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(1) 實驗過程中,可能觀察到的主要現象有:
                                                    ;
                                                    
                                                    ;
                                                    ;
(2) 用該裝置做銅與濃硝酸反應的實驗,最突出的優(yōu)點是                            。
(3) 若要驗證最終得到的氣體生成物,最簡便的方法是                             。
(1) ①銅片表面產生氣泡,銅片變小并逐漸消失;②小燒杯中溶液的顏色逐漸變成綠色;③大燒杯中有紅棕色氣體生成,隨后氣體顏色又逐漸褪去;④大燒杯內液面上升,水槽中液面下降。(2) 反應體系封閉,無氮氧化物逸出,不污染環(huán)境。(3) 輕輕掀起倒扣的大燒杯,進入適量的空氣,若有紅棕色氣體生成,則證明最終氣體生成物為NO氣體。
:本題以教材中銅與濃硝酸的反應設計成實驗試題,裝置簡單但有一定的新意(學生的陌生度較大),考查了學生的觀察能力和對實驗的簡單評價能力。(1) ①銅片表面產生氣泡,銅片變小并逐漸消失;②小燒杯中溶液的顏色逐漸變成綠色;③大燒杯中有紅棕色氣體生成,隨后氣體顏色又逐漸褪去;④大燒杯內液面上升,水槽中液面下降。(2) 反應體系封閉,無氮氧化物逸出,不污染環(huán)境。(3) 輕輕掀起倒扣的大燒杯,進入適量的空氣,若有紅棕色氣體生成,則證明最終氣體生成物為NO氣體。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【猜想】(1)甲同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液,而不能用澄清石灰水鑒別。
(2)乙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別。
依據是                                                        
(3)丙同學認為可用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。
【實驗探究】
(1)甲同學:①將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現盛有Na2CO3的試管產生了白色沉淀;②將澄清石灰水加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現兩支試管中也都產生了白色沉淀。
此實驗結果與猜想相同。
(2)乙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):

①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,乙同學觀察到實驗現象與①不同,證實了自己的猜想是合理的。
(3)丙同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3固體的試管中,各加入2 mL
2 mol/L的鹽酸,觀察到兩支試管中均產生了大量氣體,實驗結果與猜想不一致,即得出不能用鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3
【問題討論】
(1)甲同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,該反應的離子方程式為                                       ;
(2)乙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是                 ;在加熱NaHCO3固體時,乙同學觀察到的實驗現象是                          。
(3)丁同學認為丙同學的結論不對。丁同學認為對實驗方案做一些改進,可用于鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉。他的改進方法是:稱取各2.1 g兩種固體,放入兩個容積一樣的氣球中,在兩只錐形瓶中各加入約25 mL 2 mol/L 的鹽酸,分別將氣球套在錐形瓶瓶口上,同時將氣球中的固體同時倒入錐形瓶中,氣球的膨脹比較   (填快或慢)的或最后氣球比較   (填大或小)的是碳酸氫鈉。
【拓展應用】
(1)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的          溶液。
(2)要測定Na2CO3與NaHCO3固體混合物中Na2CO3的質量分數,可采用的方案有多種,請簡述其中一種方案(寫出簡要步驟及要測定的數據,不要求寫出如何用數據求出結果):
                                                                           
                                                                            
                                                                        

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)某課外小組在實驗室制備氨氣,并進行有關氨氣的性質探究。
(1)該小組同學加熱生石灰與氯化銨的混合物制取干燥的氨氣。

①應該選用的儀器及裝置有(填字母)       。
②生石灰與氯化銨反應生成氨氣的化學方程式為           。
(2)該小組同學設計如圖16所示裝置探究氨氣的還原性。

①氨催化氧化的化學方程式為              。
②若實驗時通入氨氣的速率過快,在燒瓶中會出現白煙,該物質的化學式為     。
(3)該小組同學以氨氣和二氧化碳為原料制備碳酸氫銨。
①甲同學先將二氧化碳通入水中,充分溶解后,再通入氨氣;乙同學先將氨氣通入水中,充分溶解后,再通入二氧化碳。再選擇合適的方案并說明原因。
②檢驗產物中有NH4+的方法為                           。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分) 甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現了一個意外現象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。
[猜想]
甲:可能是酚酞變質造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關。
[理論分析]
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是:      
                     ;
(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是                                
                                                             。
[實驗設計]
(3)為證實丙同學的猜想,還需做如下實驗,請完成下表:
實驗步驟
設計這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱                               
 
