下列各組中的反應(yīng),不屬于同一反應(yīng)類型的是( )
A | 甲烷和氯氣光照制四氯化碳 | 乙酸和乙醇制乙酸乙酯 |
B | 實(shí)驗(yàn)室由乙醇制乙烯 | 乙醇使酸性高錳酸鉀溶液褪色 |
C | 溴丙烷水解制丙醇 | 淀粉制葡萄糖 |
D | 苯乙烯生成乙基環(huán)己烷 | 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 |
解析:本題考查有機(jī)反應(yīng)類型,意在考查考生對(duì)有機(jī)反應(yīng)類型的分析判斷能力。甲烷和氯氣在光照條件下的反應(yīng)為取代反應(yīng),乙酸和乙醇制乙酸乙酯是酯化反應(yīng),酯化反應(yīng)也屬于取代反應(yīng),A項(xiàng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型相同;乙醇制乙烯為消去反應(yīng),乙醇使酸性高錳酸鉀溶液褪色為氧化反應(yīng),B項(xiàng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型不同;C項(xiàng)中兩個(gè)反應(yīng)均為水解反應(yīng);D項(xiàng)中兩個(gè)反應(yīng)均為加成反應(yīng)。
答案:B
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為除去混入CO2中的SO2和O2,下列試劑的使用順序正確的是 ( )
①飽和Na2CO3溶液;②飽和NaHCO3溶液;③濃H2SO4溶液;④灼熱的銅網(wǎng);⑤堿石灰
A.①③④ B.②③④ C.②④③ D.③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素性質(zhì)呈周期性變化的決定因素是 ( )
A.元素原子半徑大小呈周期性變化
B.元素的相對(duì)原子質(zhì)量依次遞增
C.元素原子核外電子排布呈周期性變化
D.元素的主要化合價(jià)呈周期性變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表中的數(shù)據(jù)是破壞1mol物質(zhì)中的化學(xué)鍵所消耗的能量(kJ):
物質(zhì) | Cl2 | Br2 | I2 | HCl | HBr | HI | H2 |
能量(kJ) | 243 | 193 | 151 | 432 | 366 | 298 | 436 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)下列物質(zhì)本身具有的能量最低的是 。
A.H2 B.Cl2 C.Br2 D.I2
(2)相同條件下,X2 (X代表Cl、Br、I)分別與氫氣反應(yīng),當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的氫氣時(shí),放出或吸收的熱量最多的是 。
(3)某烴在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為3.215g/L,,現(xiàn)取3.6g該烴完全燃燒,將全部產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重5.4g,堿石灰增重11g
則:①該烴的分子式為 ;
②該烴有多種同分異構(gòu)體,其中與Cl2發(fā)生一氯取代的產(chǎn)物只有一種的烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:_____________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
湖北荊門某化工廠違規(guī)快遞有毒化學(xué)品,因泄漏導(dǎo)致9人中毒,1人死亡。涉事有毒化學(xué)品名為氟乙酸甲酯(C3H5O2F),其具有結(jié)構(gòu)的同分異構(gòu)體還有(不考慮—O—F結(jié)構(gòu)及立體異構(gòu))( )
A.4種 B.5種 C.6種 D.7種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原理相同
B.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)
C.淀粉、油脂、蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物互為同分異構(gòu)體
D.纖維素、聚乙烯、光導(dǎo)纖維都屬于高分子化合物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
苯甲酸乙酯(C9H10O2)別名為安息香酸乙酯,它是一種無(wú)色透明液體,不溶于水,稍有水果氣味。用于配制香水香精和人造精油,大量用于食品工業(yè)中,也可用作有機(jī)合成中間體、溶劑等。其制備方法為:+CH3CH2OH+H2O
已知:
名稱 | 相對(duì)分子質(zhì)量 | 顏色、狀態(tài) | 沸點(diǎn)(℃) | 密度(g·cm-3) |
苯甲酸* | 122 | 無(wú)色、片狀晶體 | 249 | 1.2659 |
苯甲酸乙酯 | 150 | 無(wú)色澄清液體 | 212.6 | 1.05 |
乙醇 | 46 | 無(wú)色澄清液體 | 78.3 | 0.7893 |
環(huán)己烷 | 84 | 無(wú)色澄清液體 | 80.8 | 0.7318 |
