對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是
A.用萃取法來提取芳香油,要求原料盡可能細小
B.用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C.在浸泡植物材料時,要選用低沸點的有機溶劑
D.芳香油充分溶解于有機溶劑后,再把芳香油蒸發(fā)出來,剩余有機溶劑,從而使芳香油和有機溶劑分離
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Bb的個體自交,顯性個體中雜合子的比例為( )
A.1/4 B.1/2 C.1/3 D.2/3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測缺硒時下列生理過程受影響最大的是
A.質(zhì)壁分離與復原 B.興奮在突觸中的傳遞
C.光合作用暗反應 D.成熟紅細胞運輸O2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列真核細胞內(nèi)的反應可在生物膜上發(fā)生的是
A.DNA的轉(zhuǎn)錄 B.激素與受體的結(jié)合
C.氨基酸脫水縮合 D.葡萄糖水解成丙酮酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學探究溫度對果膠酶活性的影響的實驗操作流程圖,下列敘述錯誤的是
A.底物為蘋果泥,酶液為果膠酶溶液
B.底物與酶混合前的同溫處理可以取消
C.實驗的自變量為底物與酶混合后的溫度
D.檢測的是果汁的體積或果汁的澄清度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于凝膠色譜法的原理及操作不正確的是
A.是利用凝膠把分子大小不同的物質(zhì)分離開的一種方法
B.在洗脫過程中,大分子不能進入凝膠內(nèi)部而最先流出,而小分子可以進入凝膠內(nèi)部而流速緩慢,最后流出
C.凝膠內(nèi)部有許多貫穿的通道,其直徑大小與被分離的物質(zhì)分子的大小無相應關(guān)系
D.一般情況,凝膠對要分離物質(zhì)沒有吸附作用,因此所有要分離的物質(zhì)都應該被洗脫出來
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果膠的敘述,不正確的是
A.果膠是植物細胞壁的主要成分之一
B.細菌可產(chǎn)生果膠酶,是因為細菌的細胞壁中也含有果膠
C.果膠酶能夠分解果膠
D.果膠影響出汁率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是
A.培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質(zhì)
B.培養(yǎng)基只有兩類:液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C.固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D.微生物在固體培養(yǎng)基上生長時,可以形成肉眼可見的單個細菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三下學期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)進入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是______________。
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的 。
(3)請在右圖畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況, 與_____離子的___________(填“外流”/“內(nèi)流”)相關(guān)
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 (填“增加”/“不變”/“減少”)。
(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與 的建立有關(guān)。
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