分析 (1)當正逆反應速率相等時,可逆反應達到平衡狀態(tài),如果正逆反應速率不相等,則化學平衡一定發(fā)生移動;
(2)根據反應物、生成物的狀態(tài)及影響化學平衡的因素進行判斷;
(3)分析可逆反應特點,然后根據濃度、溫度對化學平衡的影響進行解答;
(4)根據(3)中溫度、壓強對化學平衡的影響進行解答
解答 解:(1)化學平衡狀態(tài)的特征為V(正)=V(逆),所以化學平衡發(fā)生移動的本質原因是正逆反應速率不相等,即V(正)≠V(逆),
故答案為:a;
(2)反應A.2NO2(g)?N2O4 (g)△H<0中,反應前后氣體體積不相等,反應為放熱反應,則溫度、壓強、濃度都會影響化學平衡,但是催化劑不影響平衡,所以反應A適合于研究溫度、壓強、濃度對平衡應的影響,即abc正確;
反應FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3+3KCl在溶液中進行,壓強和催化劑不影響平衡,而溫度和濃度會影響平衡,所以B適合研究溫度、壓強對平衡的影響,即ab正確,
故答案為:abc;ab;
(3)a.濃度:將FeCl3與KSCN反應后所得的混合液分為3等份,Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,Fe(SCN)3為血紅色,分別加入濃FeCl3溶液、濃KSCN溶液和NaCl固體,觀察現象,現象:加入濃FeCl3溶液后,鐵離子濃度增大,平衡向著正向移動,Fe(SCN)3濃度增大,則混合溶液紅色變深;加入濃KSCN溶液后,增大了SCN-濃度,平衡向正方向移動,混合溶液紅色也變深;加入NaCl固體后,對平衡無影響,混合溶液紅色不變,
故答案為:變深;變深;不變;
b.溫度:將密封并相互連通的盛有NO2的兩個玻璃球,一個放人熱水中,另一個放入冷水中;
現象:由于反應2NO2(g)?N2O4 (g)△H<0為放熱反應,升高溫度后平衡向著逆向移動,二氧化氮濃度增大,球內紅棕色變深;
放入冷水中,平衡向著正向移動,二氧化氮濃度減小,則球內紅棕色變淺,
故答案為:變深;變淺;
(4)根據(3)濃度、溫度對化學平衡的影響可知:在其它條件不變時,增大反應物濃度,平衡向正方向移動;升高溫度,平衡向吸熱方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動,
故答案為:在其它條件不變時,增大反應物濃度,平衡向正反應方向移動;升高溫度,平衡向吸熱反應方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動.
點評 本題探究溫度、壓強、濃度對化學平衡的影響,題目難度不大,注意掌握影響化學平衡的因素,明確化學平衡移動的根本原因,試題培養(yǎng)了學生靈活應用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 39K+和40Ca2+微粒中的電子數和中子數都相等 | |
B. | D2和He在同溫同壓時,若體積相等,則質量相等 | |
C. | 同一元素的各種同位素的物理性質、化學性質均不相同 | |
D. | 兩個質量數和電子數都相等的微粒不一定是同種元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | T/K | 催化劑的用量/g | KMnO4酸性溶液的濃度/mol•L-1 | 實驗目的 |
① | 298 | 0.5 | 0.01 | (Ⅰ)實驗①和②探究酸性KMnO4溶液的濃度對該反應速率的影響; (Ⅱ)實驗①和③探究溫度對該反應速率的影響; (Ⅲ)實驗①和④探究催化劑對該反應速率的影響 |
② | ||||
③ | ||||
④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 試劑 | A | B | C |
10% H2O2/mL | 20.0 | V1 | V2 |
2mol/L FeCl3/mL | 0 | 5.0 | 10.0 |
H2O/mL | V3 | V4 | 0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧根離子的電子式是: | B. | 甲烷分子的比例模型是: | ||
C. | 硝基的表示方法-NO2 | D. | 飽和烴的通式是CnH2n+2(n≥1) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯的硝化反應中,向濃硫酸中加濃硝酸制得混合酸 | |
B. | 向稀氨水中逐漸加入硝酸銀溶液來配制銀氨溶液 | |
C. | 向相對過量的氫氧化鈉溶液中滴入少量硫酸銅溶液以配制新制氫氧化銅 | |
D. | 溴乙烷在氫氧化鈉溶液的存在下進行水解后,加入硝酸銀溶液,可檢驗溴離子的存在 |
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