亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分,起著向人體組織傳送O2的作用,若缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧血.下面是一種常見補(bǔ)鐵藥品說明書中的部分內(nèi)容:該藥品含F(xiàn)e2+ 33%-36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸;與Vc(維生素C)同服可增加本品吸收.
Ⅰ.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)檢測(cè)該補(bǔ)鐵藥品中是否含有Fe2+并探究Vc的作用:
藥片
研碎后加入試劑1
靜置
溶液
KSCN溶液
淡紅色溶液
新制氯水
血紅色溶液
Vc
溶液褪色
(1)加入新制氯水后溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是
 
、
 

(2)加入KSCN后溶液變淡紅色,說明溶液中有少量Fe3+.該離子存在的可能原因
 

A.藥品中的鐵本來就應(yīng)該以三價(jià)鐵的形式存在
B.在實(shí)驗(yàn)過程中有少量二價(jià)鐵被氧化
C.藥品儲(chǔ)存過程中有少量三價(jià)鐵生成
(3)向血紅色溶液中加入一片Vc片,片刻后溶液血紅色褪去,說明Vc有
 
性.
Ⅱ.乙同學(xué)采用酸性高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)液滴定法測(cè)定該藥品是否合格,原理:5Fe2++8H++MnO4-=5Fe3++2Mn2++4H2O.準(zhǔn)確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑2,配成1000mL溶液,取出20.00mL,用0.0200mol?L-1的KMnO4 溶液滴定,用去KMnO4溶液12.00mL.
(4)該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是
 
(填編號(hào)).
A.蒸餾水    B.稀鹽酸    C.稀硫酸    D.稀硝酸
(5)本實(shí)驗(yàn)滴定過程中操作滴定管的圖示正確的是
 
(填編號(hào)).

(6)判斷實(shí)驗(yàn)到達(dá)滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象為
 

(7)經(jīng)計(jì)算該藥品中鐵元素的百分含量為
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)加入新制氯水后,亞鐵離子被氧化為鐵離子,鐵離子和硫氰化鉀反應(yīng)生成硫氰化鐵;
(2)亞鐵離子易被氧化;
(3)Vc片具有還原性,能夠還原三價(jià)鐵離子生成二價(jià)鐵離子;
(4)試劑1起溶解作用,鹽酸、稀硫酸均可,但試劑2不能用鹽酸,易被高錳酸鉀氧化,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定;
(5)KMnO4溶液用酸式滴定管盛放,滴定時(shí)旋轉(zhuǎn)活塞;
(6)高錳酸鉀本身就是指示劑,當(dāng)?shù)味ㄍ耆咤i酸鉀不消耗,顯示高錳酸鉀的顏色;
(7)利用5Fe2++8H++MnO4-═5Fe3++Mn2++4H2O計(jì)算.
解答: 解:(1)加入新制氯水后,亞鐵離子被氧化為鐵離子,離子反應(yīng)為2Fe2++Cl2=2Cl-+2Fe3+,鐵離子和硫氰化鉀反應(yīng)生成血紅色的硫氰化鐵,離子方程式為Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3,故答案為:2Fe2++Cl2=2Cl-+2Fe3+;Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3;
(2)亞鐵離子易被氧化,則在制藥過程中生成少量三價(jià)鐵,或藥品儲(chǔ)存過程中有少量三價(jià)鐵生成,故答案為:BC;
(3)Vc片具有還原性,能夠還原三價(jià)鐵離子生成二價(jià)鐵離子,故答案為:還原;
(4)試劑1起溶解作用,鹽酸、稀硫酸均可,但試劑2不能用鹽酸,易被高錳酸鉀氧化,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定,則該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是稀硫酸,故答案為:C;
(5)KMnO4溶液用酸式滴定管盛放,滴定時(shí)左手旋轉(zhuǎn)活塞,只有圖A符合,故答案為:A;
(6)高錳酸鉀本身就是指示劑,當(dāng)?shù)味ㄍ耆,高錳酸鉀不消耗,顯示高錳酸鉀的顏色,故答案為:滴入一滴KMnO4 溶液,溶液恰好變?yōu)樽仙野敕昼妰?nèi)不恢復(fù)原色;
(7)設(shè)含亞鐵離子為xmol,則
5Fe2++8H++MnO4-═5Fe3++Mn2++4H2O
5         1
x      0.02mol×12×0.001L,
x=1.2×10-3mol,
1000mL溶液,取出20.00mL,則藥品中含n(Fe2+)=0.0200mol/L×12.00×10-3L×5×
1000mL
20mL
=0.0600mol,
m(Fe2+)=0.0600mol×56g/mol=3.36g,
含“鐵”量為:
3.36g
10g
×100%=33.6%,
故答案為:33.6%.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的含量的探究實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)操作為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析能力及計(jì)算能力的考查,注意信息與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A、1L 0.1 mol?L-1 NaCl溶液中含0.1NA個(gè)Na+
B、22.4L NH3含4NA個(gè)原子
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L H2O中含有10NA個(gè)電子
D、NA個(gè)SO2分子的質(zhì)量為64 g/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測(cè)在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng).
請(qǐng)你回答下列問題:
(1)寫出碳化鈣的電子式
 
