18．為調(diào)査某人工池塘中鯉魚的種群密度，用漁網(wǎng)捕獲了 80條魚，其中鯉魚15 條，做標(biāo)記后又放回池塘，半個(gè)月后又捕獲了100條魚，其中有標(biāo)記的鯉魚6條，沒(méi)有標(biāo)記的鯉魚12條，則該池塘的鯉魚大約有（　�。�
A．18條B．15條C．30條D．45條

分析 1、標(biāo)記重捕法的注意點(diǎn)：①調(diào)查期間沒(méi)有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象；②標(biāo)志物不能過(guò)于醒目；③不能影響被標(biāo)志對(duì)象的正常生理活動(dòng)；④標(biāo)志物不易脫落，能維持一定時(shí)間．
2、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)．

解答 解：根據(jù)公式可知，該池塘中的種群個(gè)體數(shù)量=第一次捕獲×第二次捕獲÷第二次捕獲標(biāo)記的=15×（12+6）÷6=45條．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C．圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D．圖甲中的③不是靜止的，而是輕油般的液體，具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的敘述不正確的是（　　）
A．需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量B．使細(xì)胞膜的面積發(fā)生改變
C．無(wú)機(jī)鹽離子可通過(guò)此方式進(jìn)入細(xì)胞D．體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．物種組成
C．優(yōu)勢(shì)種D．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確是（　　）
A．探宄淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化反應(yīng)的專-性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，pH是無(wú)關(guān)變量
C．制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，先將解離后的根尖進(jìn)行染色，然后再漂洗
D．在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醉作為有機(jī)溶劑分離色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中A表示取自供體體細(xì)胞的細(xì)胞核
B．①過(guò)程去核時(shí)常采用顯微操作，微型吸管吸出的方法
C．②過(guò)程是胚胎移植，新個(gè)體的遺產(chǎn)物質(zhì)只來(lái)自供體的體細(xì)胞
D．哺乳動(dòng)物的成功證明了動(dòng)物細(xì)胞的體細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖二為能量流經(jīng)圖-所示生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為kJ．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是乙，丙中D為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B與D的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖一中①代表的生理過(guò)程為呼吸作用（細(xì)胞呼吸），②過(guò)程中碳的傳遞形式是含碳有機(jī)物（或有機(jī)物）．
（3）分析圖二中能量關(guān)系可知，乙表示第二旮養(yǎng)級(jí)生物用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，這其中 包括第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（或次級(jí)消費(fèi)者）生物糞便中的能量．
（4）若圖一中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量為3200kJ，則第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是12.5%．從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能置流動(dòng)具有逐級(jí)遞減（或單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減）的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．ATP是直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的一種有機(jī)物，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物
B．吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
C．線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能合成ATP
D．葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

成分線粒體膜

蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）

脂類（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）

外膜

52

48

內(nèi)膜

76

24

A．內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

B．內(nèi)膜比外膜具有更多的功能

C．內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致相同

D．內(nèi)膜表面積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高

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