19.對于可逆反應(yīng)N2+3H2?2NH3(反應(yīng)條件略去),回答下列問題:
(1)在恒溫恒容條件下,下列表述中,不能說明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的有BD.
A.體系的壓強保持不變          
B.某時刻H2和NH3的濃度之比是3:2
C.相同時間內(nèi),斷裂6NA個N-H鍵,同時斷裂3NA個H-H鍵
D.某時刻反應(yīng)速率滿足:3v(N2)=v(H2)     
E.混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變
(2)下列措施能加快反應(yīng)速率的有C
A.降溫       B.將NH3分離出體系     C.恒溫恒容條件下,加入N2    D.恒溫恒壓條件下,加入He
(3)若測得達到平衡時,氮氣和氫氣的轉(zhuǎn)化率相等,則氮氣和氫氣的起始投料物質(zhì)的量之比為1:3.
(4)若斷裂1mol N≡N需要吸熱akJ,斷裂1molH-H需要吸熱bkJ,形成1molN-H放熱ckJ,如果n molN2參加反應(yīng)(假設(shè)N2完全轉(zhuǎn)化),則該過程放熱n(6c-a-3b)kJ.
(5)在恒溫恒壓的密閉容器中,加入一定量的氮氣和氫氣進行反應(yīng),若達到平衡時,混合氣體的密度是反應(yīng)前的1.2倍,則達到平衡時,混合氣體中氨氣的體積分數(shù)為20%.

分析 (1)當(dāng)反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化;
(2)增大濃度、升高溫度、增大壓強、使用催化劑、增大反應(yīng)物的接觸面積能加快反應(yīng)速率;
(3)轉(zhuǎn)化率為轉(zhuǎn)化率與起始量的比值,轉(zhuǎn)化量與計量數(shù)呈正比,氮氣和氫氣的轉(zhuǎn)化率相等,則起始量與計量數(shù)也呈正比;
(4)斷裂化學(xué)鍵吸收能量,形成化學(xué)鍵放出能量,如果n molN2參加反應(yīng),則斷裂2molN≡N、3nmolH-H鍵,形成6nmolN-H鍵,以此計算反應(yīng)熱;
(5)恒壓條件下,體積發(fā)生變化,達到平衡時,混合氣體的密度是反應(yīng)前的1.2倍,則體積為原來的$\frac{1}{1.2}$,結(jié)合差量法計算.

解答 解:(1)A.反應(yīng)前后氣體的體積變化,如體系的壓強保持不變,可說明達到平衡狀態(tài),故A正確;       
B.起始物料比以及轉(zhuǎn)化程度未知,某時刻H2和NH3的濃度之比是3:2,不能確定是否達到平衡狀態(tài),故B錯誤;
C.相同時間內(nèi),斷裂6NA個N-H鍵,同時斷裂3NA個H-H鍵,說明正逆反應(yīng)速率相等,達到平衡狀態(tài),故C正確;
D.反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,某時刻反應(yīng)速率滿足:3v(N2)=v(H2),不能說明達到平衡狀態(tài),故D錯誤;     
E.混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變,可說明氣體的物質(zhì)的量不變,達到平衡狀態(tài),故E正確.
故答案為:BD;
(2)A.降溫,反應(yīng)速率相等,故A錯誤;
 B.將NH3分離出體系,濃度降低,反應(yīng)速率減小,故B錯誤;
 C.恒溫恒容條件下,加入N2,反應(yīng)物濃度增大,反應(yīng)速率增大,故C正確;
 D.恒溫恒壓條件下,加入He,則體積增大,濃度減小,反應(yīng)速率減小,故D錯誤.
故答案為:C;
(3)轉(zhuǎn)化率為轉(zhuǎn)化率與起始量的比值,轉(zhuǎn)化量與計量數(shù)呈正比,氮氣和氫氣的轉(zhuǎn)化率相等,則起始量與計量數(shù)也呈正比,應(yīng)為1:3,故答案為:1:3;
(4)斷裂化學(xué)鍵吸收能量,形成化學(xué)鍵放出能量,如果n molN2參加反應(yīng),則斷裂2molN≡N、3nmolH-H鍵,形成6nmolN-H鍵,則反應(yīng)放出的熱量為n(6c-a-3b)kJ,
故答案為:n(6c-a-3b);
(5)恒壓條件下,體積發(fā)生變化,達到平衡時,混合氣體的密度是反應(yīng)前的1.2倍,則體積為原來的$\frac{1}{1.2}$,設(shè)反應(yīng)前體積為1.2L,則反應(yīng)后為1.0L,
N2  +3 H2 ?2 NH3 △V
1           3          2                   2
                         0.2                1.2-1.0=0.2
達到平衡時,混合氣體中氨氣的體積分數(shù)為$\frac{0.2}{1.0}×100%$=20%,
故答案為:20%.

