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13．中國傳統(tǒng)文化對人類文明貢獻巨大，古文獻中充分記載了古代化學研究成果，下列關于KNO3的古代文獻，對其說明不合理的是（　�。�
 目的古代文獻 說明
A使用  “…凡研消（KNO3）不以鐵碾入石臼，相激火生，禍不可測”-《天工開物》KNO3能自燃 
B性質“（火藥）乃焰消（KNO3）、硫磺、山木炭所合，以為烽燧餇諸藥者”-《本草綱目》利用KNO3的氧化性
C鑒別區(qū)分硝石（KNO3）和樸消（Na2SO4）：“以火燒之，紫青煙起，乃真硝石也”-《本草經集注》利用焰色反應
D提純“…（KNO3）所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”-《開寶本草》溶解、蒸發(fā)、結晶
A．AB．BC．CD．D

分析 A．KNO3不能自燃，受熱易分解；
B．火藥發(fā)生化學反應的時候，KNO3中氮元素的化合價降低，體現氧化性；
C．鉀元素和鈉元素的焰色反應不同；
D．KNO3溶解度隨溫度變化大，提純的方法是利用溶解后，蒸發(fā)結晶得到．

解答 解：A．由文獻可知，KNO3加熱后才分解，不能自燃，故A錯誤；
B．火藥發(fā)生化學反應時生成氮氣，KNO3中氮元素的化合價降低，由文獻可知KNO3的氧化性，故B正確；
C．鑒別KNO3和Na2SO4，利用鉀元素和鈉元素的焰色反應不同，鈉元素焰色反應為黃色，鉀元素焰色反應為隔著鈷玻璃為紫色，故C正確；
D．KNO3溶解度隨溫度變化大，提純的方法是利用溶解后，煎煉得之主要利用蒸發(fā)結晶，故D正確；
故選A．

點評 本題考查物質的性質及分離提純等，為高頻考點，把握物質的性質、發(fā)生的反應為解答的關鍵，側重分析、應用能力的考查，題目的情景設計較新穎，予化學知識于古文字中，注意古文的理解和化學物質性質的分析判斷，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示：

已知A、D、E、F是中學化學中常見單質，B、C是氧化物．請?zhí)羁眨?br />（1）A是Al，E是O2（填化學式）；
（2）D跟水反應的化學方程式是3Fe+4H2O（g）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2；
（3）C電解的化學方程式是2Al2O3（熔融）$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑；每生成lmolA同時生成0.75molE；
（4）先將B溶于足量鹽酸，再向用鹽酸溶解后的溶液中通入足量Cl2，請寫出此過程中有關反應的離子方程式2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室使用pH傳感器來測定Na2CO3和NaHCO3混合溶液中NaHCO3的含量．取該混合溶液25.00mL，用0.1mol•L-1鹽酸進行滴定，得到如下曲線．以下說法正確的是（　�。�
A．此樣品中NaHCO3的物質的量為（28.1-11.9）×10-4mol
B．整個滴定過程中，溶液中陰離子總數始終不變
C．滴加稀鹽酸的體積為11.90mL時：c（H+）+c（H2CO3）═c（OH-）+c（CO32-）
D．該方法無法測定Na2CO3和NaOH混合溶液中NaOH的含量

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．室溫下，NH4Cl溶液加水稀釋過程中，$\frac{c（N{H}_{3}•{H}_{2}O）}{c（N{{H}_{4}}^{+}）}$數值增大
B．O．lOOOmol•L-1 的醋酸鈉溶液中：c（Na+）+c（H+）-c（OH-）+c（CH3COOH）=0.1000mol•L-1
C．室溫下，0.1mol•L-1NaHCO3溶液的pH=8.31，則Ka1（H2CO3）×Ka2（H2CO3）＜K
D．室溫，Ka（CH3COOH）=l.76×l0-5，Kb（NH3•H2O）=1.76×lO-5．則CH3COONH4溶液中存在：c（NH4+）=c（CH3COO-）＞c（H+）=c（OH-）＞c（NH3•H2O）=c（CH3COOH）

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

8．某興趣小組在利用圖1所示裝置做銅與稀硝酸反應的實驗中，發(fā)現開始時氣泡產生速率非常慢，一段時間后速率明顯加快，燒瓶內溶液呈淺藍色并不斷加深，液面上方的氣體顏色也在不斷加深．該小組同學擬通過實驗探究反應速率變化的原因．

