【題目】下列關于生物遺傳與變異的敘述,正確的是

A.最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2表現(xiàn)型的分離比為31

B.可通過檢測對應基因的堿基組成,判斷是否發(fā)生了基因突變

C.圓粒豌豆(Yy)自交,后代出現(xiàn)皺粒豌豆是基因重組的結果

D.利用六倍體小麥的花藥組織培養(yǎng)出來的植株是單倍體植株

【答案】D

【解析】

基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離。

基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產(chǎn)生新基因。

基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組。

單倍體育種一般是利用由花粉粒直接培育出的單倍體植株,通過人工誘導,使它的染色體數(shù)加倍,從而使每對染色體上的成對基因均為純合體來培育新品種,這樣的個體自交后代不會發(fā)生性狀分離,單倍體一般表現(xiàn)為高度不育

A、最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子,測交后代的表現(xiàn)型比為11的現(xiàn)象,A錯誤。

B、基因突變后基因中的堿基組成不變,改變的是基因中的堿基數(shù)目和排列順序,因此不可通過檢測對應基因的堿基組成來判斷是否發(fā)生了基因突變,B錯誤。

C、基因型為Yy的圓粒豌豆自交,后代出現(xiàn)皺粒豌豆是基因分離的結果,C錯誤。

D、小麥是六倍體,將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體,含有3個染色體組,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著科技的發(fā)展,生物技術越來越多地應用到治療領域,如最新興起的單克隆抗體和治療性克隆。請結合所學知識回答下列問題:

1)淋巴細胞能與骨髓瘤細胞融合成雜種細胞,常用____作為誘導劑,該雜種細胞的特點是_______。將獲得的雜交瘤細胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi),可從_______中提取大量的單克隆抗體。單克隆抗體的特點是___________。

2)給患者移植經(jīng)細胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后,發(fā)生了排斥現(xiàn)象,這屬于___(填“體液免疫”或“細胞免疫”)。為解決這個問題,可以取_________植入去核的卵母細胞中,構建重組細胞,然后把重組細胞培養(yǎng)到____時期,再從其內(nèi)細胞團中分離出胚胎干細胞,誘導使之定向分化,得到所需的組織或器官,最后進行移植,以避免排斥反應。

3)單克隆抗體的制備也可以采用轉基因技術,可以提取有關抗體合成基因,轉移到骨髓瘤細胞中,這樣經(jīng)轉基因的細胞可以分泌特定抗體,該技術的核心步驟是___________。利用PCR技術擴增DNA時,需要___種引物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關RNA的說法,正確的是

A.RNA由四種核糖核苷酸組成,可以儲存遺傳信息

B.RNA分子中存在氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵

C.細胞內(nèi)RNA的合成只在細胞核內(nèi)完成

D.合成RNA時都以DNA作為模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞物質(zhì)組成的敘述,錯誤的是(  )

A.所有細胞都含有磷脂分子

B.某些RNA能降低化學反應的活化能,某些RNA能轉運物質(zhì)

C.酶、抗體、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的合成一定與核糖體有關

D.嚴重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復等位基因:A(全色)、a1(青旗拉色)、a2(喜馬 拉雅色)、a(白化色)。其中Aa1、a2、a為顯性,a1a2 、a為顯性,a2a為顯性。請回答下列 問題:

1)決定家兔毛色的復等位基因在遺傳時遵循_____定律;復等位基因之間的根本區(qū)別是_______。

2)現(xiàn)有一家兔種群,若讓種群中的全色家兔和喜馬拉雅色的家兔群體雜交,則子代群體中一共有______種基因型;若讓該種群中的喜馬拉雅色家兔自由交配,后代喜馬拉雅色:白化色家兔的比例為35:1,則該種群中喜馬拉雅色家兔中的基因型及比例為_______

3)已知復等位基因之間可以相互突變。若基因型為Aa的受精卵發(fā)育成雄性家兔的過程中發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型,F(xiàn)提供以上四種表現(xiàn)型的雌性家兔若干且均為純合子,為探究該雄兔基因突變的方向,將如何進行實驗,請簡述實驗思路_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某農(nóng)場中,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):

1)由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)共有____條捕食食物鏈。

2)農(nóng)場玉米地中玉米螟卵塊的分布型屬于____,原因是____若調(diào)查玉米螟卵塊的數(shù)量____(填“能”或“不能,’)用標志重捕法。

3)據(jù)調(diào)查,近5萬年以來,該地區(qū)由于氣候越來越適宜,灌叢逐漸被森林取代,這種演替類型屬于____。當該群落演替到與當?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件處于_______狀態(tài)的時候,演替就不再進行了。我們把演替所達到的該狀態(tài)就叫____群落。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構的敘述,正確的是

A.中心體與所有動植物細胞的有絲分裂有關

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車間

C.高爾基體將蛋白質(zhì)分類、包裝并運送到細胞特定的部位,此過程不需要消耗能量

D.溶酶體可以合成多種水解酶,分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成?蒲腥藛T為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗;

組別

手術處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,

卵巢平均重量(mg

相同條件下喂養(yǎng)一段時后,

子宮平均重量(mg

不作處理

68

216

A

36

93

切除垂體,同時定期注射適量雌性激素

37

219

切除垂體,同時定期注射

適量促性腺激素

66

218

回答下列問題:

1)分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的________________幼鼠隨機分成4組,每組10只。

2)表中A處的處理方法是____________________________________

3)該實驗的結論是__________________________。

4)若要驗證促性腺激素的生理作用____________(填不能)用去除性腺的成年狗作為實驗動物,其原因是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結構與功能相適應是生物學的基本觀點。下列有關分析錯誤的是( )

A.蛋白質(zhì)的結構多種多樣,在細胞中承擔的功能也多種多樣

B.染色體解螺旋形成染色質(zhì),有利于細胞分裂時遺傳物質(zhì)平均分配

C.細胞的生物膜系統(tǒng)具有廣闊的膜面積,為多種酶提供大量的附著位點

D.細胞膜的流動性有利于白細胞吞噬病菌

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