下面是某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某水樣成分的檢驗(yàn)過(guò)程,已知該水樣中只可能含有K+、Mg2+、Ca2+、Cl-、CO和SO中的若干種,該小組同學(xué)取100 mL水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
向樣品中先滴加BaCl2溶液,再滴加1.0 mol·L-1的鹽酸,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沉淀質(zhì)量的變化如右圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水樣中一定含有的陰離子是________________,其物質(zhì)的量之比為________。
(2)寫出BC段曲線所表示反應(yīng)的離子方程式________________。
(3)由B點(diǎn)到C點(diǎn)變化過(guò)程中消耗鹽酸的體積為________。
(4)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)K+是否存在?________(填“是”或“否”);若存在,K+的物質(zhì)的量濃度c(K+)的范圍是________。(若K+不存在,則不必回答該問(wèn))
(1)CO和SO 2∶1或SO和CO 1∶2
(2)BaCO3+2H+===Ba2++CO2↑+H2O
(3)0.04 L或40 mL
(4)是 c(K+)≥0.6 mol·L-1?
由題中圖像變化知,與BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的離子為SO和CO,OA段對(duì)應(yīng)沉淀為BaSO4和BaCO3,BC段加鹽酸時(shí),BaCO3溶解,BaCO3+2H+===Ba2++CO2↑+H2O,n(BaCO3)==0.02 mol=n(CO),則n(BaSO4)==0.01 mol=n(SO),即n(CO)∶n(SO)=0.02 mol∶0.01 mol=2∶1。
因?yàn)镃O、SO的存在,則Mg2+、Ca2+不存在,Cl-可能存在,溶液中一定存在K+,由于Cl-的量不確定,則n(K+)≥0.02 mol×2+0.01 mol×2=0.06 mol,BC段消耗V(HCl)==0.04 L。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
I.課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來(lái)說(shuō)明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是: 。(用所學(xué)的知識(shí)回答)。
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);② ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了
如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
(3)根據(jù)方案一,若 ,則猜想②不成立。
(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測(cè)得反應(yīng)后n(Br—)= mol,則說(shuō)明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
(5)小吳同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過(guò)量的AgNO3溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過(guò)計(jì)算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么? 。
Ⅱ.小錢同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是 _。
小孫同學(xué)認(rèn)為:由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì) ____________。
(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。
請(qǐng)你解釋鼓氣速度過(guò)快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是: 。
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用 來(lái)計(jì)量。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:上海模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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