用N_A表示阿伏加德羅常數，下列敘述正確的是

1. A.
   1 mol H₂O含有的原子數為N_A
2. B.
   1L 0.1 mol?L^-1NaCl溶液中含Na⁺數0.1N_A
3. C.
   4gH₂含有氫分子數4N_A
4. D.
   常溫常壓下，11.2L O₂中含有分子數為0.5N_A

甲、乙、丙三位同學分別用如圖所示三套實驗裝置及化學藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答下列問題：

（1）三位同學制取氨氣的化學方程式為：______．
（2）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨氣（如果他們的實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是______（填“甲”、“乙”或“丙”），收集不到氨氣的主要原因是______（用化學方程式表示）．
（3）檢驗氨氣是否收集滿的方法是______
A、聞到有氨氣逸出
B、棉花被氣體沖出
C、用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變藍
D、用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變紅
（4）三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）．

某研究性學習小組，用下列儀器、藥品驗證合金（由Cu、Fe、Zn三種物質組成）和適量濃硝酸反應產生的氣體中含NO（：NO₂　21℃；-NO-152℃）

（1）在圖2中選擇恰當的儀器將圖1補充完整，所選擇儀器的連接順序（按左→右連接，填各儀器編號）為______
（2）反應前先通入N₂目的是______
（3）確認氣體中含NO的現象是______
（4）如果O₂過量，則裝置F中發(fā)生反應的化學方程式為：______
（5）反應結束后，關閉開關將燒瓶拿出后的現象為______給出合理的解釋______
（6）本題中，濃硝酸（含溶質amol）完全反應，還原產物只有NO和NO₂，被還原硝酸的物質的量n的取值范圍為______．

常溫下，可用鋁制容器盛放的是

1. A.
   濃硝酸
2. B.
   稀鹽酸
3. C.
   稀硝酸
4. D.
   NaOH溶液

將鐵片放入下列溶液中，鐵片溶解，溶液的質量減輕的是

1. A.
   稀硫酸
2. B.
   CuSO₄溶液
3. C.
   稀鹽酸
4. D.
   AlCl₃溶液

氯酸質量分數超過40％時會發(fā)生分解，反應可表示為：8 HClO₃ =3 O₂↑+ 2 Cl₂↑+ 4 HClO₄ + 2 H₂O，下列說法正確的是

1. A.
   氧化性比較HClO₄ > HClO₃
2. B.
   氧化產物只有HClO₄
3. C.
   氯酸分解后的混合氣體平均相對分子質量為47.6
4. D.
   該反應轉移電子數為12e^-

對于混合物的分離或提純，常采用的方法有：①過濾　②蒸發(fā)結晶 ③蒸餾�、茌腿　、菹礆狻、藜訜岱纸獾龋� 選用合適的方法序號填空．
（1）實驗室中的石灰水久置，液面上常懸浮有CaCO₃微粒．可用______的方法除去Ca（OH）₂溶液中懸浮的CaCO₃微粒．
（2）除去H₂中的CO₂，可用______的方法除去．
（3）為了從氯化鉀和二氧化錳的混合物中獲得氯化鉀，可先加足量的水溶解，過濾，將得到的濾液______，就可得到氯化鉀晶體．
（4）除去氧化鈣中的碳酸鈣，可用______的方法．
（5）從溴水中提取溴單質，可用______方法．
（6）分離沸點相差較大的液體混合物，可用______方法．

如圖1是實驗室制取氨氣的裝置圖．請回答：

（1）實驗室制取氨氣的化學方程式是______．
（2）該同學用鑷子夾取濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，可觀察到的現象及得到的結論是______．
（3）干燥氨氣可選用的試劑是______（填序號）．
①堿石灰　　　 ②濃硫酸　　�、蹥溲趸�鈉溶液
（4）圖2是實驗室制取氨氣的一些裝置和選用的試劑，其中不正確的是______（填序號）．
（5）將過量的氨氣通入氯化鋁溶液中，一段時間后，觀察到的實驗現象是______，發(fā)生反應的離子方程式是______．

寫出下列反應的離子方程式
（1）過氧化鈉與水______；
（2）金屬鋁與稀硫酸溶液______；
（3）向Na₂CO₃與NaHCO₃ 混和溶液加入CaCl₂溶液______；
（4）Al和Na的單質同時加入到一定量的水中，充分反應后，發(fā)現既無沉淀生成又無固體殘留物存在，請用兩個離子方程式表示有關生成H₂的變化：
（A）______，
（B）______．

化合反應是中學化學中最基本的反應類型之一．請寫出三個化合反應的方程式：單質（1）+單質（2）=化合物，所寫方程式滿足以下要求：①都是短周期元素；②6種單質分別屬于6個不同的主族．
（1）______；
（2）______；
（3）______．