2.在加熱后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油                                
 
(4)通過以上實驗,四位同學觀察到的現象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關。若丁同學的猜想正確,大家能設計實驗證明嗎?
實驗方法
可能觀察到的現象和結論
方案一:分別配制不同物質的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數滴酚酞溶液。
物質的量濃度大的溶液中酚酞紅色消失
證明                               
方案二:向原紅色消失的溶液中加      
(填試劑名稱)
紅色重新出現,則說明紅色消失與氫氧化鈉物質的量濃度大小有關

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)(創(chuàng)新題)做一個家庭小實驗:
(1)將蠟燭點燃,并燃燒幾秒鐘,等火焰穩(wěn)定后,在其上方撒下小蘇打粉末,火焰會出現什么現象?
(2)不慎將食鹽水灑在煤氣灶上,觀察火焰的顏色。
解釋上述兩實驗現象產生的原因。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)同學們已經學習了幾種典型的有機化學反應類型——取代反應、加成反應、酯化反應,寫出下列反應的化學反應方程式,并判斷其反應類型。
(1)由乙烯制氯乙烷:____________________________,屬于______________反應。
(2)由苯制取硝基苯:____________________________,屬于______________反應。
(3)由苯制取環(huán)己烷:____________________________,屬于______________反應。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有A、B、C三瓶失去標簽的無色溶液:K2CO3、BaCl2、NaSO4。將它們分別與H2SO4作用,A產生白色沉淀,B產生無色氣體,C中無明顯現象。則A是________,B是________, C是________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學興趣小組同學運用類比學習的思想,探究過氧化鈉與二氧化硫的反應。小組同學改進了右圖所示的裝置進行實驗(已知制取SO2的反應為H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+SO2↑+H2O)。充分反應,B中固體由淡黃色變?yōu)榘咨?Na2O2完全反應),將帶火星的木條插入試管C中,木條復燃。試回答下列問題:

(1)請你完成裝置改進的措施和理由:
①措施:在A、B之間加一個干燥管,
理由_____________________________;
②措施:_________________________________,
理由______________________________________。
(2)某同學推斷該白色固體為Na2SO3,則其所類比的化學反應是_____________________(用化學方程式表示)。任何的推論都要經過檢驗,請完成對白色固體的探究:
限選實驗儀器與試劑:燒杯、試管、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾;3 mol·L-1HCl、6 mol·L-1HNO3、NaOH稀溶液、蒸餾水、1 mol·L-1 BaCl2溶液。
①    提出合理假設:
假設1:                        ;假設2:                        ;
假設3:                        
②      設計實驗方案證明你的假設,并按下表格式寫出實驗操作步驟、預期現象與結論。
實驗操作
預期現象與結論
步驟1:
 
步驟2:
 

 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列根據實驗操作和現象所得出的結論或相應的解釋錯誤的是( 。
選項實驗操作實驗現象結論或解釋
A向盛有0.5mol?L-1 Fe(NO32溶液的試管中加入0.5mol?L-1 H2SO4溶液在試管口處出現紅棕色氣體溶液中NO3-被Fe2+還原為NO2
B向PbI2飽和溶液中滴加幾滴0.1mol?L-1 KI溶液出現黃色沉淀說明PbI2飽和溶液中有Pb2+存在
C向白色ZnS沉淀上滴加0.1mol?L-1 CuSO4溶液,振搖沉淀變?yōu)楹谏?/td>ZnS沉淀轉化為CuS沉淀
ZnS(s)+Cu2+(aq)=CuS(s)+Zn2+(aq)
D用1mol?L-1醋酸溶液和1mol?L-1鹽酸分別做導電性實驗醋酸溶液對應的燈泡較暗醋酸是弱電解質
A.AB.BC.CD.D

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