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過氧化鈉能與二氧化碳反應,在“神七”的航天艙中、在宇航員太空漫步時穿的航天服中、在潛艇中均使用過氧化鈉作制氧劑,供人呼吸之用.某學生選用大理石、鹽酸和一定量過氧化鈉藥品設計實驗,驗證這一事實.
請根據如圖所示裝置回答下列問題:

(1)A是制取CO2的裝置,最好選用下列裝置中的
 
(填序號).

(2)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)要想得到較純凈的氧氣,可在裝置D和E之間增加一盛有
 
(填寫試劑名稱)的
 
(填寫裝置名稱).
(4)如何檢驗集氣瓶中收集到的氣體
 
考點:實驗裝置綜合,性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)根據反應物的狀態(tài)及反應條件選取反應裝置;
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣;
(3)制得的氧氣中含有二氧化碳和水蒸氣,用堿石灰吸收;
(4)能夠使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣.
解答: 解:(1)該反應的藥品是固體和液體,且不需加熱,所以所需裝置為固液混合不加熱型,故選③;
故答案為:③;
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣,方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
故答案為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
(3)制得的氧氣中含有二氧化碳和水蒸氣,要想得到較純凈的氧氣,可在裝置D和E之間增加一盛有堿石灰的干燥管;
故答案為:堿石灰;干燥管;
(4)過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃,所以將帶火星的木條伸入集氣瓶內如果木條復燃,可說明氣體為氧氣;
故答案為:將帶火星的木條伸入集氣瓶內看是否復燃.
點評:本題考查了常見氣體的制備和性質的檢驗,熟悉制備二氧化碳和氧氣的原理、裝置的作用、過氧化鈉的性質是解題關鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關物質的化學用語不正確的是(  )
A、二甲醚的分子式:C2H6O
B、COCl2分子的結構式:
C、醛基的結構簡式:-CHO
D、羥基的電子式:

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科目:高中化學 來源: 題型:

在0.5mol CaCl2中含有的Cl-的數(shù)目約為( 。
A、3.01×1023
B、6.02×1023
C、3.01×1022
D、6.02×1022

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:A、B、C、D四種有機物
①它們的相對分子質量都是104;
②A是芳香烴,B.C.D均為烴的含氧衍生物,A、B、C、D分子內均沒有甲基;
③1molB、C、D分別與足量金屬Na完全反應時均可產生1mol H2;
④1molB、C分別與足量NaHCO3溶液反應時放出CO2的體積比為1:2,D不能與NaHCO3溶液反應.
請按要求填空:
(1)A的結構簡式是
 
,A分子中處于同一平面的原子最多有
 
個.
(2)D在一定條件下與O2反應可生成E,E能發(fā)生銀鏡反應,則一定條件是指
 

(3)B能發(fā)生分子內脫水反應生成環(huán)狀化合物F,則F的結構簡式是
 

(4)寫出一定條件下由等物質的量C.D反應生成高分子化合物的化學方程式
 

(5)A與H2反應的產物之一G仍屬于芳香烴,則G的同分異構體中屬于芳香族化合物的有
 
種(包括G),其中核磁共振氫譜只有2個峰的同分異構體的名稱為
 

(6)由A經過兩步反應可制得相對分子質量為102的烴,這兩步反應的化學方程式為:
 
、②
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學實驗小組同學為了證明和比較SO2和氯氣的漂白性,設計了如圖1所示的實驗裝置.

(1)用MnO2跟濃鹽酸反應制備Cl2,在圖1、A、E兩發(fā)生裝置中應選用的裝置是
 
(填裝置序號).該反應中的濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質是
 

(2)反應開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪去,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B:
 
,D:
 

(3)裝置C的作用是
 

(4)該實驗小組的甲乙兩名同學利用上述裝置圖1中的兩發(fā)生裝置與圖2所示裝置連接,繼續(xù)進行實驗,檢驗將兩種氣體按不同比例混合后的漂白性.通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間推移變得越來越淺.試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答下列問題:
①指出在氣體進入品紅溶液之前,先將SO2和Cl2通過濃硫酸的目的:
 

②試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:
 

請寫出其相應的離子方程式:
 

③你認為乙同學實驗中品紅溶液顏色變得越來越淺的原因是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某固體可能含有Na2CO3,NaCl,Na2SO4,CuCl2,BaCl2中的一種或幾種.先按下列步驟進行實驗:將該粉末溶于水得無色溶液和白色沉淀;在濾出的沉淀中加入稀硝酸后,有部分沉淀溶解,同時產生無色氣體.根據上述實驗回答下列問題
(1)固體中一定含有
 
,一定不含有
 
,不確定是否含有
 

(2)生成白色沉淀的化學方程式為
 
,生成無色氣體的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

1mol的某有機物甲在O2中充分燃燒,可得到等體積的CO2和H2O(g),并消耗112L O2(標準狀況);又知甲的相對分子質量小于100,1mol甲在酸性條件下可水解生成1mol乙和1mol丙,且丙通過一定途徑可轉化為乙.
(1)甲的分子式為
 

己知:“信息①”:ROH+HBr(氫溴酸)
RBr+H2O
“信息②”:
A與甲為同分異構體,且A中含有碳氧雙鍵,B只生成C,D不發(fā)生“信息①”的反應,其相關的反應如下

(2)A→E的反應類型為
 

(3)G的結構簡式為
 
,若有機高分子G為“線型結構”,則其具有
 
 (填寫“熱塑,或“熱固”)性.
(4)C 在反應條件只為①時,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(5)B→D反應的化學方程式為
 

(6)有機物X是A的同分異構體,寫出能發(fā)生銀鏡反應且能與NaOH以等物質的量完全反應的X的結構簡式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某中學化學實驗室要求學生在實驗室條件下,用標準卷尺、中學化學實驗室常用的托盤天平和如圖所示的儀器,再用稀硫酸和寬度、厚度均勻的純鎂帶(鎂帶每米質量為2.5g左右)測定氣體摩爾體積.假如實驗是在標準狀況下進行,試回答下列問題:
(1)鎂帶和稀硫酸應分別置于
 
 
儀器中(填儀器編號);G管可以用化學實驗室里的
 
(填儀器名稱)改裝.
(2)儀器丙由左、右兩根部分組成,它們用橡皮管連通,并裝入適量水,上下移動兩管可以調節(jié)液面高低.甲乙兩試管各有兩根導管,用橡膠管連接對應接口后,倒置盛稀硫酸的試管,發(fā)生反應,放出氣體,接口的連接方式如下:A接連
 
,B接連
 
,C接連
 
(填寫各接口的編號).
(3)實驗中要取用一定質量的鎂條樣品投入圖示試管中,你認為
 
(填“能”或“不能”)用中學化學實驗室常用的托盤天平,理由是
 

(4)你取鎂帶樣品的方法是:
 
.如果取鎂帶長a m,質量為 m g,截取鎂帶長x cm,產生氣體體積為V mL,則測得標況下氣體摩爾體積應表示為:V(m)=
 
L?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于固定體積的密閉容器中進行的氣體反應可以說明A(g)+B(g)?C(g)+D(g)在恒溫下已達到平衡的是( 。
A、反應容器的壓強不隨時間而變化
B、A氣體和B氣體的生成速率相等
C、A、B、C三種氣體的生成速率相等
D、反應混合氣體的密度不隨時間而變化

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