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【題目】細胞內的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反應:果糖-6-磷酸+ATP 果糖-1,6-二磷酸+ADP,這是細胞有氧呼吸第一階段的重要反應，如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關系，下列敘述不正確的是（　�。�

A.細胞內酶P催化的反應發(fā)生在細胞質基質中

B.一定范圍內，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關

C.低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

D.酶P活性受到有氧呼吸產物ATP的反饋調節(jié)

【答案】C

【解析】

有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細胞中基質中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H],發(fā)生在線粒體基質中，有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應形成水，發(fā)生在線粒體內膜上，有氧呼吸的三個階段中有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多，合成的ATP數量最多。

A、細胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，A正確；

B、底物充足的情況下，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關，B正確；

c、根據題圖，低ATP濃度可以促進酶P的活性，C錯誤；

D、根據題圖,低ATP濃度可以促進酶P的活性，高ATP濃度可以抑制酶P的活性，ATP濃度可以調節(jié)酶P的活性，D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B分別是某真核細胞結構的局部圖，其中的①~⑤過程及T蛋白、M蛋白轉運至B結構過程與A結構密切相關，據圖回答有關問題：

（1）B結構是________（填細胞器），其中的b結構與a結構相比，在成分顯著不同點是b結構_______________________。

（2）在連續(xù)分裂的細胞中，過程①一般發(fā)生在________期，合成的mRNA做作為信使指導相應蛋白質的合成，mRNA能作信使的原因是______________________________（答出兩點即可）

（3）用某種抑制性藥物處理細胞后，發(fā)現(xiàn)細胞質基質中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了____________（圖中編號）過程。

（4）從圖中判斷，M蛋白最有可能與_______________________生理過程密切相關。此過程中會有大量ATP的合成。ATP中含有高能磷酸鍵，其中蘊含著能量，葡萄糖也是儲存能量的分子，但是葡萄糖分子中的能量不能直接被利用，ATP與葡萄糖有不同的特點，請你概括ATP具有哪幾個特點__________________________________________。（答出兩點即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細胞外液。下列敘述錯誤的是（ ）

A.結構1的管壁細胞生活的內環(huán)境為B和C

B.細胞代謝產生酸性物質后，A的pH仍將保持相對穩(wěn)定

C.長期蛋白質營養(yǎng)不足會導致A滲透壓降低，引起組織水腫

D.B液可通過滲透作用轉變?yōu)?/span>A液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：

（1）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫上升到已上調的________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有________。

（2）圖中激素甲的名稱是________，激素乙的名稱是________，激素乙通過________的途徑作用于甲狀腺。

（3）高溫持續(xù)期，人體產熱量________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管重吸收水的能力________，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為觀察植物細胞的質壁分離和復原，將同一植物相同部位的細胞（細胞液濃度相同）分別置于相同濃度的物質A溶液和物質B溶液中，發(fā)生質壁分離后再置于蒸餾水中，實驗過程中兩組細胞的液泡體積隨時間的變化曲線Ⅰ、Ⅱ如圖所示。相關推測正確的是

A.a點前，有物質A和水分子通過細胞膜進出細胞

B.a點前，細胞體積與原生質體體積變化量相等

C.b點前，液泡中的液體滲透壓大于細胞質基質的滲透壓

D.c點前，兩組實驗中細胞的細胞液濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用，分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0．9g/L）均分三組，編號A、B、C，分別同時注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，實驗結果如圖所示。據圖分析正確的是

A．僅進行A、B組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B．在調節(jié)血糖濃度過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關系

C．實驗過程中，腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明顯

D．血糖濃度的相對穩(wěn)定有腎上腺素和胰高血糖素共同維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適條件下，某一不可逆化學反應進行到t1時，加入催化該反應的酶（成分為蛋白質）。 該反應在加酶前后反應物濃度隨時間的變化如圖所示。下列有關分析錯誤的是

A. 當反應時間達到t2時，酶完全失去活性

B. 適當升高反應體系的溫度，t2將會右移

C. t1后反應物濃度降低的速率可表示酶促化學反應的速率

D. 受反應物濃度的限制，tl - t2酶促反應速率逐漸減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條大河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經發(fā)生了明顯的分化，過程如下左圖所示；右圖表示甲、乙兩個種群的增長速率隨時間的變化，相關說法正確的是（ ）

A.①～⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的

B.品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，即形成物種1和物種2

C.若乙種群為某種害蟲，則在t4時防治的效果最佳

D.t3～t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a表示某種物質，b表示相關細胞，兩者關系描述正確的是（ ）

A.如果a表示促胰液素，b可能是小腸粘膜細胞，此時胰液分泌增加

B.如果a表示抗原分子，b可能是漿細胞或記憶B細胞

C.如果a表示神經遞質，b表示神經細胞，此時b會興奮或抑制

D.如果a表示促甲狀腺激素釋放激素，作用于甲狀腺細胞b，將導致甲狀腺激素含量上升

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