4．如圖①-⑤表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法正確的是（　�。�
A．若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則③只存在于動物細胞
B．若圖中⑤為免疫活性物質(zhì)，則①→⑤過程需要經(jīng)過兩種細胞器的加工
C．若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則④這類物質(zhì)只存在于動物細胞中
D．若②為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則②一定為DNA

分析 1、化合物的元素組成：糖類是由C、H、O組成；脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有S；核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成．
2、①為某種多聚體的單體，由C、H、O、N四種元素構(gòu)成，①是氨基酸，形成的多聚體⑤為蛋白質(zhì)；②的組成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂、核苷酸或核酸；③和④的組成元素只有C、H、O，③是葡萄糖，⑥是多糖，④可能為脂質(zhì)．

解答 解：A、若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則⑥分別是肝糖原和肌糖原，而③葡萄糖不僅存在于動物細胞也可存在于植物細胞，A錯誤；
B、如果⑤為免疫活性物質(zhì)，則⑤的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，①為氨基酸，則①→⑤過程需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體兩種細胞器的加工，B正確；
C、若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則④是脂肪，植物細胞如花生種子的細胞中也有脂肪，C錯誤；
D、若②為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則②可能為DNA或RNA，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞中元素和化合物，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴重傳染病，我們親歷了與它斗爭的過程。下列有關SARS的敘述中，錯誤的是

A．SARS病毒只有依賴細胞才能生活

B．SARS病毒能在空氣中代謝、傳播，并不只依賴細胞

C．SARS病毒只有在活細胞內(nèi)才能增殖

D．SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳定律的說法，正確的是（ ）

A．受精時雌雄配子結(jié)合的機會是不均等的

B．測交實驗對推理過程中提出的假說進行了驗證

C．基因型為AaBb的個體自交，后代一定出現(xiàn)4種基因型和9種表現(xiàn)型

D．基因型為Dd的個體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)．該育種方法優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是用秋水仙素處理幼苗．
（4）品種⑥為四倍體，它接受④花粉后結(jié)有（有、無）籽果實．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎，據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，則表示感受器的序號是5，具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號是3．其中效應器是由傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的．
（2）當興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時，該興奮部位膜內(nèi)外的電位變化是內(nèi)負外正→內(nèi)正外負，主要是鈉 離子內(nèi)流維持的．
（3）興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點是單向的．引起該特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換模式為化學信號→電信號．
（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合，從而不能引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究者對黑藻的光合作用進行了大量研究．圖1是根據(jù)相關實驗繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請分析回答問題：

（1）黑藻是有（有/無）核膜的細胞生物．科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線X所示．該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響，用單位時間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測指標．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線y和曲線Z．D點的限制因素是溫度．
（3）當光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應Ⅱ中的兩個化學反應過程先變慢的是C3還原，因此導致A點的C3含量小于（大于/小于/等于）B點．
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由①（類囊體膜）轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括ATP和[H]．
（5）20世紀40年代卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液，給予實驗裝置不同時間（0＜tl＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，探明14CO2去向，結(jié)果見表．據(jù)表分析14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥（用序號和箭頭表示）．
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①～⑥依次表示3-磷酸甘油酸、l，3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，分別用同位素32P和35S做了標記（見表）：此實驗所得結(jié)果是子噬菌體和母噬菌體的外形及侵染細菌的特性均相同．請分析：
噬菌體成分細菌成分
核苷酸標記32P31P
氨基酸標記32S35S
（1）子噬菌體的核酸分子中含有的上述元素是31P和32P；
（2）子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是35S；
（3）此實驗說明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．仔細閱讀下列10項內(nèi)容，正確的有（　�。�
①人體內(nèi)2個處于不同分化狀態(tài)的細胞，其RNA都不同，但核遺傳物質(zhì)相同．
②正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用．
③不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病．
④原核細胞中含有核糖體這種細胞器，生物細胞中的酶都要由核糖體合成．
⑤一對等位基因（Aa）如果位于XY的同源區(qū)段，則這對基因控制的性狀在后代中的表現(xiàn)與性別無關．
⑥細胞膜上的蛋白質(zhì)都是與物質(zhì)運輸有關的，不起催化作用．
⑦細胞呼吸的結(jié)果如果沒有水的產(chǎn)生，就一定是無氧呼吸．
⑧細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸．
⑨生物多樣性有著三個方面的價值．對人類有食用、藥用和T業(yè)原料等實際意義以及對生態(tài)系統(tǒng)的重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值．
⑩植物生長素的極性運輸和橫向運輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的．
A．二項B．三項C．五項D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是（　�。�
A．酶也可以在細胞外發(fā)揮作用
B．陰天時植物也能進行光合作用
C．紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關
D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老死亡

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