【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】通過人工改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細(xì)胞染色體上,從而達(dá)到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過程。請(qǐng)分析回答:
(1)治療過程用到的生物技術(shù)有________和________。
(2)人工改造這種病毒載體時(shí),通常要加裝標(biāo)記基因,該過程用到的酶是________________。標(biāo)記基因的作用是_________________.滅活的病毒在細(xì)胞工程中一般用于________。
(3)細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞表面相互接觸時(shí)會(huì)停止分裂,此時(shí)需要重新用酶處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程叫做________.
(4)該圖所示基因治療的方式叫做________,這種治療方法________(能、不能)解決后代遺傳問題.
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無直接關(guān)系的是
A、參與氧氣運(yùn)輸
B.咀嚼饅頭變得有甜味
C.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D.植物礦質(zhì)元素的吸收
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾運(yùn)用“假說-演繹”法研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了分離定律,下列那一項(xiàng)屬于其研究過程中的“演繹”( )
A.測(cè)交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1∶1
B.親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分開
C.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.測(cè)交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上8.21周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
A. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
B. ATP、磷脂、抗體的組成元素中都有C、H、O、N、P
C. 蛋白質(zhì)分子中的N 主要存在于氨基中,核酸中的N 主要存在于堿基中
D. 相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同,但釋放的能量不同
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法,不正確的是
A.甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對(duì)應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的
B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物
C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖,則溫度a>b>c
D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖,則酶濃度a>b>c
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試七生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組以天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關(guān)系研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮饐栴}:
(1)圖中曲線1表示 ;曲線2表示_________。
(2)從圖示看,該植物光合作用在13時(shí)表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象,此時(shí)葉片細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原氫的含量變化分別是 、 。
(3)如果將觀察對(duì)象改為植物釋放O2的速率,假定該植物只進(jìn)行有氧呼吸,則釋放的O2最快時(shí)的速率為 。
(4)在25℃的條件下,該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是(25℃、30℃)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是 。
②與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是 。
③土壤含水量在 的條件下施肥效果明顯。
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科目:高中生物 來源:2017屆云南省昆明市新課標(biāo)高三第一次摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】為增加油菜種子的含油量,科研人員將轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因與酶D基因相連,導(dǎo)人油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人采用PCR技術(shù)獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,該技術(shù)是利用 的原理,使相應(yīng)基因呈指數(shù)增加。所含三種限制酶(XbaI、ClaI、SacI)的切點(diǎn)如圖所示,則用 和
(2)將上述融合基因插人上圖所示Ti質(zhì)粒的 中,構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)人農(nóng)桿菌中。為了獲得含融合基因的單菌落,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。隨后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。
(3)剪取油菜的葉片放人侵染液中一段時(shí)間,此過程的目的是 ,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,依據(jù) 的原理,可將其培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。
(4)用 法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南五校高三上開學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。分析回答:
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為 (用字母和箭頭表示),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是 ,食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的 倍。
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指 ,其主要來源除圖中所示過程外,還有 ;圖中以CO2形式流動(dòng)的是 (填序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙為 。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省襄陽市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究H2O2酶對(duì)H2O2分解的影響,某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①制備30%新鮮豬肝研磨液;
②設(shè)置實(shí)驗(yàn)組如下(圖1):橫向?yàn)樘荻萷H值,縱向?yàn)椴煌康男迈r豬肝研磨液;
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度;
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表如下(圖2);
⑤以加入豬肝研磨液后同等時(shí)間內(nèi)測(cè)得的H2O2減少量為實(shí)驗(yàn)結(jié)果作記錄。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析,不正確的是( )
A.無論豬肝研磨液量為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值
B.無論pH為圖中何值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明酶量影響反應(yīng)速率
C.無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
D.此實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量,1個(gè)因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量
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