點評 本題考查較為綜合,涉及化學(xué)平衡的計算,平衡狀態(tài)的判斷、平衡移動的影響因素以及反應(yīng)熱的計算等問題,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計算能量的考查,注意把握計算的思路和角度,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.青蒿素的一種化學(xué)合成方法的部分工藝流程如圖所示:

已知,羰基αH可發(fā)生下列反應(yīng):
(1)化合物E中含有的含氧官能團有酯基、羰基和醛基.
(2)合成路線中設(shè)計E→F、G→H的目的是保護羰基.
(3)反應(yīng)B-→C實際上可看作兩步進行,依次發(fā)生的反應(yīng)類型是加成反應(yīng)、消去反應(yīng).
(4)A在Snβ沸石作用下,可生成同分異構(gòu)體異蒲勒醇,已知異蒲勒醇分子中有3個手性碳原子,異蒲勒醇分子內(nèi)脫水再與1分子H2加成可生成 ,則異蒲勒醇的結(jié)構(gòu)簡式為
(5)寫出以苯甲醛和乙烯為原料制備芐基乙醛()的合成路線流程圖(無機試劑任選).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列離子方程式正確的是(  )
A.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng):H++OH-=H2O
B.鐵和稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2
C.碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng):Na2CO3+2H+=2Na++H2O+CO2
D.氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng):Ba2++SO42-=BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.工業(yè)上從廢鉛酸電池的鉛膏回收鉛的過程中,可用碳酸鹽溶液與鉛膏(主要成分為PbSO4)發(fā)生反應(yīng):PbSO4(s)+CO32-(aq)?PbCO3(s)+SO42-(aq).某課題組用PbSO4為原料模擬該過程,探究上述反應(yīng)的實驗條件及固體產(chǎn)物的成分.
(1)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式:K=$\frac{c(S{{O}_{4}}^{2-})}{c(C{{O}_{3}}^{2-})}$.
(2)室溫時,向兩份相同的樣品中分別加入同體積、同濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液均可實現(xiàn)上述轉(zhuǎn)化,在Na2CO3溶液中PbSO4轉(zhuǎn)化率較大,理由是相同濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液中,前者c(CO32-)較大.
(3)查閱文獻:上述反應(yīng)還可能生成堿式碳酸鉛[2PbCO3•Pb(OH)2],它和PbCO3受熱都易分解生成PbO.該課題組對固體產(chǎn)物(不考慮PbSO4)的成分提出如下假設(shè),請你完成假設(shè)二和假設(shè)三:
假設(shè)一:全部為PbCO3
假設(shè)二:全部為2PbCO3•Pb(OH)2;
假設(shè)三:PbCO3與2PbCO3•Pb(OH)2的混合物.
(4)為驗證假設(shè)一是否成立,課題組進行如下研究.
①定性研究:請你完成下表中內(nèi)容.
實驗步驟(不要求寫出具體操作過程)預(yù)期的實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取一定量樣品充分干燥,…
②定量研究:取26.7mg的干燥樣品,加熱,測的固體質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系如下圖.某同學(xué)由圖中信息得出結(jié)論:假設(shè)一不成立.你是否同意該同學(xué)的結(jié)論,并簡述理由:同意若全部為PbCO3,26.7mg完全分解后,其固體質(zhì)量為22.3mg.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.氯及其化合物在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.回答下列問題:
(1)“氯氧化法”是指在堿性條件下用將廢水中的CN-氧化成無毒物質(zhì).寫出該反應(yīng)的離子方程式:5Cl2+2CN-+8OH-═10Cl-+N2↑+2CO2↑+4H2O
(2)地康法制備氯氣的反應(yīng)為 4HCl(g)+O2(g)$\frac{\underline{\;CuO/CuCl\;}}{400℃}$2Cl2(g)+2H2O(g)△H=-115.6 kJ•mol-1,1 mol H-Cl、l mol Cl-Cl、1 mol O=O斷裂時分別需要吸收 431 KJ、243 kJ、489 kJ 的能量,則 1 mol O一H斷裂時需吸收的能量為463.4kJ
(3)取ClO2消毒過的自來水(假定ClO2全部轉(zhuǎn)化為Cl-)30.00 mL在水樣中加人幾滴K2CrO4),溶液作指示劑,用一定濃度AgNO3溶液滴定,當(dāng)有磚紅色的Ag2CrO4,沉淀出現(xiàn)時,反應(yīng)達到滴定終點.測得溶液
中CrO42-的濃度是5.00×10-3 mol•L-1,則滴定終點時溶液中c(Cl-)=8.90×10-6mol/L.[已知:
KSP(AgCl)=1.78×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=2.00×10-12]
(4)在5個恒溫、恒容密閉容器中分別充入4 mol ClO2,發(fā)生反應(yīng)4ClO2(g)?2Cl2O(g)+3O2(g)△H>0,測得ClO2(g)的部分平衡轉(zhuǎn)化率如表所示.
容器編號溫度/℃容器體積/LCl02(g)的平衡轉(zhuǎn)化率
aT1V1=l L75%
bT1v2
cT3v375%
d
e
已知:T3>T2,V2>V1
①該反應(yīng)中Cl2O是還原產(chǎn)物(填“還原產(chǎn)物”或“氧化產(chǎn)物”).
②T1℃時,上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K25.63
③V2>(填“>”“<”或“=”)V3
④d、e兩容器中的反應(yīng)與a容器中的反應(yīng)均各有一個條件不同,a、d、e三容器中反應(yīng)體系總壓強隨時間的變化如圖所示.a(chǎn)、d、e三容器中ClO2的平衡轉(zhuǎn)化率由大到小的排列順序為e<a=d(用字母表示);與a容器相比,d容器中改變的一個實驗條件是加入催化劑,其判斷依據(jù)是ad圖象中曲線變化可知,d反應(yīng)速率增大,壓強不變平衡點不變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