（1）圖1中銅與稀硝酸反應的離子方程式為3Cu+8H++2NO3-（�。┄T3Cu2++2NO↑+4H2O．
（2）圖1中NaOH溶液能夠吸收的有害氣體是二氧化氮和一氧化氮氣體．
（3）小組同學提出了如下假設并設計實驗探究：
Ⅰ．甲同學認為反應速率變化的原因可能是反應放熱導致溶液溫度升高所致，故測定反應過程中溶液不同時間的溫度，結果如下表：
時間/min05101520253550607080
溫度/℃25262626262626.527272727
結合實驗目的和表中數據，你得出的結論是溫度不是反應速率明顯加快的主要原因．
Ⅱ．乙同學認為生成的Cu2+對反應有催化作用，為驗證此假設，取A、B兩支試管分別加入等量的銅片和稀硝酸，那么最好是在其中一支試管中加入少量的A（填序號）．
A．硝酸銅晶體    B．硝酸銅溶液    C．硫酸銅晶體    D．硫酸銅溶液
然后對比兩支試管的反應，發(fā)現現象基本相同．故得出結論：Cu2+并不是反應的催化劑．
Ⅲ．丙同學根據現象推測反應過程中還有少量NO2生成，進而認為該物質對反應有催化作用，如圖2所示，丙同學從a處通入該物質后，發(fā)現左管中產生氣泡速率明顯快于右管．小組同學得出最后結論：這種物質對銅和稀硝酸的反應有催化作用．
（4）實驗結束后，發(fā)現試管中溶液呈綠色，而不顯藍色．部分同學認為是該溶液中Cu2+的濃度較高所致，另一部分同學認為是該溶液中溶解了通入的物質．丁同學設計了一個實驗方案證明后者的推測更為合理．（在表格中寫出該同學可能的實驗操作和實驗現象）
操作現象
向該綠色溶液中通入氮氣（或向硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產生的氣體）溶液顏色變藍（或綠色加深）

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

18．某化學小組利用如圖裝置探究高溫下用CO還原CuO的固體產物的成分．

已知：
①H2C2O4 $→_{△}^{濃硫酸}$ CO↑+CO2↑+H2O
②Cu2O+4NH3•H2O=2[Cu （NH3）2]++3H2O+2OH-
回答下列問題：
（1）實驗開始前，首先必須進行的操作為檢查裝置氣密性．
（2）實驗開始時，先往A裝置的圓底燒瓶中加入一定量的濃硫酸，再點燃酒精燈，一段時間后，待F裝置中開始出現黑色固體，再點燃D處的酒精噴燈．
（3）裝置B的作用是除去反應產生的CO2氣體，防止干擾后面的測定
（4）為探究其還原產物的成分，某同學提出了如下假設：
假設1：還原產物為Cu2O；  假設2：還原產物為Cu； 假設3：還原產物為Cu和Cu2O的混合物．
（5）F裝置中的PdCl2溶液可以吸收多余的CO，反應后溶液變黑（Pd），該反應的化學方程式為PdCl2+CO+H2O=Pd+CO2+2HCl．（6）為驗證還原產物的成分，甲、乙同學設計了兩個實驗方案．
①反應前測CuO固體樣品的質量為12.0g，反應一段時間后，熄滅D裝置的酒精噴燈，并立即熄滅A裝置的酒精燈，待D裝置中固體冷卻后，稱得固體的質量為10.4g．甲同學取少量稱量后的固體放入200mL 3.0mol•L-1的氨水中，充分混合一段時間后，測得溶液的pH沒有改變（溶液體積變化忽略不計），甲同學通過信息推測固體的成分為Cu，該反應中CuO的轉化率是66.7%
②乙同學稱量E裝置反應前后的質量差，計算出CuO的轉化率比甲同學計算結果偏小，其主要原是部分生成的CO2氣體殘留在裝置D，導致結果偏�。�

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．2.0 g H218O與2H2O的混合物中所含中子數約為6.02×1023
B．2Mg（s）+CO2（g）=C（s）+2MgO（s）在一定條件下能自發(fā)進行，說明該反應的△H＜0
C．向硫酸鋇懸濁液中加入足量飽和Na2CO3溶液，振蕩、過濾、洗滌，向沉淀中加入鹽酸有氣體產生，說明Ksp（BaSO4）＞Ksp（BaCO3）
D．向渾濁的苯酚試液中加飽和Na2CO3溶液，試液變澄清，說明苯酚的酸性強于碳酸

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．有機物A常用于食品行業(yè)．已知9.0g A在足量O2中充分燃燒，將生成的混合氣體依次通過足量的濃硫酸和堿石灰，分別增重5.4g和13.2g，經檢驗剩余氣體為O2．
（1）A分子的質譜圖如圖所示，從圖中可知其相對分子質量是90，則A的分子式是C3H6O3；
（2）A能與NaHCO3溶液發(fā)生反應，A一定含有的官能團名稱是羧基．
（3）A分子的核磁共振氫譜有4個吸收峰，峰面積之比是1：1：1：3，則A的結構簡式是CH3CH（OH）COOH；
（4）寫出兩分子A生成六元環(huán)酯的化學方程式：2CH3CH（OH）COOH $→_{△}^{濃硫酸}$+2H2O；
（5）請寫出官能團與A相同的同分異構體的結構簡式CH2OHCH2COOH．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．已知t℃時，AgCl的Ksp=2×10-10，Ag2CrO4（橙紅色固體）在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．t℃時，AgCl在水中的溶解度比在稀鹽酸中小
B．t℃時，AgCl的溶解度大于Ag2CrO4
C．在飽和Ag2CrO4溶液中加入少量K2CrO4，可使溶液由Y點移至X點
D．向同濃度NaCl和K2CrO4混合液中，滴加0.1mol•L-1AgNO3溶液，先生成白色沉淀

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