材料與化學(xué)密切相關(guān)，表中對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高一下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語表示正確的是 （ ）

A．小蘇打電離方程式：NaHCO3 = Na＋ ＋ H＋ ＋ CO32－

B．Cl－的結(jié)構(gòu)示意圖：

C．H2O的電子式：

D．乙烯的最簡式：C2H4

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有機物M的結(jié)構(gòu)簡式為 ，下列有關(guān)M性質(zhì)的敘述中錯誤的是

A．M與金屬鈉完全反應(yīng)時，二者物質(zhì)的量之比為1:2

B．M與碳酸氫鈉完全反應(yīng)時，二者物質(zhì)的量之比為1：1

C．M與氫氧化鈉完全反應(yīng)時，二者物質(zhì)的量之比為1:2

D．M既能與乙酸反應(yīng)，又能與乙醇反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施一定能使反應(yīng)速率加快的是

A．升高溫度

B．加入生成物

C．縮小容器體積

D．增加反應(yīng)物的物質(zhì)的量

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下7.3周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于SiO2和CO2的敘述中正確的是（ ）

A．兩者都是酸性氧化物，故都不與酸反應(yīng)

B．兩者都可以與NaOH 溶液反應(yīng)

C．CO2的熔、沸點比SiO2高

D．兩者都能與水反應(yīng)生成對應(yīng)的酸

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下7.3周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在①濃硝酸；②水；③濃硫酸；④氫氟酸；⑤氫氧化鉀溶液中，能與單質(zhì)硅起化學(xué)反應(yīng)的是（ ）

A．①② B．②④ C．④⑤ D．③④

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下7.3周考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于碳族元素的說法中，錯誤的是（ ）

A. 它們從上到下的非金屬性向金屬性遞變的趨勢比鹵族元素明顯

B. 碳族元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性從上到下逐漸減弱

C. 碳族元素原子的最外層都有4 個電子

D. 主要化合價有＋2 價和＋4 價，大多數(shù)＋2 價化合物穩(wěn)定

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一創(chuàng)新班下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定條件下，在一恒容密閉容器中，能表示反應(yīng)X(g)+Y(g) 2Z(g)一定達(dá)到平衡狀態(tài)的是（ ）

①容器中氣體的密度不再發(fā)生變化

②X、Y、Z的濃度不再發(fā)生變化

③容器中的壓強不再發(fā)生變化

④單位時間內(nèi)生成n mol Y，同時生成2n mol Z

A．①② B．②④ C．③④ D．①④

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一定溫度下，l mol X和n mol Y在體積為2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)： X(g)+Y(g)2Z(g)+M(s)，5min后達(dá)到平衡，此時生成2a mol Z，建立平衡狀態(tài)I，此時Y的體積分?jǐn)?shù)為w%。下列說法正確的是( )

A．用V(X)和V(Y)表示此反應(yīng)的反應(yīng)速率是：V(X)=V(Y)=(0.1-0.2a)mol·(L·min)-1

B．當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時，說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，此時氣體總量為(1+n)mol

C．若建立平衡I的起始時n=1，維持溫度和體積不變，向平衡I的體系中再加入cmolZ和dmolM

[其中c＞0的任意值，d≥(1-a)mol]，達(dá)到平衡狀態(tài)II，此時Y的體積分?jǐn)?shù)一定為w%

D．維持溫度和體積不變，向上述平衡體系中再充入l mol X和n mol Y，此時v(正)增大,v(逆)減小，平衡正向移動，再次達(dá)到平衡時，Z的物質(zhì)的量濃度為2a mol/L，M的物質(zhì)的量為2a mol

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