如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•y），下列敘述正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是0.96×103kJ/m2•y

B．由生產(chǎn)者，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

C．I為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)，兩者這間的能量傳遞效率是15.6%

D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生動(dòng)物也屬于類群Ⅳ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫(xiě)出組成兩種重要有機(jī)物AN、P和EN的元素組成．
（2）在④反應(yīng)過(guò)程中，若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（3）染色體是基因（遺傳物質(zhì)）的主要載體，它主要分布在細(xì)胞核里，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．核酸是生命之源，核酸營(yíng)養(yǎng)和核酸食品是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界研究的熱點(diǎn)，有科學(xué)家認(rèn)為核酸是21世紀(jì)的營(yíng)養(yǎng)素．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述正確的是（　�。�
A．DNA和RNA基本單位的不同在于五碳糖種類的不同
B．探究DNA和RNA在細(xì)胞中主要存在部位是先用甲基綠染色，再用吡羅紅染色
C．DNA和RNA基本單位之間的連接方式是相同的
D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將雙鏈都有3H 標(biāo)記的1 個(gè)DNA 分子，放入沒(méi)有標(biāo)記物的溶液中，經(jīng)過(guò)3代復(fù)制后，有3H 標(biāo)記的DNA 分子的數(shù)量是（　　）
A．l 個(gè)B．2 個(gè)C．4 個(gè)D．8 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值 （填“偏高”“偏低”或“不變”）．

（2）海洋魚(yú)類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)．新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為 ．

（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 ．

（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C．上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是泡菜制作過(guò)程流程圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）泡菜制作過(guò)程中主要利用的菌種是乳酸菌，該菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，用于制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為．
（2）在發(fā)酵初期，發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌，它們與乳酸菌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．制作過(guò)程中需將鹽水煮沸后冷卻使用，原因是減少雜菌污染，保證乳酸菌正常生命活動(dòng)．
（3）若要檢測(cè)第8天亞硝酸鹽的含量，需要用到對(duì)氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽，待測(cè)樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應(yīng)，再與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色即可．
（4）若要從泡菜的多種雜菌中分離純化乳酸菌，需要制備具有選擇作用的培養(yǎng)基，再通過(guò)平板劃線法或稀釋涂布平板法法分離出單菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人類紅綠色盲致病基因?yàn)閄b，其遺傳方式為（　　）
A．常染色體遺傳B．伴性遺傳C．伴Y遺傳D．線粒體遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某人因感染沙門(mén)氏菌，患了急性腸炎，有輕微的發(fā)燒癥狀．請(qǐng)分析并回答：
（1）病人體溫升高的過(guò)程中，甲狀腺激素的分泌量會(huì)增加，該激素作用的靶細(xì)胞是全身細(xì)胞．
（2）病人還出現(xiàn)口渴癥狀，是由于細(xì)胞外液滲透壓升高，使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，并傳至大腦皮層產(chǎn)生渴感．
（3）腸道內(nèi)沙門(mén)氏菌產(chǎn)生的毒素進(jìn)入血液成為抗原，引起機(jī)體產(chǎn)生體液免疫，此過(guò)程中能特異性識(shí)別毒素的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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