有機(jī)物A由碳、氫、氧三種元素組成,F(xiàn)取3 g A與4.48 L氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)在密閉容器中燃燒,生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣(假設(shè)反應(yīng)物沒有剩余)。將反應(yīng)生成的氣體依次通過足量的濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重3.6 g,堿石灰增重4.4 g。回答下列問題:
(1)3 g A中所含碳原子、氫原子的物質(zhì)的量各是多少? (4分)
(2)通過計(jì)算確定該有機(jī)物的分子式。 (4分)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示是Zn和Cu形成的原電池,某實(shí)驗(yàn)興趣小組做完實(shí)驗(yàn)后,在讀書卡上的記錄如下,則卡片上描述合理的是( )
①Cu為負(fù)極,Zn為正極
②Cu極上有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生還原反應(yīng)
③SO向Cu極移動(dòng)
④若有0.5 mol電子流經(jīng)導(dǎo)線,則可產(chǎn)生0.25 mol氣體
⑤電子的流向是:Cu―→Zn
⑥正極反應(yīng)式:Cu+2e-===Cu2+,發(fā)生氧化反應(yīng)
A.①②③ B.②④⑥ C.③④⑤ D.②④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
組成和結(jié)構(gòu)可用表示的有機(jī)物共有(不考慮立體結(jié)構(gòu))( )
A.24種 B.28種 C.32種 D.36種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在核磁共振氫譜圖(1H核磁共振譜圖)中,只有一個(gè)吸收峰的物質(zhì)是( )
A.CH3CH2OH B.CH3CH2CH3 C.CH2=CH-CH3 D.CH3CH3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有機(jī)物中,既能發(fā)生加成反應(yīng),又能發(fā)生酯化反應(yīng),還能被新制Cu(OH)2懸濁液氧化的物質(zhì)是
A.CH3=CH—CHO B.CH3CH2COOH
C.CH2=CH—COOCH3 D.CH2OH(CHOH)4CHO
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)按下圖所示的步驟配制50mL 一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液,其中不正確的操作有
A.②⑤ B.①②⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事故處理方法正確的是( )
A.汽油失火時(shí),立即用水滅火
B.實(shí)驗(yàn)室不小心碰翻酒精燈引起實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精起火時(shí),迅速用泡沫滅火器滅火
C.濃NaOH溶液濺到皮膚上,立即用水沖洗,然后涂上稀硼酸溶液
D.濃硫酸濺到皮膚上,立即用稀NaOH溶液洗滌
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用NaCl固體配400 mL 1.0 mol/L NaCl溶液,下列判斷不對(duì)的是( )
A.用托盤天平稱取NaCl固體23.4 g
B.應(yīng)選用500 mL的容量瓶來(lái)配制此溶液
C.在轉(zhuǎn)移操作中不慎將溶液灑到容量瓶外面,應(yīng)該重新配置溶液
D.加蒸餾水至離刻度線1-2 cm時(shí)改用膠頭滴管定容
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
高鐵酸鹽在能源、環(huán)保等方面有著廣泛的用途。濕法、干法制備高鐵酸鹽的原理如下表所示。
(1)工業(yè)上用濕法制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的流程如下圖所示:
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①洗滌粗品時(shí)選用異丙醇而不用水的理由是: 。
②反應(yīng)I的化學(xué)方程式為 。
③反應(yīng)II的離子方程式為 。
④已知25℃時(shí)Fe(OH)3的Ksp = 4.0×10-38,反應(yīng)II后的溶液中c(Fe3+)=4.0×10-5 mol/L,則需要調(diào)整pH= 時(shí),開始生成Fe(OH)3(不考慮溶液體積的變化)。
(2)由流程圖可見,濕法制備高鐵酸鉀時(shí),需先制得高鐵酸鈉,然后再向高鐵酸鈉中加入飽和KOH溶液,即可析出高鐵酸鉀。
①加入飽和KOH溶液的目的是: 。
②由以上信息可知:高鐵酸鉀的溶解度比高鐵酸鈉 (填“大”或“小”)。
濕法 | 強(qiáng)堿性介質(zhì)中,F(xiàn)e(NO3)3與NaClO反應(yīng)生成紫紅色高鐵酸鹽溶液 |
干法 | Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產(chǎn)物 |
(3)干法制備K2FeO4的反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為 。
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