化合物X的分子式為C5H11Cl，用NaOH的醇溶液處理X，可得到分式為C5H10的兩種產(chǎn)物Y、Z，Y、Z經(jīng)催化加氫后都可得到2－甲基丁烷，則X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為(　　)

A．CH3CH2CH2CH2CH2Cl


解析：化合物X(C5H11Cl)用NaOH的醇溶液處理，發(fā)生消去反應(yīng)生成Y、Z的過(guò)程中，有機(jī)物X的碳的骨架不變，而Y、Z經(jīng)催化加氫時(shí)，其有機(jī)物的碳架結(jié)構(gòu)也不變，由2－甲基丁烷的結(jié)構(gòu)可推知X的碳架結(jié)構(gòu)為：，其連接Cl原子的碳的相鄰碳原子上都有氫原子且氫原子的化學(xué)環(huán)境不同，因此其結(jié)構(gòu)可能是B或C。

答案：BC


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列除去雜質(zhì)所選的試劑正確的是（    ）

    被提純物質(zhì)

  雜質(zhì)

    試劑

  A

   CO2

  HCl

碳酸鈉溶液

  B

    NH3

  H2O

  堿石灰

  C

  Fe2(SO4)3溶液

 FeS04

    鐵粉

  D

    O2

  CO

  灼熱CuO

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硫酸鎂在醫(yī)療上具有鎮(zhèn)靜、抗攣等功效。以菱鎂礦（主要成分是MgCO3）為主要原料制備硫酸鎂的方法如下：

 （1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                                     。

（2）步驟④中調(diào)節(jié)pH=6.0~6.5的目的是                                    。

（3）步驟⑤的操作為                              

（4）已知酸堿指示劑百里酚藍(lán)變色的pH范圍如表所示：

pH

< 8.0

8.0 ~ 9.6

> 9.6

顏色

黃色

綠色

藍(lán)色

25℃時(shí)，向Mg(OH)2的飽和溶液中滴加2滴百里酚藍(lán)指示劑，溶液所呈現(xiàn)的顏色為      [25℃時(shí)，Ksp[Mg(OH)2] =5.6×10-12]。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合已學(xué)知識(shí)，并根據(jù)下列一組物質(zhì)的特點(diǎn)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)鄰二甲苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______(填編號(hào)，從A～E中選擇)。

(2)A、B、C之間的關(guān)系為_(kāi)_______(填序號(hào))。

a．同位素                               b．同系物

c．同分異構(gòu)體                           d．同素異形體

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)A與D，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：__________________________________________________________。

(4)有機(jī)物同分異構(gòu)體的熔沸點(diǎn)高低規(guī)律是“結(jié)構(gòu)越對(duì)稱，熔沸點(diǎn)越低”，根據(jù)這條規(guī)律，判斷C、D、E的熔沸點(diǎn)由高到低的順序：______(填編號(hào))。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究一溴環(huán)己烷()與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應(yīng)還是消去反應(yīng)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

甲：向反應(yīng)混合液中滴入稀硝酸中和NaOH，然后再滴入AgNO3溶液，若有淺黃色沉淀生成則可證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

乙：向反應(yīng)混合液中滴入溴水，若溶液顏色很快褪去，則可證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

丙：向反應(yīng)混合液中滴入酸性KMnO4溶液，若溶液顏色變淺，則可證明發(fā)生了消去反應(yīng)。

其中正確的是(　　)

A．甲

B．乙

C．丙

D．上述實(shí)驗(yàn)方案都不正確

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)通過(guò)以下步驟由。已知。

(1)從左到右依次填寫(xiě)每步所屬的反應(yīng)類型(a：取代反應(yīng)；b：加成反應(yīng)；c：消去反應(yīng)，只填字母)______________。

(2)寫(xiě)出A―→B反應(yīng)所需的試劑和條件：__________________。

(3)寫(xiě)出的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲同學(xué)配制100 mL 3.6 mol/L的稀硫酸。

(1)若采用18 mol/L的濃硫酸配制溶液，需要用到濃硫酸的體積為_(kāi)___________mL；所選用容量瓶的規(guī)格為_(kāi)___________mL。

(2)甲同學(xué)的配制步驟：量取濃硫酸，小心地倒入盛有少量蒸餾水的燒杯中，攪拌均勻，待冷卻至室溫后轉(zhuǎn)移到100 mL容量瓶中，用少量的蒸餾水將燒杯等儀器洗滌2～3次，每次洗滌液也轉(zhuǎn)移到容量瓶中，然后小心地向容量瓶中加入蒸餾水至刻度線，定容，塞好瓶塞，反復(fù)上下顛倒搖勻。

①洗滌操作中，將洗滌燒杯后的洗液也注入容量瓶，其目的是_____________________。

②定容的正確操作是繼續(xù)加蒸餾水至離刻度線下________時(shí)，改用________加水至凹液面最低處與刻度線相切。

③用膠頭滴管往容量瓶中加水時(shí)，不小心液面超過(guò)了刻度，處理的方法是________(填序號(hào))。

A．吸出多余液體，使凹液面與刻度線相切

B．小心加熱容量瓶，經(jīng)蒸發(fā)后，使凹液面與刻度線相切

C．經(jīng)計(jì)算加入一定量的濃硫酸

D．重新配制

(3)配制時(shí)下列操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度偏高的是________。

A．轉(zhuǎn)移時(shí)有少量溶液濺出

B．定容時(shí)俯視讀取刻度

C．容量瓶用蒸餾水洗凈后未干燥

D．定容時(shí)液面超過(guò)了刻度線

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鋁制品比鐵制品在空氣中更不易被銹蝕的原因是(   )

A、鋁的金屬活動(dòng)性比鐵弱

B、鋁的密度比鐵的密度小

C、鋁在空氣中易與氧氣反應(yīng)形成一層氧化物保護(hù)膜

D、鋁不跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


25 ℃時(shí)，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是(　　)

  A．pH＝1的溶液中：Na＋、K＋、MnO、CO

  B．c(H＋)＝1×10－13 mol·L－1的溶液中：Mg2＋、Cu2＋、SO、NO

  C．0.1 mol·L－1NH4HCO3溶液中：K＋、Na＋、NO、Cl－

  D．0.1 mol·L－1FeCl3溶液中：Fe2＋、NH、SCN－、SO

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