氨氣是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品,也是一種重要的化工原料。為研究氨氣的制備及性質(zhì),某學習小組進行了下面的探究活動:
(1)實驗室中往往采用熟石灰與氯化銨制備氨氣,寫出該反應的化學方程式(注明反應條件) 。
(2)實驗室中還可以采用如圖1裝置(略去了夾持裝置)和藥品快速制備氨氣:
①甲同學不明白該方法中制備氨氣的原理,于是學習小組內(nèi)成員展開了討論,得出了下面的結(jié)論,其中不正確的是 (填字母序號)。
a.氨水中的NH3·H2O分解
b.氨水中存在可逆反應:NH3·H2O +OH-,NaOH晶體使該可逆反應的平衡向左移動
c.反應原理與銨鹽、熟石灰制備氨氣的反應原理相同
d.NaOH溶于水放出熱量,使NH3·H2O分解
②乙同學取質(zhì)量分數(shù)為34%的0.89 g·mL-1的濃氨水10 mL,用過量的NaOH與之混合,然后用500 mL的燒瓶收集氨氣。請你計算最多可收集滿標準狀況下的氨氣 個燒瓶。
(3)丙同學進行氨氣的噴泉實驗探究。
①收集氨氣時需要用干燥劑干燥,如圖2,裝置B中盛裝的干燥劑是 。
②該同學利用圖3裝置,成功地完成了噴泉實驗。請你簡要地寫出該同學操作的正確方法: 。
(1)2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O (2)①c ②3
(3)①堿石灰 ②用一手指肚堵住塑料瓶上的小孔,然后輕輕擠壓塑料瓶,將少量水擠入燒瓶,手指肚離開小孔
【解析】(2)第二種制備氨氣的方法中利用了一水合氨的分解反應,與銨鹽、熟石灰的反應原理不同;若10 mL 34%的0.89 g·mL-1的濃氨水中的NH3·H2O全部分解,生成的NH3的物質(zhì)的量為10 mL×34%×0.89 g·mol-1÷35 g·mol-1=0.086 5 mol,標準狀況下的體積為0.086 5 mol×22.4 L·mol-1=1.937 6 L,用體積為0.5 L的燒瓶收集時,因為最后一瓶收集不滿,故最多只能收集滿3個燒瓶。(3)干燥管中只能盛裝固體干燥劑,但氨氣不能用無水氯化鈣干燥。
科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學物質(zhì)的分離和提純(解析版) 題型:實驗題
菠菜營養(yǎng)豐富,長期以來民間流傳著“菠菜不能與豆腐同食”的說法。某學;瘜W興趣小組的同學擬通過實驗探究:菠菜是否含有草酸類物質(zhì)?草酸又有哪些性質(zhì)?通過上網(wǎng)查詢,獲得以下資料:草酸又名乙二酸,其酸性比乙酸稍強,草酸及其鹽具有較強的還原性,草酸晶體(H2C2O4·2H2O)的熔點為100.1℃,在175℃時受熱分解,草酸鈣是難溶于水的白色固體。
他們設(shè)計的實驗步驟如下:
1.將菠菜在少量開水中煮沸2~3 min,冷卻后濾去菠菜,得濾液(含有少量雜質(zhì))。向濾液中加入足量Ca(OH)2溶液,然后再加入足量CH3COOH溶液,觀察現(xiàn)象。
2.用草酸晶體(H2C2O4·2H2O)做以下實驗:
請回答以下問題:
(1)步驟1中加入CH3COOH溶液的作用: 。
(2)A處應選擇 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”),在做實驗之前,應先 。
(3)實驗2過程中觀察到C、E裝置中的溶液均變渾濁,且D裝置中黑色粉末變?yōu)榧t色,寫出A中草酸晶體(H2C2O4·2H2O)發(fā)生反應的化學方程式: ,裝置B的作用是 。
(4)為使實驗結(jié)論更加嚴密和安全,在以上所連接的裝置C、D間還需依次添加裝有 、 、 (液體試劑)的洗氣瓶,此外指出上述裝置中的不足之處還有 。
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學水的電離與溶液酸堿性(解析版) 題型:選擇題
如圖表示溶液中c(H+)和c(OH-)的關(guān)系,下列判斷錯誤的是
A.兩條曲線間任意點均有c(H+)×c(OH-)=Kw
B.M區(qū)域內(nèi)任意點均有c(H+)<c(OH-)
C.圖中T1<T2
D.XZ線上任意點均有pH=7
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學氮氣、氧化物及硝酸(解析版) 題型:實驗題
請分析回答某同學在探究濃硫酸、稀硫酸、濃硝酸、稀硝酸分別與銅反應的實驗中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問題。
Ⅰ.探究上述四種酸的氧化性相對強弱及其與銅反應的還原產(chǎn)物的性質(zhì)
(1)分別向盛有等量銅片的四支試管中加入等體積的濃硫酸、稀硫酸、濃硝酸、稀硝酸,實驗結(jié)果記錄如下表:
| 酸 | 實驗結(jié)果 |
a | 濃硫酸 | 加熱后發(fā)生反應,產(chǎn)生無色刺激性氣體 |
b | 稀硫酸 | 加熱也不發(fā)生反應 |
c | 濃硝酸 | 不加熱即發(fā)生反應,產(chǎn)生紅棕色氣體 |