*苯甲酸在100 ℃會(huì)迅速升華。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在100 mL圓底燒瓶中加入12.20 g苯甲酸、25 mL 95%的乙醇(過(guò)量)、20 mL環(huán)己烷以及4 mL濃硫酸,混合均勻并加入沸石,按如圖所示裝好儀器,控制溫度在65~70 ℃加熱回流2 h。利用分水器不斷分離除去反應(yīng)生成的水,回流環(huán)己烷和乙醇。
②反應(yīng)結(jié)束,打開旋塞放出分水器中液體后,關(guān)閉旋塞。繼續(xù)加熱,至分水器中收集到的液體不再明顯增加,停止加熱。
③將燒瓶?jī)?nèi)反應(yīng)液倒入盛有適量水的燒杯中,分批加入Na2CO3至溶液呈中性。用分液漏斗分出有機(jī)層,水層用25 mL乙醚萃取分液,然后合并至有機(jī)層。加入氯化鈣,對(duì)粗產(chǎn)物進(jìn)行蒸餾,低溫蒸出乙醚后,繼續(xù)升溫,接收210~213 ℃的餾分。
④檢驗(yàn)合格,測(cè)得產(chǎn)品體積為12.86 mL。
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中加入沸石的作用是________________;如果加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)忘記加沸石,應(yīng)該采用的正確操作是______________。
(2)步驟①中使用分水器不斷分離除去水的目的是__________。
(3)步驟②中應(yīng)控制餾分的溫度在________。
A.65~70 ℃ B.78~80 ℃
C.85~90 ℃ D.215~220 ℃
(4)步驟③加入Na2CO3的作用是________________;采取分批加入Na2CO3而不是一次性加入的原因是________________;若Na2CO3加入不足,在之后蒸餾時(shí),蒸餾燒瓶中可見到白煙生成,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________________。
(5)關(guān)于步驟③中的分液操作敘述正確的是________。
A.水溶液中加入乙醚,轉(zhuǎn)移至分液漏斗中,塞上玻璃塞,將分液漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),用力振搖
B.振搖幾次后需打開分液漏斗上口的玻璃塞放氣
C.經(jīng)幾次振搖并放氣后,手持分液漏斗靜置待液體分層
D.放出液體時(shí),應(yīng)打開上口玻璃塞或?qū)⒉A系陌疾蹖?duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔
(6)計(jì)算本實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率為________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問(wèn)題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國(guó)的普遍重視。目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)。該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中能量的變化(單位為kJ/mol)如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察圖像可知上述反應(yīng)過(guò)程中,斷裂反應(yīng)物中的化學(xué)鍵吸收的總能量________________(填“大于”、“小于”或“等于”)形成生成物中的化學(xué)鍵釋放的總能量。
(2)甲醇的結(jié)構(gòu)類似于乙醇,試寫出甲醇的結(jié)構(gòu)式:_________。甲醇分子中的化學(xué)鍵類型是________________(填“離子鍵”或“共價(jià)鍵”)。
(3)科研人員開發(fā)出一種新型甲醇燃料電池。其電解質(zhì)溶液是KOH溶液,在該電池的負(fù)極發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是________________,發(fā)生的是________________(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。
(4)欲使合成甲醇的化學(xué)反應(yīng)速率加快,請(qǐng)寫出兩條措施:_____。
(5)下列事實(shí)能表明該反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的是_______(填代號(hào))。
A.CO2(g)的濃度不再發(fā)生變化
B.單位時(shí)間內(nèi)消耗1 mol CO2的同時(shí)生成3 mol H2
C.在—個(gè)絕熱的容器中,混合物的溫度不再發(fā)生變化
D.在一個(gè)容積固定的容器內(nèi),壓強(qiáng)不再發(fā)生變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
固態(tài)NH4Cl受熱變成氣體,氣體遇冷又變?yōu)楣虘B(tài)NH4Cl;固態(tài)碘受熱變成蒸氣,蒸氣遇冷又變成固態(tài)碘,這兩種現(xiàn)象的本質(zhì)是否相同?請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由。
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