,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)主要的化學(xué)方程式為
 
、
 

(2)為了減緩電石與水的反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)時(shí)常用
 
代替水.
(3)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
 
(填能或不能)驗(yàn)證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是
 

(a)使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)
(b)使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
(c)使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(4)乙同學(xué)推測(cè)此乙炔中必定含有一種雜質(zhì)氣體,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;在驗(yàn)證過程中用
 
除去.
(5)為驗(yàn)證乙炔與溴水的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng),丙同學(xué)提出可用pH試紙來測(cè)試反應(yīng)后的溶液的酸性,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化. 
(1)加熱碳酸氫鈉固體即可得碳酸鈉,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
. 
(2)向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳,可以得到碳酸 氫鈉,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
. 
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉. 
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案除去碳酸氫鈉溶液中混有的少量碳酸鈉. 
(5)充分加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物95g,完全反應(yīng)后得到氣體5.6L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).求混合物中碳酸鈉去的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 
(6)現(xiàn)有某碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物樣品,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置探究SO2的性質(zhì)及其有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和一定濃度的硫酸溶液反應(yīng)制備SO2氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請(qǐng)回答下列問題:
①SO2通入紫紅色KMnO4溶液,現(xiàn)象是:
 
,其反應(yīng)的離子方程式為:
 

②過量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是:
 

③若C為雙氧水,則通入SO2后,請(qǐng)大膽判斷所得溶液的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

④若該同學(xué)制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產(chǎn)生雜質(zhì)的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
 

⑤下列溶液中通入SO2不會(huì)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的是:
 

a.FeCl3   b.Ba(NO32   c.Na2S   d.CaCl2 e.溴水   f.品紅    g.Na2SO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

新型NaBH4/H2O2燃料電池(DBFC)的結(jié)構(gòu)如圖所示,該電池總反應(yīng)方程式:NaBH4+4H2O2═NaBO2+6H2O,有關(guān)的說法不正確的是( 。
A、電極B為正極
B、放電過程中,Na+從正極區(qū)向負(fù)極區(qū)遷移
C、電池負(fù)極的電極反應(yīng)為:BH4-+8OH--8e-═BO2-+6H2O
D、在電池反應(yīng)中,每消耗1L 6mol/L H2O2溶液,理論上流過電路中的電子為12NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

德國化學(xué)家凱庫勒認(rèn)為,苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀.為了驗(yàn)證凱庫勒的觀點(diǎn),某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

①按如圖所示的裝置連接好儀器;
②檢驗(yàn)裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中收集滿氣體后,將導(dǎo)管b的下端插入燒杯D里的水中,擠壓預(yù)先盛有水的膠頭滴管,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)A中所發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 
,能證明凱庫勒觀點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)燒瓶C的容積為500mL,收集氣體時(shí),由于空氣未排盡,最終水未能充滿燒瓶,假設(shè)燒瓶中混合氣體對(duì)氫氣的相對(duì)密度為37.9,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)入燒杯中的水的體積為
 
mL(空氣的相對(duì)分子質(zhì)量以29計(jì)算).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進(jìn)行電解,可循環(huán)再生NaOH,同時(shí)得到H2SO4,其原理如圖所示.(電極材料為石墨)

(1)圖中a極要連接電源的(填“正”或“負(fù)”)
 
極,C口流出的物質(zhì)是
 

(2)SO32-放電的電極反應(yīng)式為
 

(3)電解過程中陰極區(qū)堿性明顯增強(qiáng),用平衡移動(dòng)原理解釋原因
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在①蛋白質(zhì) ②油脂 ③葡萄糖 ④纖維素⑤淀粉五種物質(zhì)中,不能水解的是
 
(填序號(hào)),在人體中不能直接被消化吸收的是
 
(填序號(hào)),蛋白質(zhì)水解后最終生成
 
(填名稱),油脂水解后得到醇的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)某學(xué)生設(shè)計(jì)用如下實(shí)驗(yàn)方案用以檢驗(yàn)淀粉水解的情況:

由水解液分別進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是
 
(填序號(hào)).
A.淀粉尚有部分未水解         B.淀粉已完全水解        C.淀粉沒有水解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案