分析 (1)①Cu與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅和水;
②Cu與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮中含有水蒸氣;
③若過氧化鈉氧化二氧化氮,則生成硝酸鈉,依據(jù)氧化還原反應(yīng)元素化合價(jià)變化配平書寫發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)①空氣中的氧氣能氧化NO,實(shí)驗(yàn)時(shí)要排盡裝置中的空氣;
②亞硝酸鈉中加鹽酸會(huì)生成NO,NO遇到空氣中的氧氣會(huì)變?yōu)榧t棕色;
③未反應(yīng)的NO會(huì)污染環(huán)境,用高錳酸鉀溶液吸收,將NO氧化成硝酸根離子.
解答 解:(1)①Cu與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;
故答案為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;
②Cu與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮中含有水蒸氣,水蒸氣能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以要在A、B之間增加一個(gè)裝置干燥裝置,除去生成NO2氣體中混有的水蒸氣;
故答案為:除去生成NO2氣體中混有的水蒸氣;
③若過氧化鈉氧化二氧化氮,則生成硝酸鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2O2+2NO2=2NaNO3;
故答案為:Na2O2+2NO2=2NaNO3;
(2)①空氣中的氧氣能氧化NO,實(shí)驗(yàn)時(shí)要排盡裝置中的空氣,所以在反應(yīng)前,打開彈簧夾,通入一段時(shí)間N2,目的是:將裝置中的空氣排出;
故答案為:將裝置中的空氣排出;
②亞硝酸鈉中加鹽酸會(huì)生成NO,NO遇到空氣中的氧氣會(huì)變?yōu)榧t棕色,則檢驗(yàn)D裝置中物質(zhì)的方法為:取D裝置中產(chǎn)物少許,加入稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體,遇到空氣變?yōu)榧t棕色,產(chǎn)物是亞硝酸鈉,反之為硝酸鈉;
故答案為:產(chǎn)生無色氣體,遇到空氣變?yōu)榧t棕色;
③未反應(yīng)的NO會(huì)污染環(huán)境,用高錳酸鉀溶液吸收,將NO氧化成硝酸根離子,反應(yīng)的離子方程式為5NO+4H++3MnO4-═5NO3-+3 Mn2++2H2O,
故答案為:吸收未反應(yīng)的NO;5NO+4H++3MnO4-═5NO3-+3 Mn2++2H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)過程分析,物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,明確物質(zhì)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作的目的和實(shí)驗(yàn)步驟分析是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加A2 的濃度,有利于該反應(yīng)平衡逆向移動(dòng) | |
B. | 升高溫度有利于該反應(yīng)平衡正向移動(dòng) | |
C. | 升高溫度,正向反應(yīng)速率增加,逆向反應(yīng)速率減小 | |
D. | 增大壓強(qiáng)有利于該反應(yīng)平衡正向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同主族金屬元素的原子半徑越大,熔點(diǎn)越高 | |
B. | 離子晶體固態(tài)或熔融狀態(tài)下都能導(dǎo)電 | |
C. | 原子最外層有3個(gè)電子的元素一定是主族元素 | |
D. | 溫度越高,金屬晶體的導(dǎo)電性越好 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 19種 | B. | 10種 | C. | 16種 | D. | 12種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的氣化和石油的分餾均屬物理變化 | |
B. | 為改善食物的色、香、味并防止變質(zhì),可在其中加入大量食品添加劑 | |
C. | 14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同素異形體 | |
D. | 葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象,不屬于膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳水化合物都符合通式Cn(H2O)m | |
B. | 符合通式Cn(H2O)m的物質(zhì)都是糖類 | |
C. | 糖類物質(zhì)都有甜味 | |
D. | 糖類是人類維持生命的六大營(yíng)養(yǎng)素之一 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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