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把銅粉放入裝有濃氨水的試管中,塞緊試管塞,振蕩后發(fā)現試管塞越來越緊,且溶液逐漸變?yōu)闇\黃色(近乎無色)溶液,打開試管塞后,溶液迅速變?yōu)樗{色溶液.則下列說法不正確的是( 。
A、試管塞越來越緊,是因為反應消耗了大量O2
B、打開試管塞前Cu元素的化合價為+1價
C、溶液迅速變?yōu)樗{色溶液,是因為反應生成了[Cu(H2O)4]2+
D、上述反應原理可用于測定O2的含量
考點:銅金屬及其重要化合物的主要性質
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:振蕩后試管越來越緊,屬于減壓狀態(tài),說明試管中的O2參與了反應.化學反應為:4Cu+8NH3+O2+2H2O→4[Cu(NH32]OH;打開試管塞后,溶液迅速變?yōu)樗{色溶液說明+1價的銅被氧化成+2價,[Cu(NH32]OH→[Cu(NH34](OH)2
解答: 解:振蕩后試管越來越緊,屬于減壓狀態(tài),說明試管中的O2參與了反應.化學反應為:4Cu+8NH3+O2+2H2O→4[Cu(NH32]OH;打開試管塞后,溶液迅速變?yōu)樗{色溶液說明+1價的銅被氧化成+2價,[Cu(NH32]OH→[Cu(NH34](OH)2
A、振蕩后試管越來越緊,屬于減壓狀態(tài),說明試管中的O2參與了反應,故A正確;
B、振蕩后試管越來越緊,屬于減壓狀態(tài),說明試管中的O2參與了反應.化學反應為:4Cu+8NH3+O2+2H2O→4[Cu(NH32]OH,故B正確;
C、打開試管塞后,溶液迅速變?yōu)樗{色溶液說明+1價的銅被氧化成+2價,[Cu(NH32]OH→[Cu(NH34](OH)2,故C錯誤;
D、根據銅粉質量可以測定試管中氧氣的含量,故D正確;
故選:C.
點評:結合物質的性質抓住信息里反應出的現象分析、解決問題,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

與Li<Na<K<Rb<Cs的變化規(guī)律不符合的是( 。
A、與水或酸反應置換氫氣的難易
B、金屬性的強弱
C、熔點
D、電子層數

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于氧化物的敘述正確的是(  )
①酸性氧化物肯定是非金屬氧化物
②非金屬氧化物肯定是酸性氧化物
③堿性氧化物肯定是金屬氧化物
④金屬氧化物都是堿性氧化物
⑤酸性氧化物均可與水反應生成相應的酸
⑥不能跟酸反應的氧化物一定能跟堿反應.
A、①②③④B、⑤⑥
C、②③⑥D、③

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在研究二氧化硫漂白作用時,從“氯氣的漂白作用實際上是氯氣與水反應生成的次氯酸的漂白作用”得到啟發(fā).為了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身還是二氧化硫與水作用的產物,該小組設計了如下實驗.請回答相關問題.
(1)為了探究SO2能否使品紅褪色,該同學選擇了正確的藥品后,設計了如圖1所示實驗裝置,請指出實驗裝置圖設計中的不合理之處.

 
;②
 

(2)該同學選擇了正確裝置后,實驗中控制二氧化硫以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時,經過一小時后,品紅仍不褪色.為此,你認為使品紅的水溶液褪色的微?赡苁
 

(3)該同學進一步實驗如下:取等量相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中,再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體,兩支試管中的品紅都褪色,他得出結論:使品紅褪色的微?隙ㄊ荋SO3-或SO32-.你認為他的結論是否正確
 
,其理由是
 

(4)再用如圖2裝置探究SO2的某些化學性質.
①裝置乙的作用是
 

②若X為Na2S溶液,觀察到溶液中出現淡黃色渾濁,說明SO2具有
 

a.氧化性      b.還原性    c.漂白性      d.不穩(wěn)定性
③若試劑X為Ca(ClO)2溶液,可觀察到白色沉淀生成,完成該過程的離子方程式:
□Ca2-+□ClO-+□SO2+□H2O=
 
↓+□Cl-+□SO42-+□
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+、Al3+和K+.取該溶液100mL,加入過量NaOH溶液,加熱,得到0.02mol氣體,同時產生紅褐色沉淀;過濾,洗滌,灼燒,得到0.8g固體;向上述濾液中加足量BaCl2溶液,得到4.66g不溶于鹽酸的沉淀.由此可知原溶液中( 。
A、至少存在5種離子
B、Cl-一定存在,且c(Cl-)≥0.1mol/L
C、SO42-、NH4+一定存在,Cl-可能不存在
D、CO32-、Al3+一定不存在,K+可能存在

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質的無色溶液,不用其他試劑即可鑒別的是( 。
①KOH Na2SO4 AlCl3 
②NaHCO3 Ba(OH)2 H2SO4 
③鹽酸 Na[Al(OH)4]NaHSO4
④Ca(OH)2 Na2CO3 BaCl2
A、①②B、②③
C、①③④D、①②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

天然維生素P(結構如圖)存在于槐樹花蕾中,它是一種營養(yǎng)增補劑.關于維生素P的敘述錯誤的是( 。
A、最多可以和含5 molBr2的溴水反應
B、可用有機溶劑萃取
C、分子中有三個苯環(huán)
D、1 mol 維生素P可以和4 mol NaOH反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A由C、H、O三種元素組成,其蒸氣密度是同溫同壓下氫氣密度的23倍,核磁共振氫譜顯示其分子中有3種氫原子且個數比為3:2:1.芳香化合物B的分子式為C7H8O,B能與金屬鈉反應.
用A和B為原料完成以下轉化:

已知:①兩個醛分子間能發(fā)生如下反應:
(-R、-R′表示氫原子或烴基)

③1mol H分別與足量的金屬鈉、碳酸氫鈉溶液反應時,均生成22.4L氣體(標準狀況).
回答下列問題:
①C+D→E的反應類型為
 
;E→F反應的反應類型為
 

②F的結構簡式為:
 

③寫出下列轉化的化學方程式:
B→D
 

D→K
 

H→I
 

④滿足下列條件的F有多種同分異構體,
Ⅰ.該物質和FeCl3溶液能發(fā)生顯色反應;
Ⅱ.該物質能使Br2的CC14溶液褪色;
Ⅲ.該物質分子中只有一個甲基.
寫出其中苯環(huán)上取代基數目不同的任意兩種同分異構體的結構簡式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

碳和碳的化合物在人類生產、生活中的應用非常廣泛,在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的生活方式.
(1)甲烷燃燒時放出大量的熱,可作為能源應用于人類的生產和生活.
已知①2CH4(g)+3O2(g)═2CO(g)+4H2O(l);△H1=
-1214.6kJ
mol
;②CO2 (g)═CO (g)+
1
2
O2(g);△H2=
+283kJ
mol

則甲烷燃燒熱的熱化學方程式為
 

(2)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進行反應:
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),得到如下三組數據:
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
H2OCOCO2CO
1650241.62.45
2900120.41.63
3900abcdt
①實驗1中,以v(H2)表示的平均反應速率為:
 
 mol/L?min.
②該反應的正反應為
 
(填“吸”或“放”)熱反應;
③若要使實驗3達到平衡狀態(tài)時各物質的體積分數與實驗2分別相等,則a、b應滿足的關系是
 
(用含a、b表示).

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