【題目】下列不屬于反饋調(diào)節(jié)的是

A. 胰島素分泌增加引起血糖濃度降低，血糖濃度降低后會(huì)抑制胰島素的分泌

B. 促甲狀腺激素分泌增加會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素分泌增加后會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌

C. 胰高血糖素分泌增加會(huì)引起血糖濃度升高，血糖濃度升高會(huì)抑制胰高血糖素的分泌

D. 抗利尿素分泌增加導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高

【答案】D

【解析】

本題考查激素調(diào)節(jié)，考查對(duì)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的理解。明確各激素的作用和分泌條件是解答本題的關(guān)鍵。

胰島素分泌增加導(dǎo)致的結(jié)果會(huì)抑制胰島素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A項(xiàng)正確；甲狀腺激素分泌增加后會(huì)反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，B項(xiàng)正確；胰高血糖素分泌增加導(dǎo)致的結(jié)果會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C項(xiàng)正確；抗利尿素分泌增加會(huì)促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂

C. 受精卵中染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞

D. 受精作用與配子之間的相互識(shí)別有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A. 多肽水解時(shí)，肽鍵斷裂，水轉(zhuǎn)變成了氨基中的一部分

B. 鏈狀八肽分子中至少含有8個(gè)氧原子和8個(gè)氮原子

C. 變性后的蛋白質(zhì)仍然能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 不是所有的細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的原理在實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 除蟲(chóng)除草可以讓農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向?qū)θ祟?lèi)更有意義的部分

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C. 根據(jù)草場(chǎng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，可以合理確定草場(chǎng)的載畜量

D. 沼渣、沼液作為肥料還田，能使能量循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二倍體生物受精作用的說(shuō)法，不正確的是

①受精卵中細(xì)胞核有兩個(gè)，一個(gè)來(lái)自精子，另一個(gè)來(lái)自卵細(xì)胞

②受精完成后，受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞

③受精時(shí)精子和卵細(xì)胞要先相互識(shí)別，再進(jìn)行融合

④受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞合在一起，共4n條染色體

⑤受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

A. ①②③B. ①④⑤C. ①③④D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A. 雄激素可促進(jìn)男性骨骼肌的發(fā)育

B. 人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞

C. 甲狀腺分泌甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸

D. 下丘腦的活動(dòng)受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼。假設(shè)編碼某多肽分子的基因中一條鏈的堿基排列順序?yàn)?/span>ACCACAGTC…AGGAACTTCGAT(其中“…”表示省略了214個(gè)堿基，并且不含有編碼終止密碼的序列)，若以此鏈為模板轉(zhuǎn)錄，最終形成的多肽分子中肽鍵的數(shù)目最多是(　　)

A. 74B. 75C. 77D. 76

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A. 能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 個(gè)體數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 能量與個(gè)體數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某種無(wú)機(jī)鹽離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

編號(hào)

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對(duì)吸收量（%）

1

空氣

17

100

2

氮?dú)?/span>

17

10

3

空氣

3

28

A. 在有氧條件下，有利于該植物幼根對(duì)該種離子的吸收

B. 該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)

C. 在氮?dú)猸h(huán)境中，幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來(lái)自無(wú)氧呼吸

D. 1 瓶和 2 瓶的該植物幼根吸收這種無(wú)機(jī)鹽離子的方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案