已知氨與氧化銅反應(yīng)可制備氮?dú)?/span>(2NH3+3CuO=3Cu+3H2O+N2)，純N2與Mg在高溫下反應(yīng)可制得氮化鎂，但氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．

(1)下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗室制備氨氣的幾種方案，其中可行的是(　)

A．硫酸銨固體和消石灰共熱　　　B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中

C．在一定條件下N2與H2化合　　D．加熱分解氯化銨固體

(2)該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的方案有以下兩個．分別見實(shí)驗方案的裝置圖1和圖2(夾持及加熱儀器沒有畫出．且在實(shí)驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排除)

〔方案一〕

圖1

①該實(shí)驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂________(填“能”或“不能”)；簡述理由________________________．

②裝置C的作用是________．

〔方案二〕

圖2

已知：6NH3+3Mg=3Mg(NH2)2+3H2↑

③該方案中存在的主要問題是________________________．

④如何才能解決上述問題________________________．

 

答案：
解析：

(1)AB　(2)①不能．F管直接與空氣相通，空氣中水蒸氣可進(jìn)入F裝置中與Mg3N2反應(yīng)生成Mg(OH)2和NH3．�、诜赖刮�，作安全瓶③未與CuO反應(yīng)的NH3進(jìn)入E中與Mg反應(yīng)．　④將D改為盛濃H2SO4的洗氣瓶．

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)�，有關(guān)化學(xué)方程式：
2NH3+3CuO 
  △  
.
 
 3Cu+3H2O+N2↑
純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗室制備氨氣的幾種方案
A．NH4Cl溶液與澄清石灰水共熱    B．濃氨水逐滴加到生石灰中
C．在一定條件下，N2與H2化合　   D．加熱分解NH4Cl固體
你認(rèn)為其中最合理的方案是
B
B
（填字母）；
（2）該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的方案有以下兩個．分別見實(shí)驗方案的裝置圖．實(shí)驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已設(shè)法排盡．
方案一

①按（1）中所選合理的制氨方案，在框內(nèi)畫出制氨的反應(yīng)裝置圖；
②該實(shí)驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂
能
能
（填“能”或“不能”）；
③裝置C的作用是
安全瓶，防D中水倒吸進(jìn)入B中
安全瓶，防D中水倒吸進(jìn)入B中
；D裝置的作用是
吸收未反應(yīng)的NH3
吸收未反應(yīng)的NH3
．
方案二

已知：6NH3+3Mg
 高溫 
.
 
3Mg（NH2）2+3H2↑
①寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
．②該方案中存在的主要問題是
NH3可與鎂反應(yīng)生成Mg（NH2）2
NH3可與鎂反應(yīng)生成Mg（NH2）2
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗室可以通過以下三條途徑按不同要求制取氮?dú)猓?BR>①加熱NaNO2（一種致癌物質(zhì)，有毒）與NH4Cl的混合物濃溶液制取N2；
②將空氣通過灼熱的活性銅粉制得較純凈的N2；
③加熱條件下用NH3還原CuO得純凈的N2和活性銅粉．
如圖所示，給出了按上述途徑制取N2可供選擇的幾種實(shí)驗裝置：

請回答下列問題：
（1）按途徑①制取N2時，應(yīng)選用上述裝置中的
F
F
（填裝置代碼）做發(fā)生裝置．
（2）若只需較純凈的N2，有同學(xué)建議把②和③兩條途徑協(xié)同使用，這樣做的好處是
銅和氧化銅可循環(huán)使用，節(jié)省試劑（或避免使用有毒物質(zhì)而造成污染）
銅和氧化銅可循環(huán)使用，節(jié)省試劑（或避免使用有毒物質(zhì)而造成污染）
．
（3）按途徑③制取N2時，若氣流從左到右的順序所需的上述裝置是：A→C→B→D．在A裝置中所需要的試劑是
濃氨水
濃氨水
和
生石灰
生石灰
．（寫試劑名稱）
①甲同學(xué)：為通過實(shí)驗現(xiàn)象驗證C處有水產(chǎn)生，必須在C裝置前后都連接E裝置，其中填充的固體藥品按前后順序分別為
堿石灰（或無水氯化鈣）
堿石灰（或無水氯化鈣）
、
無水硫酸銅
無水硫酸銅
．（寫試劑名稱）
②乙同學(xué)：實(shí)驗過程中，發(fā)現(xiàn)黑色固體完全變紅，質(zhì)疑此時紅色固體可能含Cu2O．通過查閱資料知：Cu2O+2H+=Cu2++Cu+H2O．依據(jù)信息，請設(shè)計實(shí)驗證明C處的紅色固體中是否含有Cu2O：
取樣加入稀硫酸后溶液呈藍(lán)色，即證明含Cu2O
取樣加入稀硫酸后溶液呈藍(lán)色，即證明含Cu2O

③丙同學(xué)：實(shí)驗時充分加熱，至C裝置硬質(zhì)玻管質(zhì)量不再減輕為止．實(shí)驗完畢后，若實(shí)驗測得收集的N2體積為aL（已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況），硬質(zhì)玻管質(zhì)量減輕了bg．則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為（用含a、b的字母的代數(shù)式表示）
16a
22.4b
16a
22.4b
（此空記3分）．
（4）目前工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃庵苯雍铣砂�，氨�?jīng)一系列反應(yīng)可制得硝酸．在以上各步反應(yīng)中，按要求完成化學(xué)反應(yīng)方程式：
①氮元素只發(fā)生還原反應(yīng)
N2+3H2
高溫高壓
催化劑
2NH3
N2+3H2
高溫高壓
催化劑
2NH3
、
②氮元素既發(fā)生氧化反應(yīng)又發(fā)生還原反應(yīng)：
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮?dú)夂徒饘巽~，反應(yīng)方程式為：2NH3+3CuO
  △  
.
 
N2+3H2O+3Cu，用示意圖中的裝置可以實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)．回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）B裝置的作用是
 
．
（3）實(shí)驗時C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)中氨的作用是
 
劑．
（4）若要檢驗反應(yīng)生成的水，可將試管D及燒杯部分改成兩個相連的干燥管X和Y，則第一個干燥管X內(nèi)應(yīng)裝入
 
，第二個干燥管Y內(nèi)應(yīng)裝入堿石灰．

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科目：高中化學(xué) 來源：2011年福建省高考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)�，有關(guān)化學(xué)方程式：
2NH3+3CuO  3Cu+3H2O+N2↑
純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即劇烈反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗室制備氨氣的幾種方案
A．NH4Cl溶液與澄清石灰水共熱    B．濃氨水逐滴加到生石灰中
C．在一定條件下，N2與H2化合    D．加熱分解NH4Cl固體
你認(rèn)為其中最合理的方案是______（填字母）；
（2）該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的方案有以下兩個．分別見實(shí)驗方案的裝置圖．實(shí)驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已設(shè)法排盡．
方案一

①按（1）中所選合理的制氨方案，在框內(nèi)畫出制氨的反應(yīng)裝置圖；
②該實(shí)驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂______（填“能”或“不能”）；
③裝置C的作用是______；D裝置的作用是______．
方案二

已知：6NH3+3Mg3Mg（NH2）2+3H2↑
①寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．②該方案中存在的主要問題是______．

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