d | 稀硝酸 | 微熱發(fā)生反應,產(chǎn)生無色氣體 |
①由上表中實驗結(jié)果,四種酸的氧化性由強到弱的順序是 。
②由上表可知,銅與稀硫酸在加熱條件下不反應,但若同時通入O2,銅片能逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{色。寫出該反應的化學方程式: 。
(2)先將銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體X持續(xù)通入如圖所示裝置中,一段時間后再將銅與濃硝酸產(chǎn)生的氣體Y也持續(xù)通入該裝置中,則整個過程中可觀察到的現(xiàn)象包括 (填字母)。
A.通入X氣體后產(chǎn)生白色沉淀
B.通入X氣體后溶液無明顯現(xiàn)象
C.通入Y氣體后產(chǎn)生沉淀
D.通入Y氣體后沉淀溶解
E.通入Y氣體后溶液中無明顯現(xiàn)象
由此可得到的結(jié)論是 (填字母)。
A.硝酸的酸性比硫酸強
B.H2SO3的酸性比鹽酸強
C.HNO3能氧化H2SO3(或SO2)
D.BaSO4既不溶于水也不溶于HNO3溶液
Ⅱ.如圖是某同學探究銅與稀硝酸反應的還原產(chǎn)物的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出銅與稀硝酸反應的離子方程式: 。
(2)已知裝置氣密性良好,請簡述利用該裝置證明銅與稀硝酸反應生成的氣體產(chǎn)物是NO的操作過程: 。
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學氮氣、氧化物及硝酸(解析版) 題型:選擇題
已知X、Y、Z、W均為中學化學中常見的單質(zhì)或化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去)。則W、X不可能是
選項 | W | X |
A | 鹽酸 | Na2CO3溶液 |
B | 稀HNO3 | Fe |
C | CO2 | Ca(OH)2溶液 |
D | O2 | Na |
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學氧化還原規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
已知氧化性:Cl2>>Fe3+>I2,以下實驗的結(jié)論或?qū)嶒灥念A測合理的是
A.往溶液中加入過量的氯水再加淀粉,振蕩不出現(xiàn)藍色,說明沒有I-
B.向FeCl2溶液中滴加碘水,所得溶液中加入KSCN溶液將呈紅色
C.向淀粉碘化鉀試紙上滴白醋和加碘鹽的溶液,試紙變藍,說明加碘鹽中有
D.往FeI2溶液中滴加少量氯水,溶液變成棕黃色,說明有Fe3+生成
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學氧化還原反應方程式的配平及相關(guān)計算(解析版) 題型:填空題
已知:氧化性:KMnO4>HNO3;Bi位于周期表中ⅤA族,+3價較穩(wěn)定,Bi2O3為堿性氧化物,Bi3+的溶液為無色。取一定量硝酸酸化的Mn(NO3)2溶液依次進行下列實驗,現(xiàn)象記錄如下:
①向其中加入適量的NaBiO3,溶液變?yōu)樽霞t色。②繼續(xù)滴加適量H2O2,紫紅色褪去,并有氣泡產(chǎn)生。③再加入適量的PbO2固體,固體溶解,溶液又變?yōu)樽霞t色。
回答下列問題:
(1)寫出實驗①反應的離子方程式: 。
(2)KMnO4、H2O2、PbO2氧化性由強到弱的順序為 。
(3)向反應③得到的溶液中通入SO2氣體,看到的現(xiàn)象是 。
(4)若實驗②放出了336 mL氣體(標準狀況),則反應①被氧化的Mn(NO3)2為 mol。
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科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學有機推斷(解析版) 題型:填空題
莫沙朵林是一種鎮(zhèn)痛藥,它的合成路線如下:
(1)B中手性碳原子數(shù)為 ;化合物D中含氧官能團的名稱為 。
(2)C與新制氫氧化銅反應的化學方程式為 。
(3)寫出同時滿足下列條件的E的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式: 。
①核磁共振氫譜有4個峰;
②能發(fā)生銀鏡反應和水解反應;
③能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應。
(4)已知E+XF為加成反應,化合物X的結(jié)構(gòu)簡式為 。
(5)已知:化合物是合成抗病毒藥阿昔洛韋的中間體,請設(shè)計合理方案以和為原料合成該化合物(用合成路線流程圖表示,并注明反應條件)。合成路線流程圖示例如下:
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