⑤②④①③

(2)在實驗室中可以用萃取的方法提取溴,可選用的試劑是________________,所用主要儀器的名稱是____________________。

(3)步驟Ⅰ中用硫酸酸化可提高Cl2利用率的原因是                        

(4)步驟II反應(yīng)的離子方程式__________________________________________。

(5)海水提溴蒸餾過程中,溫度應(yīng)控制在80~90℃,溫度過高或過低都不利于生產(chǎn) ,請解釋原因                                                                 。

(6)Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2,可選用__________溶液進行洗滌除去。如直接加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融MgO制金屬鎂,這樣可簡化實驗步驟,你_______(選填“同意”,“不同意”)該說法,理由是                                   。

 

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