實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，圖中所示的實(shí)驗(yàn)方法、裝置或操作完全不正確的是（　�。�
A、
除雜
B、
稀釋
C、制氣
D、稱(chēng)量
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專(zhuān)題：
分析：A．氣體的進(jìn)出方向錯(cuò)誤；
B．不能在量筒中稀釋濃硫酸；
C．實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨和氫氧化鈣制備氨氣；
D．稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí)應(yīng)防止氫氧化鈉吸水和變質(zhì)，減小實(shí)驗(yàn)誤差．
解答： 解：A．洗氣時(shí)，氣體應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)，短導(dǎo)管出，題中氣體的進(jìn)出方向錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B．量筒只能用于量取一定體積，只能在常溫下使用，不能在量筒中稀釋濃硫酸，故B錯(cuò)誤；
C．實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨和氫氧化鈣制備氨氣，裝置符合制備要求，故C正確；
D．氫氧化鈉應(yīng)放在小燒杯中稱(chēng)量，故D錯(cuò)誤．
故選ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的分離、溶液的量取、氣體的制備以及物質(zhì)的稱(chēng)量，為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知X、Y、Z、W四種短周期元素在周期表中的相對(duì)位置如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、Z元素的原子半徑可能比Y元素的小
B、W的原子序數(shù)可能是Y的原子序數(shù)的2倍
C、W的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性一定比Y的強(qiáng)
D、Z的化學(xué)活潑性一定比X強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置（必要時(shí)可加熱試管），不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、試管中盛酚酞試液，驗(yàn)證氨氣的水溶液呈堿性
B、試管中盛酸性高錳酸鉀溶液，探究SO2的還原性
C、試管中盛稀氫氧化鈉溶液，驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物
D、試管中盛淀粉KI溶液，驗(yàn)證氯氣氧化性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g?L-1表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)．工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中的二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過(guò)0.02 mg?L-1．
（1）為測(cè)定某地空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測(cè)定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測(cè)定
 
．
（2）乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確移取50mL 5×10-4mol/L的標(biāo)準(zhǔn)碘水溶液，注入如圖所示廣口瓶中，加2-3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色．在制定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡位置，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為
 
次，方可說(shuō)明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能的原因（假設(shè)溶液配制、稱(chēng)量或量取及各種讀數(shù)均無(wú)錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：
 
．
③丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定將抽氣次數(shù)降到100次以下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案：
 
．
（3）改變合適的吸收液，乙同學(xué)使用的裝置還可以測(cè)定新裝修的居室空氣中甲醛的濃度，吸收劑最好選用
 
（選填：①濃硫酸、②銀氨溶液、③新制的氫氧化銅、④酸化的高錳酸鉀溶液）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化銅是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品．某研究性學(xué)習(xí)小組用粗銅（含雜質(zhì)Fe）按下述流程制備氯化銅晶體（CuCl2．H2O）．

已知Cu2+、Fe3+沉淀時(shí)的相關(guān)PH：
氫氧化物開(kāi)始沉淀時(shí)的pH氫氧化物完全沉淀時(shí)的pH
Cu2+4.76.7
Fe3+1.93.2
（1）固體1加入稀鹽酸溶解的原因是
 
．
（2）在除去溶液l中的Fe3+時(shí)，加入試劑X用于調(diào)節(jié)pH以除去雜質(zhì)．
①X可選用下列試劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．Na2CO2    B．NH3?H2O    C．CuO    D．CuSO4
③為使CuCl2溶液中的Fe3+完全除去，根據(jù)下表數(shù)據(jù)，溶液pH范圍應(yīng)保持在
 
．
當(dāng)溶液的pH=4時(shí)．c（Fe3+）=
 
mol?L-1．[Fe（OH）3的KSP=4.0×10-38]
（3）檢驗(yàn)溶液2中不存在Fe3+的方法是
 
．
（4）溶液2轉(zhuǎn)化為晶體的主要操作是蒸發(fā)、
 
、
 
、洗滌．
（5）溶液2轉(zhuǎn)化為CuCl2?2H2O的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)榫G色．
已知如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
[Cu（H2O）4]2+（aq）+4Cl-（aq）?[CuCl4]2-（aq）+4H2O（1），[Cu（H2O）4]2+（aq）是藍(lán)色，
[CuCl4]2-（aq）是綠色．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案證明CuCl2溶液中存在上述轉(zhuǎn)化關(guān)系
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制備H2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑MnO2+4HCl（濃）=△=MnCl2+Cl2↑+2H2O

據(jù)此，制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置是
 
（填代號(hào)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.1mol/L NaHA溶液
①若H2A的兩步電離都是可逆的，則電荷守恒：
 
；物料守恒：
 
．
離子濃度大小順序：pH＞7：
 
；pH＜7：
 
．
②若H2A的第一步電離是完全的，第二步電離是可逆的，則電荷守恒：
 
；物料守恒：
 
．
離子濃度大小順序：
 
．
③若H2A的兩步電離都是完全的，則電荷守恒：
 
；物料守恒：
 
．
離子濃度大小順序：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化合物A（C11H8O4）在氫氧化鈉溶液中加熱反應(yīng)后再酸化可得到化合物B和C．
（1）B的分子式為C2H4O2，分子中只有一個(gè)官能團(tuán)．寫(xiě)出一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．
（2）C是芳香化合物，相對(duì)分子質(zhì)量為180，其碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60.0%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.4%，其余為氧，則C的分子式是
 
．
（3）已知C的芳環(huán)上有三個(gè)取代基．其中一個(gè)取代基無(wú)支鏈，且含有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團(tuán)及能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體的官能團(tuán)，另外兩個(gè)取代基相同，分別位于該取代基的鄰位和對(duì)位，則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)
儀器
名稱(chēng)
 
 
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案