Question

如圖是生長素濃度及其作用關系圖．回答下列問題：
（1）曲線

 

段表示生長素在該濃度范圍內促進植物生長，曲線

 

段表示生長素在該濃度范圍內可抑制植物生長，由此可知生長素的作用特點是

 

．
（2）向光生長的幼苗，若其背光一側的生長素濃度為D點對應的濃度，則向光一側的生長素濃度范圍對應的曲線為

 

段．
（3）具有頂端優(yōu)勢的植物，最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度

 

（高或低）于E點．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢就是頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受到抑制的現(xiàn)象．如圖中所示，a點和b點所對應的生長素濃度對芽的生長都是起促進作用的，而c點所對應的生長素濃度對芽的生長起抑制作用．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度生長素對芽生長的作用不同，高濃度抑制生長，低濃度促進生長，所以曲線AE段表示生長素在該濃度范圍內促進植物生長，曲線EF段表示生長素在該濃度范圍內可抑制植物生長．
（2）由于單側光的作用，背光一側的生長素濃度高．如果幼苗背光一側的生長素濃度為D點對應的濃度，則向光一側的生長素濃度范圍對應的曲線為AB段．
（3）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，其產生的生長素向下運輸，導致靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度偏高，高于E點，從而側芽抑制生長．
故答案為：
（1）AE    EF    低濃度促進生長，高濃度抑制生長（或兩重性或在一定的濃度范圍內促進生長，超出一定的濃度范圍抑制生長）
（2）AB     
（3）高

點評：本題難度一般，要求學生識記植物生命活動調節(jié)的相關知識，意在考查考生對頂端優(yōu)勢的理解以及識圖分析能力，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．