化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中必須十分重視安全問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)或操作不合理的是

 ①實(shí)驗(yàn)室用加熱分解KClO3的方法制取O2，排水收集O2后，先停止加熱，再拆除實(shí)驗(yàn)裝置。

 ②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將固體殘?jiān)盥袢胪寥乐�，廢液倒入下水道排除

 ③給試管中的液體加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)移動(dòng)試管，以免暴沸傷人

 ④為檢驗(yàn)CO氣體的純度，用排空氣法收集一試管氣體，然后移近酒精燈火焰點(diǎn)燃，聽(tīng)有無(wú)尖銳爆鳴聲

     A．①②       B．①②③④       C．①②④         D.②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某溫度下100 g飽和氯化鈉溶液中含有氯化鈉26.5 g。若向此溶液中添加3.5 g氯化鈉和6.5 g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　 ）

A.  30%    B.  ×100%    C.  26.5%    D.  ×100％

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


α1和α2分別為A在甲、乙兩個(gè)恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g) C(g)的轉(zhuǎn)化率，在溫度不變的情況下，均增加A的物質(zhì)的量，下列判斷正確的是

A．α1、α2均減小                       B．α1、α2均增大   

C．α1減小，α2增大                    D．α1增大，α2減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示四種化學(xué)操作名稱(chēng)從左到右分別為                             

          

A．過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取(或分液或萃取、分液)       B．過(guò)濾、蒸餾、蒸發(fā)、萃取

C．蒸發(fā)、蒸餾、過(guò)濾、萃取                           D．萃取、蒸餾、蒸發(fā)、過(guò)濾

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 amolH2SO4中含有b個(gè)氧原子，則阿伏加德羅常數(shù)可以表示為（   ）

A．a(chǎn)/4bmol－1

B．b/4a mol－1

C．a(chǎn)/b mol－1

D．b/a mol－1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


綠原酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示下列有關(guān)綠原酸的說(shuō)法不正確的是

A．分子式為C16H18O9

B．0.1 mol綠原酸最多與0.8 mol NaOH反應(yīng)

C．能與Na2CO3反應(yīng)

D．能發(fā)生取代反應(yīng)和消去反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


肉桂酸甲酯是調(diào)制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精，用于肥皂、洗滌劑、風(fēng)味劑和糕點(diǎn)的調(diào)味，在醫(yī)藥工業(yè)中作為有機(jī)合成的中間體。

合成肉桂酸甲酯的工業(yè)流程如下圖所示：

已知：

    I．醛與醛能發(fā)生反應(yīng)，原理如下：

Ⅱ．烴A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.25 g/L。

請(qǐng)回答：

(1)化合物H中的官能團(tuán)為                              ；

(2)肉桂酸甲酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為                ；J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為                   ；

(3)G→H的反應(yīng)類(lèi)型為                       ； 

(4)寫(xiě)出反應(yīng)B→C的化學(xué)方程式                                         ；

H→I的反應(yīng)       （填“能”或“不能”）改用酸性高錳酸鉀溶液，簡(jiǎn)述理由：

                                       。

(5)符合下列條件的I的同分異構(gòu)體共有5種。寫(xiě)出另兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

A．能發(fā)生水解反應(yīng)  B．與銀氨溶液作用出現(xiàn)光亮的銀鏡     C．能與溴發(fā)生加成

                                                        、

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


僅用下表提供的玻璃儀器(非玻璃儀器任選)就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?(　　)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

玻璃儀器

A

分離乙醇和乙酸乙酯的混合物

分液漏斗、燒杯

B

用pH＝1的鹽酸配制100 mL pH＝2的鹽酸

100 mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管

C

用溴水、淀粉­KI溶液比較Br2與I2的氧化性強(qiáng)弱

試管、膠頭滴管

D

用NH4Cl固體和Ca(OH)2固體制備并收集NH3

酒精燈、燒杯、導(dǎo)管、集氣瓶

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬Ti（鈦）是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究Ti、Mg、Cu的活動(dòng)性順序。他們?cè)谙嗤瑴囟认拢〈笮∠嗤娜N金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如下：

金屬

Ti

Mg

Cu

金屬表面現(xiàn)象

放出氣泡  速率緩慢

放出氣泡  速率快

無(wú)變化

下列有關(guān)三種金屬的說(shuō)法正確的是（    ）。

    A．三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Ti、Mg、Cu

    B．若鈦粉中混有Mg，提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去Mg

    C．用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑

    D．Cu和MgCl2溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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