4.回答下列問題:
(1)SO2是造成空氣污染的主要原因,利用鈉堿循環(huán)法可除去SO2.鈉堿循環(huán)法中,吸收液為Na2SO3溶液,該吸收反應(yīng)的離子方程式是SO2+SO32-+H2O=2HSO3-.常溫下,Na2SO3溶液的pH>7,原因是(用離子方程式表示)SO32-+H2O?HSO3-+OH-
(2)利用催化氧化反應(yīng)將SO2轉(zhuǎn)化為SO3是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的關(guān)鍵步驟.
已知:SO2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)?SO3(g)△H=-98kJ•mol-1.某溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{10}{3}$.
①該溫度下,向100L的恒容密閉容器中,充入3.0mol SO2(g)、16.0mol O2(g)和3.0mol SO3(g),則反應(yīng)開始時v(正)< v(逆)(填“<”、“>”或“=”).
②該溫度下,向一體積為2L的恒容密閉容器中充入2.0mol SO2和1.0molO2,反應(yīng)一段時間后容器壓強為反應(yīng)前的80%,此時SO2的轉(zhuǎn)化率為60%.
③在②中的反應(yīng)達到平衡后,改變下列條件,能使SO2(g)平衡濃度比原來減小的是A(填字母).
A.保持溫度和容器體積不變,充入1.0mol O2
B.降低溫度
C.保持溫度和容器體積不變,充入1.0mol SO3
D.增大容器體積
(3)若以如圖所示裝置,用電化學(xué)原理生產(chǎn)硫酸,通入O2電極的電極反應(yīng)式為SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+ 
(4)為穩(wěn)定持續(xù)生產(chǎn),硫酸溶液的濃度應(yīng)維持不變,則通入SO2和水的質(zhì)量比為16:29.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.膠體與其他分散系最本質(zhì)的區(qū)別是分散質(zhì)粒子的直徑介于1-100 nm之間
B.膠體和溶液都一定是均一透明的分散系,可以用丁達爾效應(yīng)來鑒別
C.制備Fe(OH)3膠體的操作為,在沸水中逐滴滴加5~6滴FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色沉淀,停止加熱
D.用過濾的方法可以將膠體和溶液分離

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

8.已知熱化學(xué)方程式H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ/mol,
(1)用0.1mol Ba(OH)2 配成稀溶液與足量的稀硝酸反應(yīng),能放出11.46kJ的熱量.
(2)已知在化學(xué)反應(yīng)中,生成難溶物的復(fù)分解反應(yīng),其體系能量降低.用 0.1mol Ba(OH)2配 成稀溶液與足量的稀硫酸反應(yīng),放出的能量將大于(填“大于”“小于”或“等于”)11.46kJ
(3)用1.00L 1.00mol•L -1醋酸溶液與2.00L 1.00mol•L -1NaOH溶液反應(yīng),放出的熱量小于(填“大于”、“小于”或“等于”)57.3kJ,
(4)50mL 0.50mol•L-1鹽酸與50mL 0.55mol•L-1NaOH溶液在圖示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.
回答下列問題:
①從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒.
②燒杯間填滿碎紙條的作用是保溫,減少能量損失.
③做1次完整的中和熱測定實驗,溫度計需使用3次,某同學(xué)為了省去清洗溫度計的麻煩,建議實驗時使用兩支溫度計分別測量酸和堿的溫度,你是否同意該同學(xué)的觀點,為什么?不同意,因為不同溫度計誤差不同
(5)實驗中改用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟60mL 0.55mol•L-1NaOH溶液進行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量不相等(填“相等”“不相等”),所求中和熱相等(填“相等”“不相等”),簡述理由:反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),中和熱和生成水的量有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.今有一種固體化合物X,X本身不導(dǎo)電,但熔融狀態(tài)和溶于水時能夠電離,下列關(guān)于X的說法中,不正確的是( 。
A.X一定為電解質(zhì)B.X可能為NaCl
C.X不能是酸類D.X可以是任何化合物

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