美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯在她1970年出版的《真核細(xì)胞的起源》一書中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過(guò)共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)胞器的起源的一種學(xué)說(shuō)，稱為內(nèi)共生學(xué)說(shuō)，以下各項(xiàng)敘述不能很好的支持該學(xué)說(shuō)的是（　　）
A、葉綠體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似
B、葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似
C、葉綠體中不含有藻藍(lán)素、藻紅素
D、葉綠體與藍(lán)藻都具有類似的核糖體
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：本題是對(duì)葉綠體的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成與藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的異同點(diǎn)的考查，回憶葉綠體的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成與藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：根據(jù)題干可知，內(nèi)共生學(xué)說(shuō)說(shuō)明藍(lán)藻演變成葉綠體，即兩者具有相似的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，因此ABD均支持內(nèi)共生學(xué)說(shuō)；藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和藻紅素，葉綠體不含有藻藍(lán)素、藻紅素，說(shuō)明葉綠體不是藍(lán)藻變成的，C不支持內(nèi)共生學(xué)說(shuō)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，利用相關(guān)信息進(jìn)行合理推理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種子的哪一項(xiàng)生理過(guò)程中，自由水的含量是逐漸增加的（　　）
A、種子在成熟的過(guò)程中
B、種子在曬干的過(guò)程中
C、種子在萌發(fā)的過(guò)程中
D、種子在貯藏的過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）以上四圖中屬于原核細(xì)胞的是圖
 
和圖
 
，它們的遺傳物質(zhì)所在區(qū)域稱為
 
．
（2）以上四圖中能進(jìn)行光合作用的是圖
 
和圖
 
，原因是它們都含有
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器有
 
．
（4）這四種細(xì)胞中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1中③的功能是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
⑥是細(xì)胞內(nèi)合成
 
的場(chǎng)所．⑤與細(xì)胞進(jìn)行
 
有關(guān)，圖1可否表示低等植物細(xì)胞？
 
，為什么？
 
．
（2）圖2屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．圖中②的名稱是
 
，它與
 
的形成有關(guān)．
（3）如果圖2表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]
 
和[⑦]
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　�。�
A、抗體B、DNA
C、葡萄糖D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)年42歲的美國(guó)人杜爾，曾經(jīng)是一個(gè)超級(jí)大胖子，重486公斤，那么現(xiàn)在其組織細(xì)胞中占細(xì)胞干重的50%以上的化合物是（　　）
A、水B、無(wú)機(jī)鹽C、蛋白質(zhì)D、脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核膜的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、所有的細(xì)胞都具有核膜
B、核膜是由一層單位膜構(gòu)成的，外面附有大量的核糖體
C、核膜上有核孔，所有的物質(zhì)都只能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
D、核膜是一種選擇透性膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃瓜是雌雄同株異花的植物．某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如表．其中最可能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜的組是（　�。�
組別 甲 乙 丙 丁
開花前是否套上紙袋 不套袋 不套袋 套上紙袋 套上紙袋
開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 不處理 用生長(zhǎng)素處理 用生長(zhǎng)素處理 用秋水仙素處理
A、甲組B、丙組
C、甲組、乙組和丙組D、丙組和丁組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞是大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案