A. | 目前發(fā)現(xiàn)的所有元素占據(jù)了周期表里全部位置,不可能再有新的元素被發(fā)現(xiàn) | |
B. | 元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而呈周期性變化 | |
C. | 俄國化學(xué)家道爾頓為元素周期表的建立作出了巨大貢獻(xiàn) | |
D. | 可以利用元素周期律預(yù)測(cè)新元素 |
分析 A.元素周期表沒有填滿,還可以再發(fā)現(xiàn)新的元素;
B.原子最外層電子數(shù)決定元素的性質(zhì);
C.俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)υ刂芷诒碜龀隽司薮筘暙I(xiàn);
D.根據(jù)元素在周期表中的位置,結(jié)合元素周期律的相似性和遞變性,可推知元素可能具有的性質(zhì).
解答 解:A.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以不斷合成一些元素,元素周期表中元素的種類在不斷的增加,故A錯(cuò)誤;
B.原子最外層電子數(shù)決定元素的性質(zhì),元素周期表中元素的核外電子排布呈周期性變化,則元素性質(zhì)呈周期性變化,故B正確;
C.俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)υ刂芷诒碜龀隽司薮筘暙I(xiàn),而不是道爾頓,故C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)元素在周期表中的位置,結(jié)合元素周期律的相似性和遞變性,可推知元素可能具有的性質(zhì),故D正確,
故選BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查元素周期表與元素周期律知識(shí),題目難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④>②>③>① | B. | ①>②>③>④ | C. | ①>②>④>③ | D. | ①>③>②>④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等量A分別與Na和NaOH反應(yīng)消耗二者的物質(zhì)的量相同 | |
B. | 1 mol A 可與2 mol Br2發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | A與Na2CO3反應(yīng)可放出CO2 | |
D. | 1 mol A 可與4 mol H2發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(描述最后的) | 離子方程式 |
① | 先向試管中加入溴化鈉溶液2ml,再加入4-5滴新制氯水,振蕩后分兩份,取一份又加入CCl4,振蕩、靜置 | 上層為淺黃色(或無色),下層為橙色 | Cl2+2Br-=Br2+2Cl- |
② | 取少量KI溶液于試管,加入幾滴步驟①留下的另一份溶液,振蕩,又加入CCl4,振蕩、靜置 | 上層為淺黃色(或無色),下層為紫紅色 | Br2+2I-=I2+2Br- |
結(jié)論 | 氧化性:Cl2>Br2>I2(非金屬性:Cl>Br>I) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | C不需要持續(xù)加熱 | |
B. | D的作用是干燥氣體 | |
C. | B是無用裝置 | |
D. | 僅用該套裝置和藥品無法達(dá)到檢驗(yàn)產(chǎn)物的目的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物 | B. | 混合物 | C. | 氧化物 | D. | 無法判斷 |
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